山东省淄博市淄川经济开发区实验学校 255100
随着我国经济文化的发展，以往的传统教学模式俨然已不适应现今教育发展的需求。因此，导入式教学模式的应用在初中美术课堂上获得了良好的效果。初中美术是培养学生艺术欣赏能力与提升学生艺术修养的一门课程，其对学生的综合素质以及整体能力的提升有着至关重要的作用。新教育的改革对初中美术教学提出了较高的要求，其综合性与探索性是现代化教育具有的典型特征，也是现代化科学创新发展的需求。因此，提高导入式教学模式的应用对现今初中美术教学的有效开展具有重要的辅助作用。
一、导入式教学模式在初中美术课堂的重要性
对于初中学生来说，其在心理上以及生理上都处在成长阶段。因此，初中美术课堂对其有着重要的意义。将导入式教学模式应用在初中美术课堂教学中，能够提高学生的辨别能力，还能不断培养其思维能力。介于初中生正处在身体和心理成长的阶段，在认知事物和辨别事物的能力上，教师应对其进行积极的引导和正确的培养。初中美术具有一定的抽象性，对其应用导入式教学模式，能够不断提高学生认知事物本质能力的同时，还可以促进学生抽象思维的发展，这对学生自身学习其他科目或未来的长远发展有着重大的意义。除此之外，导入式教学的应用可以为学生营造较为活泼愉悦的课堂氛围，这样的氛围可以给学生提供更多的想象空间和发展空间，从而有效的培养学生的创造能力。还可以让学生充分发挥其主观能动性，提高学生的自主学习能力，在美术课堂上，打破以往的传统教学模式，让学生成为课堂的主导地位，使其成为学习的主体。导入式教学逐渐成为一种有效的教学方式，能够对学生在学习上起到积极地作用，还能增强学生的思维逻辑能力。由此可见，导入式教学很好的适应了现今教育的发展需求，成为了创新型且有效的教学模式。
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二、导入式教学模式在初中美术课堂的应用
1.导入讲述式教学模式
美术在社会发展的道路上成为一门艺术，其创作天赋是无法受外界因素影响的，初中学生的思维较为活跃，其创新意识更强，这样教师可以在课堂上通过讲述一段小故事，让学生根据其听到的故事内容进行创意作画，还可以有效地加强学生的记忆力。当学生完成作画时，教师可以根据学生绘画内容的完整性及创意性对其进行评分。除此之外，教师也可以给学生讲解一个幽默的小故事，当学生开怀大笑的同时，在幽默诙谐的情境下完成一幅漫画作品。使学生的心情得到愉悦的同时，创新的思维也会随之活跃，漫画本身就具备夸张、趣味等特点，学生也会将自身内心的快乐通过作画的形式进行抒发，从而使创作的天赋更加充满生活气息。
2.导入生活式教学模式
在美术课程开始前，教师可以将学生分成几组的形式，在每一组中挑选出一名代表，准备一个较大的袋子，在袋子里面放进几种大大小小的玩具，要求学生代表进行随机选取，根据自身抽到的玩具进行临摹和创作。玩具的挑选必须要符合初中生的审美要求，这样学生才会对创作产生极大的兴趣和激情。例如，教师可以准备旋转木马的摆件、变形金刚、跑车模型等机械模型，对种类的选择要尽可能丰富，从而激发学生的学习兴趣，使其能够充分掌握事物的比例。由于事物有着较强的立体感，学生可以围坐在一起，对选取的事物进行多角度、多方位的观察。针对立体感较差的学生，教师可以对其进行单独讲解，让学生知道增强立体感并不局限于美术课堂，在学习数学科目时，立体几何同样也需要极强的立体感。
3.导入开放式教学模式
各大院校在教学条件允许的情况下，教师可以带领学生到室外进行写生，让学生从大自然中获取知识。在这样的环境下，学生感到心情愉悦，从而提高自身的创作能力和思维能力。学生日积月累的在教室上课，只能看到黑板、桌椅这些常见的事物，学生在此环境下的创作受到限制。而学生在校外的创作题材十分广泛，其主要题材包括建筑物、高山河流、花草树木等，学生的眼界得到很好的开阔，绘画的欲望也能被激发出来。课堂上的命题创作较为单一，类似于教师在课堂上给学生布置的作业，这会给学生带来枯燥的感觉。校外作画注意安全是最为重要的问题，着重向学生强调安全的重要性。例如，当学生遇到湍急的河流时，要远离河流，保证自身的安全、在安全范围内不要走远，注意来往的车辆等问题。初中学生正处于青春期阶段，正是成长的时期，其性格活泼好动，缺乏自我保护意识，在教师组织学生进行校外活动时，要避免学生由于过于兴奋而发生意外危险。
美术课程作为近些年来初中教育工作中开展的核心课程，随着全新教育理念的提出，初中美术教学在教学工作中的地位也得到了进一步的提升。通过对本研究的分析，可以得出目前我国在开展初中美术教学的过程中，导入式教学模式成为其主要教学模式，对美术教育的开展起着重要的作用。因此，导入式教学是较为受欢迎的一种新型教学方法，教师可以通过运用一些技巧，在美术课堂上把需要讲解的知识点给学生指引出来，并引导学生能够积极思考问题且自主探索，培养学生解决问题的能力。教师还应不断根据学生的实际情况，对其教学方法进行深入的完善，从而能够有效激发学生对于学习的热情，进而提高美术课堂的教学效率，为学生的未来发展增添色彩。
论文作者:宋鹏
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第358期
论文发表时间:2019/4/22
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