《走进传统节日，弘扬优秀传统文化》社区教育实验项目实践与思考
陶雪芬，华暖
（江阴市澄江街道成人教育中心校，江苏 江阴）
摘 要： 确立“走进传统节日，弘扬优秀传统文化”这一项目，旨在挖掘传统节日文化中的积极因素，创造性地开展富有地方特色的社区教育，实现把传统节日文化中的积极因素融入居民的日常生活，并借以“推进移风易俗，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风”。
关键词： 传统节日；优秀传统文化；弘扬
江阴市澄江街道从2001年开始社区教育实验，走成人教育向社区教育拓展之路，历经十多年，树立了“大教育”理念，不断探索“举社区教育旗，走终身教育路，建学习型街道”的澄江特色之路，全面推进人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会建设，取得了显著成绩：08年，被评为“全国社区教育示范街道”；街道社区教育中心首批通过“江阴市示范性社区教育中心”评估，09年，高标准通过了“江苏省省级社区教育中心”评估，13年，被评为“全国学习型社区示范街道”。多年来，街道始终把积极发展社区教育作为提升区域人口素质、提升区域软实力，助推区域经济社会转型升级科学发展的重要惠民利民工程来抓，取得了显著成效。站在社区教育已取得一定成绩的基础上，我们该如何进一步谋划和推进社区教育的内涵发展，让社区教育焕发其持续的活力？我们觉得以科研来引领社区教育实践，以精品项目来提升社区教育品质不失为一个良策。那么，该如何以人为本，整合与开发资源，凝聚多方力量，开展丰富多彩的教育活动，满足社区居民多样化的学习需求，形成社会评价与激励机制，促进社区教育又好又快发展已成为我们社区教育工作研究的重要课题之一。
警察替老田回答，现在还不清楚。不过，我们正在调查。等死者的DNA出来了，就清楚了。别担心，我们只是找你们了解了解情况。
一 实验背景
春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等这些具有浓郁中华民族传统文化特征的节日，千百年来代代相传，已牢牢植根于中华民族精神与文化的土壤中，是维系海内外华人认同感的重要纽带。国家于2007年将清明、端午、中秋三个传统节日和春节一样列为法定日期，充分体现出国家在制度上对传统节日的一种重视。
我们确立该实验项目，旨在通过挖掘传统节日文化中的积极因素，以群众喜闻乐见的形式进行展现，融入到群众日常生活中，发挥其正向的积极作用，并借以“推进移风易俗，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风”。
除此之外，他还在产品上寻求创新，寻求差异化发展。为了使自己在市场博弈中更加稳健，2011年他成立了冀州佳禾化肥有限公司，正式进入生产领域。
二 实验目标
2、围绕“场景化”“生活化”和“当代化”，寻找优秀传统文化的当代转化路径。
三年来，我们围绕“场景化”“生活化”和“当代化”，寻找优秀传统文化的当代转化路径，推进传统文化融入生产生活的当代实践，为传统文化新辉煌营造良好氛围，奠定坚实基础。
三 实验内容
1.制定详细、切实可行的项目组织运行机制，使得此项工作得到强有力的政策和资金的保障。2.努力挖掘传统节日文化中的积极因素，以群众喜闻乐见的形式进行展示活动，提高居民的认可度。3.探索一条发展社区教育的有效途径，营造全民学习氛围，推进学习型社区建设。
四 实验方法
1.文献研究法：认真学习联合国教科文组织发表的《教育的权利：走向全民终身教育》中有关建设学习型社会的重要论述以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》的文件精神，明确指导思想和总体要求；广泛搜集、悉心研究传统节日的一些民风、民俗文化并进行筛选，为编写具有本土特色的乡土教材提供丰富的素材。2.点面结合研究法：有重点地选择三个社区作为实验工作试点，组织发动社区工作者、社区教育志愿者到工作点上开展走进传统节日的相关活动，以点带面延伸辐射 ，推动“活动”向纵深发展。3.调查统计法：认真设计调查问卷，对能积极走进传统节日的社区教育志愿者及社区居民进行问卷调查，定期召开实验项目交流座谈会，听取、了解广大群众的意见和建议，为进一步搞好实验项目工作、形成实验报告提供参考依据和真实的数据资料。
输水管道施工涉及公路运输、输油管道、厂矿区、街道营业区等人员密集场所和运输安全隐患大的地方，也关系易燃易爆危险物品，因此，施工外部干扰大，施工安全管理尤为重要。这些管段施工时要加强现场管理，做好协调沟通，排除阻力和干扰，确保安全，确保质量，加快进度。
五 实验过程
1.领导高度重视，多方积极配合，确保项目顺利实施。自确立此实验项目以来，澄江街道党委、政府高度重视，多次召开专题会议，安排部署实验项目各项工作。社区教育中心的领导及教师结合本街道实际情况，协同各有关部门，制定“三落实”政策，切实抓好实验工作每一步骤，扎实开展工作，并取得实质性成果。
（1）创设让居民走进传统节日的“场景化”中。“场景化”，即让传统文化元素体现于当代社会随处可见的环境中、行为处。实验初期，在社区环境的建设上，突出中华元素在空间环境和社会场合中的运用，如更多采用“中国风”；发挥相关居民画画的特长,号召他们用绘画的方式画传统节日,把所画作品,悬挂于走廊、楼道等墙上；在宣传橱窗内,刊出相应的传统节日文化展板等。用传统文化元素在空间、环境中的广泛存在，持续唤起传统节日的一些共同记忆，营造走进传统节日的文化氛围，培养、延续优秀传统文化承载的血脉情感。
（2）创设让居民走进传统节日的“生活化”中。“生活化”，即让优秀传统文化融入当下居民的衣食住行中。优秀传统文化应该成为居民生活中的必需品，而不能成为奢侈品。为此，我们在春节、端午节、中秋节等传统节日期间，设计以传统文化为主题的活动；利用互联网平台的传播优势，立足本地，将乡贤文化、村规校训、优秀家风、传统民俗等进行广泛传播；结合街道宣传部门举办家风家教、道德楷模评比等。努力把优秀传统文化与日常生活融为一体，让社区居民亲身感受和体验，进而促进他们对优秀传统文化的重视和传承。
（3）措施落实定思路。项目管理办公室有针对性地制定相关文件，在培训社区工作者及招募从事此项活动的志愿者上下功夫。同时还充分利用澄江成教官方微博、社区宣传窗等文化宣传载体和设施，营造良好的活动氛围，策划各类丰富多彩的活动，扩大活动的影响力，吸引更多的居民参与到活动中来。
1．挖掘传统节日文化中的积极因素，创造性地开展富有地方特色的社区教育。2.实现把传统节日文化中的积极因素融入到群众日常生活中，并借以“推进移风易俗，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风”。3.探索项目有效运作机制形成合力，推进社区教育可持续发展。
（1）组织落实定班子。2015年5月，街道党委、政府专题召开了有当政办、妇联、社管中心、成校负责人参加的社区教育实验项目推进会，决定成立项目管理办公室，全面启动部署实验工作。项目管理办公室负责管理由成教校长华暖同志任负责人，协同街道党政办、妇联、社管中心等部门研究、制定相关政策及实施方案。监督检查项目开展情况与质量。
舟山地处海岛，地质条件特殊，气象特点鲜明，电力通信光缆的运维工作与内陆地区相比存在较大不同。除OPGW光缆、ADSS光缆和普通光缆之外，舟山电网还拥有大量的独立海底通信光缆和海底复合光缆。在海岛地区，电力通信光缆通常沿着输电线路在各岛屿之间跨海而行，遭受台风、雷电、盐雾等恶劣气象环境以及过往船只锚泊的侵害机率较大[2]。做好电力通信光缆运行维护，保证业务顺利畅通是海岛电网生产管理的重要工作。
（2）方案落实定步子。为促进实验项目的有效实施，项目管理办公室多次组织人员召开研究会议，制定出既具创新、又切实可行的实施方案，狠抓落实，确保实验项目顺利实施。
恶性肿瘤是严重威胁人类健康的常见病和多发病，早在3500多年前的殷周时代，在甲骨文上已记载“瘤”的病名。乳腺癌是乳房腺上皮细胞在多种致癌因子作用下，细胞失去正常特性而异常增生，以致超过自我修复的限度而发生癌变的一种疾病。随着对乳腺癌生物学行为认识的不断深入，以及治疗理念的转变与更新，乳腺癌的治疗进入了综合治疗时代，形成了乳腺癌局部治疗(手术治疗、放射治疗)与全身治疗(化疗、内分泌治疗、生物治疗)并重的治疗模式[5]。无论是作为手术治疗后的辅助治疗或者是不能进行手术的替代治疗，化疗已成为乳腺癌综合治疗中不可或缺的一部分。通过辅助化疗，可有效降低肿瘤灶期，提高局部乳腺癌手术切除率[6]。
（3）创设让居民走进传统节日的“当代化”中。“当代化”，即让传统文化实现当代创新。要形成居民们重视优秀传统文化的氛围与取向，文化需要结合当代社会变化，在发展和创新中继承。当前，网络化、数字化技术成为社区发展的基础与支持，为此，我们在传统文化传播方面，结合新技术平台以及当下居民的文化兴趣、口味，丰富传统文化的面貌、内涵，拓展新的文化内容和形式，促进传统文化在当代生活中的融入。
1288 基于 Web of Science 检索和文献计量学方法的危重症医学热点初步研究 刘 彤，郑兴锋，朱世辉
六 实验成效
1、通过项目的开展，培育了一支具有活力的社区教育工作者队伍。实验项目开展以来，澄江街道成人教育中心校不断加大对社区教育工作者的培训力度，提升了社区工作者的资源开发能力，促进了他们的专业化成长。目前，我街道的48名社区工作者都能独当一面，为扎实开展“走进传统节日”的系列活动，为优秀传统文化的传承发挥了积极的作用。
2、通过项目的开展，引领了社区居民把传统节日文化中的积极因素融入到他们的日常生活中，促进了和谐社区建设。“走进传统节日”系列活动，陶冶了广大居民的情操，弘扬了中华民族的优秀传统文化，激发了爱国爱乡的热情，振奋了精神，凝聚了力量，同时在全社会逐步形成了积极向上的精神追求和健康文明的生活方式，提振了人们的精气神。
3、通过项目的开展，取得了较大的社会效应。社区居民在“走进传统节日”的系列活动中已经形成了一定的素养，通过开展调查、访问等活动，培养并发展了居民对科学及非物质文化遗产的兴趣，传承了我国的文化传统。江阴电视台《暨阳时空》对开展的“走进传统节日”的文化主题教育进行了宣传报道。
4、通过项目的开展，积累了丰富的第一手素材，形成了较为系统的本土化课程结构和板块。我们编写了《走进传统节日》《走进24节气》《澄江特色节日汇编》等乡土教材,形成了特色课程，并将这些课程面向大众，为“走进传统节日，弘扬优秀传统文化”的进一步推动提供了有力的保障，传统文化教育体系更臻完善，同时也为其它社区开展相关的文化教育，提供了有效的载体、模式和样板。
七 实验的反思与展望
“走进传统节日，弘扬优秀传统文化”实验项目的研究、实践以及相应的一系列工作初建成效，全街道社区教育的浓厚氛围已经形成，社区教育方兴未艾。现在实验项目的研究、实践告一段落，但并不意味着社区教育任务的完成，我们还需进一步进行反思与展望：
（一） 传统文化资源的创新性开发和利用还有很大的提升空间
资源的创新与发展，是社区教育的必然要求，也是时代发展提出的挑战。近年来，我们在传统文化资源的不断开发和探索过程中，提出了以现代教育思想和核心价值观指导课程资源的开发和建设工作，对社区传统资源进行了一定的改造和重组，力求以现代思想赋予传统资源以新的元素和活力，但从社区教育整体资源的开发来看，创新性还有欠缺和不足，这些都是影响社区教育深入开展和高效开展的滞障所在，也是我们今后努力的方向和目标。
（二） 传统文化资源的开发还很单薄，缺乏对社区居民自身资源的吸收和利用
社区教育关乎社区每一个居民的切身利益，也是直接服务于社区居民的重要举措。社区教育必须举全社区之力，充分调动社区里每一个居民的自身资源和优势，才能盘活整个社区资源，形成丰富多样的优质教育资源。但实践中，我们尚未能充分关注社区居民自身资源，也没形成对社区居民自身资源进行开发和利用的规划与设计，这在很大程度上束缚了社区居民参与社区教育活动的主观能动性和热情。
（三） 优秀传统文化还未能形成自身独特的优势和品质，也未能形成自身的教育品牌
本项目的研究，我们试图在活动和开发课程等方面进行尝试和研究，现已形成了较为丰富的传统文化学习课程，但课程资源的推广、应用等方面还缺乏深入的研究和实践。如民俗文化、道德礼仪、历史沿革等等，只是在内容上更加丰富和多样而已，并未能体现时代的发展和社会的需求。同时，在教育的组织和活动开展上，虽有一些现代媒体的介入，但也多以过去的方式进行。包括专题座谈、主题交流、现场观摩、实地走访、问卷调查等，这些活动形式，虽然都是走近居民、培植文化、服务社区非常好的方式和做法，但要有重点选择和打造的活动形式和内容。今后我们将会着重打造“大家讲堂”“做学堂”两个活动品牌，“大家讲堂”之“大家”既指名家大师，也指大众平民，主要请学有所长的本社区居民或其他社会人士，讲授居民们喜爱和需求的知识和内容。“做学堂”主要是技术技艺课堂，可以是茶艺、编织、插花、剪纸、刺绣等，大家聚在一起边学习边实践，为居民带来实实在在的服务。力争做出成绩，做出品牌。
参考文献
[1] 王红锋.《唱响经典红歌，深化爱国教育》社区教育实验项目实践与启示[J].中国社区教育 ,2013,(1).
[2] 姜明房.农村成人(社区）教育优秀品牌项目[M].扬州:广陵书社，2015.
[3] 黄健.社区教育我们这样做——上海终身教育案例[M].上海:华东师范大学出版社，2016.
[4] 许国春，挖掘传统文化资源加强校本课程建设［J]中国社区教育,2013,(9).
[5] 范源青，学校教育与社区教育有效衔接的实践研究[J]中国社区教育,2016,(6）.
[6] 陆文勤，江阴市农村成人教育调研报告[J]无锡成人教育,2013,(110).
本文引用格式： 陶雪芬 等.《走进传统节日，弘扬优秀传统文化》社区教育实验项目实践与思考[J]. 教育现代化，2019，6（40）：204-206.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.40.065
作者简介： 陶雪芬（1970-），女，江苏江阴，江苏省江阴市澄江街道成人教育中心校，校务办主任，中学高级教师，本科，无锡市学科带头人。研究方向：党员教育、社区教育、成人教育；华暖（1968-），女，江苏江阴，江苏省江阴市澄江街道成人教育中心校，校长，中学高级教师，本科，无锡市学科带头人。研究方向：党员教育、社区教育、成人教育。
标签：传统节日论文; 优秀传统文化论文; 弘扬论文; 江阴市澄江街道成人教育中心校论文;