摘 要：随着新课程改革的不断深入与发展，小学语文传统的教学模式已经无法适应时代的发展要求，传统的应试教育也逐渐被素质教育所取代，如何满足素质教育要求、提升学生自主学习能力是当前小学语文教学的重要任务之一。语文自主学习符合语文学科的本质和特点，也是未来培养具有自主性、创造性、创新性人才的根本要求，从而达到素质教育的根本目标。教师要培养学生的自主学习兴趣，调动学生的积极性，让其自主学习。
关键词：小学语文；自主学习；培养策略
语文是一门重要的基础学科，学好语文能提高学生的综合能力，还能强化学生的思维定式。在语文教学中要致力于培养学生的语言能力，教师要善于结合学生的实际情况，将多种教学方法应用到语文教学中，让学生在学习知识时发挥其想象力。还要注意的是学生在学习中要培养自学能力，只有自主学习才能提高对语文的学习兴趣。语文教学是比较灵活的，在学习过程中，教师要结合学生的情况制定自主学习的策略，实现学生的全面发展。
一、创设趣味情境，调动学生的主动性
学习的最大动力来源于兴趣。小学生年龄较小，自控能力差、注意力难以集中、贪玩好动是他们的共性，这样的年龄特征使他们渴望在一种饶有趣味的环境下学习知识。对此，教师不妨投其所好，在平日的教学中创设生动有趣的情境，以此掀起学生的情感涟漪，唤起他们高昂的学习兴致，助推语文高效课堂的实现。如在教学《莫泊桑拜师》时，为了缓解昏昏欲睡的课堂氛围，笔者特意将两名学生请上讲台进行角色扮演，一个扮演充满睿智、循循善诱的福楼拜，一个扮演谦虚好学、勤奋刻苦的莫泊桑，从而将一堆枯燥死板、毫无生气的语言文字转化为生动形象、趣味盎然的“生活剧”。在台上那两名同学绘声绘色表演的过程中，台下其他学生皆是看得津津有味、跃跃欲试，从他们闪闪发光的眼神中，笔者知道他们已经深深地陷入了情境当中。通过这种方式，不仅可以加深学生对课文内容的印象和理解，而且能够让暮气沉沉的课堂变得生机勃勃，拨动学生的心灵琴弦，激起他们的内在动力，从而实现教与学的方骖并路。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、让学生体验成功的喜悦，提高自主学习的积极性
在课堂教学中，教师要让每一个学生获得成功的喜悦，尤其是在学生主动参与、主动学习的过程中获得收获，哪怕是极其微小的。例如《高大的皂荚树》一课，让学生自学后提出疑难问题，我呢，则参与讨论，适时给予点拨。一会儿学生纷纷举手，要求解答刚才那些疑难问题。事实上学生完全依靠自己的力量学懂了课文。在这个环节中，教师的“导”已在小组讨论中完成，只是学生感觉不到这是教师在教他们，这样就增强了学生的自信，让他们看到了自己的能力，也实现了真正意义上的自主学习，体验到成功的喜悦，同时为培养学生的创新精神打下了基础。
三、让学生自主阅读，激发学生对文本情感的体验
语文教师要善于激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，让学生自己选择阅读的材料和文本，扩展阅读的知识面，并不断提高阅读的知识量，进而逐渐培养学生的阅读兴趣，最后增加阅读的能力。这也是伟大的教育家叶圣陶先生一贯主张的。在每次进行阅读教学之前，教师都应该做好充分的准备，采用生动形象、灵活的教学方法，或者利用现有的条件采用实物、挂像、实验等教学手段，精心创设具有趣味性的课堂，将学生带入文章意境之中，犹如身临其境，激发学生对文本情感的体验。作为小学语文教师，首先要善于鼓励学生大胆接触课题，大胆思考，积极质疑，发现问题就要问，带着问题去阅读文本，自己寻找答案，当找到答案之后就会有说不出的喜悦，从而为下次阅读奠定基础，完成具有情感特色的阅读体验。通过这种途径，可以有效地让学生充分感受文章所要表达的意境，而且还能通过阅读美妙的语言，享受阅读带来的兴趣，感受中华五千年的灿烂文化博大精深。
四、设置问题悬念，激发学生质疑问难
提出问题要比解决更重要，“学起于思，思源于疑”，质疑可激起学生探求新知的欲望，进而迸发出创造的思维火花，是全面促进学生自主学习的重要途径。因此，小学语文教师在教学中要根据教材特点和学生的认知发展水平巧妙设疑，并适时提供质疑的契机，教给质疑的方法，启发学生的创造性思维，以促进他们积极主动地学习。例如：在教授小学语文五年级上册《鞋匠的儿子》一课时，有学生提出：“面对参议员的羞辱，林肯说的那段话中一共用了三个‘永远’，这是为什么呢？”对于学生的这个疑问，教师不能马上给出参考答案，毕竟这种问题也没有真正准确的回答。教师应当步步为营，循循善诱地引导学生自主探究这个问题，并通过讨论或小组合作寻求解答。当学生的自主学习活动达到先前的预定目标后，教师就可对学生的学习成果进行评价和指导。
总之，小学生处于教育的初始阶段，良好学习习惯和学习能力的培养对学生的学习和发展具有重要作用。素质教育最主要的目的是对学生的相关能力进行培养，自主学习能力作为其中重要的内容，更应该受到重视。小学语文教师应该在教学过程中通过对教学模式和内容进行创新，提升学生的学习兴趣，从而加强对学生语文自主学习能力的培养。
参考文献
[1]汪家燕 小学语文中培养学生自主学习能力的策略浅探[J].考试周刊，2016，（05)。
[2]马其强 小学语文学生自主学习能力培养策略探讨[J].新作文，2016，（11)。
论文作者:李芸
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第294期
论文发表时间:2019/1/24
标签：学生论文; 自主学习论文; 能力论文; 教师论文; 培养学生论文; 语文论文; 小学语文论文; 《教育学文摘》2019年3月总第294期论文;