家长应是孩子性教育的第一责任人，本文主要内容关键词为：责任人论文,应是论文,性教育论文,家长论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
多少年来，青少年性教育都是“犹抱琵琶半遮面”，社会、家庭、学校对这个问题都是遮遮掩掩，欲说还休。但是情窦初开的青少年已有了朦胧的性意识，我们的性教育却跟不上，不知如何引导。青少年因性的困惑、压抑、无知而产生的心理疾患甚至犯罪在不断发生。对未成年人进行性教育是一个十分紧迫的课题，也是一个无法回避的问题。那么如何开展中学生的性教育？家长应该如何帮助青少年解决“成长中的烦恼”？希望家长、教育工作者以及各界人士和我们一起来关注并探讨这个问题。
性，是一枚诱人的青苹果。自打有了生命的起源，就有了性的诱惑。如果在它成熟的时候摘食，就是芳香甘美的；如果过早地偷食，则又酸又涩甚至难以下咽。性，是一柄双刃剑，用好了会带给人激情和力量，用不好会让自己伤痕累累甚至命断黄泉。
性行为，对大多数中学生来说还是个高高挂在树上的青果子，可望而不可及，但现实生活中，有部分青少年因对性的无知，按捺不住性的冲动和诱惑，迫不及待地偷尝了禁果，因而造成了大量不幸的后果，让人震撼和担忧。
在北京市郊区的一所中学就发生过这样一件事：两个上高中的男女同学相爱了，他们本来成绩很好，相互羡慕。后来懵懵懂懂地偷食了禁果，女孩怀了孕，一直未采取措施终止妊娠，直到糊糊涂涂把孩子生在厕所里。同学发现时孩子已气绝身亡，而她早已晕倒在地。
悲剧不仅仅到此为止。两个男女同学都被学校劝退回家。男孩家庭富裕，很快又被父母送到了一所私立中学继续就读，女孩家在农村，回去后受不了父母的责骂和邻里的讥讽而喝农药自杀了。
一个花骨朵一样的少女就因为缺乏性知识而被扼杀了。而那个做错了事的少年，也许这一辈子都会背上沉重的精神枷锁。
……
除了这样一些令人震惊和痛心的典型事件外，现在各地还有不少未成年人因性无知和盲目冲动而意外怀孕，使她们稚嫩的身心遭到了不应有的伤痛和损害。
这些暴露出来的问题还只是冰山一角……
青少年的性问题暗流涌动，向我们敲响了警钟：青少年性教育，是我们的家长和教育工作者不得不直面的一个问题了。
伴随着人的成长，人的性意识也逐步形成，这是很自然的事。随着身体发育日渐成熟，性的欲望和冲动也在中学生体内奔流。是堵是疏？堵恐怕是堵不住的。如果没有正确的渠道去引导，他们就必然会通过其他旁门左道去了解。据江苏省中学生心理信息采集分析中心主任、高级心理保健师张福新老师介绍，最近，江苏省中学生心理信息采集分析中心协同南京市下关区人口与计划生育局对全省十二所中学3500多名学生做了一次有关青春期性健康教育状况的调查，发现青少年性知识来自电视网络、同伴之间的谈论交流或课外书籍，约占70%；来自学校课程的占24.5%，而来自家庭的却只有5.5%。家庭所起的作用微乎其微。有36.4%的母亲在女儿第一次来月经之前，没有告诉孩子该如何进行处理。一位中学生说，我们从老师、家长那里得不到性教育，就只能从“地下渠道”秘密地获得，可是谁又能保证这些“知识”是有利无害的呢？
有的中学生还是“性盲”，会为正常的男女接触而无端地紧张，有的听起来似乎还有点可笑。曾有一位女中学生担忧地问专家：“我和男朋友接了吻，现在成天担心会不会怀孕。”还有个女生因为在中学就没有接受应有的性教育，以至于上了大学还不敢坐男生坐过的热板凳，生怕因此导致怀孕。
从全国来说，青少年性教育普遍存在缺失。除了北京、上海、广州等大城市在中学课堂配备了适当的性教育课程，杭州在全市中小学给每个学生发一本有关青春期教育的“口袋书”以外，性教育在其他地方都是微乎其微。记者在南京市中学调查得知，只有初三在生物课里安排了零星的性知识内容，而且主要是从生理卫生和解剖学的角度作浅显的讲解。一位已进入大学的学生说，我们在中学阶段的性教育几乎就是空白，到了初中难得有几堂生理课，老师也是如临大敌，把不该漏的内容给漏了。一直到高中毕业，我对“性”的了解还都是雾里看花，朦朦胧胧。别的同学也好不到哪儿去。有一个男同学听到女生向老师请“例假”可以不跑操，有一天自己也想偷懒，也去向老师请“例假”，不仅挨了老师一脚，还成为同学间的笑谈。
那么，是学生们不愿意接受性教育吗？
不，他们非常渴望接受正规的性教育！河南省淅川县一位叫马冰的中学生来信呼吁：“爱我们，就给我们健康的性教育吧！”他说，性知识，对于我们这些成长中的孩子来说，是谁也躲不过的一道坎儿。迈得过去的，是幸运的，因为他（她）终于长大了；迈不过去的，是不幸的，因为有些障碍、痛苦在以后的人生当中他（她）将独自承受。家长和老师们应该明白，成长中的孩子比谁都更需要性教育，这不同于对我们衣食住行的操劳，对我们升学考试的关注，而是对我们身心健康成长的保障，更是对我们未来幸福的责任。我们的成长是一条多么漫长的道路，离开家长和老师的帮扶和正确引导，我们不可能独自做得很好。
但在传统的家庭观念中，性教育一直是禁区，当孩子问到涉及性方面的问题时，家长们不是遮遮掩掩觉得难以启齿就是答非所问顾左右而言他。有不少家长甚至还阻挠和反对学校开展青少年性教育。在北京市，有一所中学在生理卫生课上讲授性知识，就曾招来学生家长的集体抗议，言辞激烈者甚至指责学校在“教唆”孩子犯错误。
那么由谁来承担性教育的任务更合适呢？一份调查了3000多位公众的社会调查报告告诉我们——在性教育方面，除了学校责无旁贷，家庭也更是重担在身，孩子们反映最渴望的是从家庭获得相应的性教育。近九成的学生表示，遇到有关“性”的问题时首先会向父母求解，希望从父母那里获得有关“性”的知识。因为家长和孩子的沟通比老师课堂上的教育要亲近得多，容易为孩子接受。而且性行为本身就是发生在家庭中的非常隐秘的行为，拿到大庭广众之下来讲解效果也许并不好。家庭是最好的性教育课堂，父母是最好的性教育老师，在家里实行一对一的性教育应该收效更好。
性教育实际上就是成长教育，是孩子成长过程中一个绕不过去的门槛，也是一个刻不容缓迫在眉睫的问题。因此，正视这个问题，不仅是学校、社会的责任，更是家长的责任。家长们应该清醒地认识到，在配合学校对孩子进行科学的性教育的同时，自己应是对孩子进行性教育的第一责任人。