徐兴 盐城市毓龙路实验学校 224001
【摘要】随着新课改素质教育理念的推行，使得初中体育学科重新在教育体系中迎来了新的重视，以此强化学生全面素质教育的效果。在初中体育教学模式创新之中，情景游戏方法的渗透能够有效提升体育教学效果，使得学生在体育训练中获取充足乐趣，以此体验体育锻炼的趣味性，实现调动学生积极性的目的。本文主要分析与研究当下初中体育教学如何创新教育理念，从情景游戏内容入手，来思考凸显学生为中心的课堂设计，并有助于提升初中学生体育锻炼积极性，激发初中学生锻炼欲望，符合素质教育理念下对学生全面发展的需求。
【关键词】初中体育；情景游戏；体育训练
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-010-01
情景游戏模式能够帮助学生更好地调动体育锻炼兴趣，并通过情景创设来帮助学生更好地融入到课堂氛围之中，激化课堂氛围，使得学生在和谐生动氛围之中充分发挥自身想象力与创造力，实现对教学模式的创新。
一、借助愉快教学情景，激发学生体育锻炼兴趣
如今初中学生常常因为属于独子女的关系，在家中横行霸道，从而常常养成一种娇惯任性的脾气，在课堂之中也不懂得如何收敛自己，因而缺乏一定自控力，凸显初中学生性格缺点。而初中体育教师在开展教学情景游戏设计时，应该考虑学生的这种性格特点，避免与学生产生冲突，尽可能缓和与学生之间的关系，通过引导方式吸引学生参与到体育锻炼之中，并借助愉快的教学情景来提升学生锻炼兴趣，使得体育课堂教学对学生形成一定程度上的影响。
比如，在初中体育教学之中，班集体开展体育训练时，肯定会出现许多推挤行为，并且也会有许多学生进行举报，这些都反应了学生心理缺点，不能够容忍他人、不懂得谦让他人。而如果初中体育教师只能够单词进行指责与批评，相信很难赢得学生心理的尊重和认可，必然影响学生与教师之间的关系。针对这种情况，初中体育教师可以有效根据情景游戏模式来进行教学设计，通过动物扮演游戏来进行教学情景创设，在操场上画出一些圆圈，并要求学生来扮演各种小动物，有鸡鸭、猫狗、小兔子、老虎等等，根据教师的规则介绍，引导学生根据动物特点进行原地跳，通过这样的方式，使得学生在体育锻炼中感受到快乐，并帮助学生养成良好的体育习惯，在游戏环节中去学会尊重学生与教师，懂得谦让，克服学生性格弱点。
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二、设计针对性情景游戏，提高体育教学质量
新课改素质教育理念之下，初中体育课堂教学赢得了学校与教师的重视，并科学化创新教学方法与教学内容，使得学生在体育课堂中凸显主体性地位。因此，在初中体育情景游戏教学设计之中，体育教师应注重教学内容多样化与针对性特点，对学生进行不同需求的满足，实现多方位体育锻炼的全面覆盖。在初中体育教学之中，肯定存在许多不愿意运动的学生，这些学生通常并不是身体不舒服，而是不愿意进行体育锻炼，形成一种懒散的生活习惯，这样的生活态度是非常危险的。因此，初中体育情景游戏化设计应关注体育内容的专业性与实践性特点，通过引导学生进行实践来体会体育锻炼的乐趣所在，并在体育锻炼中感受趣味性，切实提升自身学生体育锻炼的积极态度。
比如，在初中体育教学跳跃项目内容时，初中体育教师可在规定的场地内分别标注出“太平洋”“密西西比河”“多瑙河”等地点，首先会给学生一种新鲜感，通过这种方式来调动他们的参与意识。这种类型的情景设计，一方面活跃着课堂氛围，消除了以往教学的枯燥性；另一方面培养了学生兴趣，有计划性地锻炼学生挑战自我、处理问题、走出困境的能力。再如，开展有关快速跑的游戏教学，对学生进行角色设定后讲解起跑姿势，呼吸方法，步频与步幅之间的关系，同时给予学生踊跃发言的机会，让学生在愉悦的教学氛围中放松自己，实现心理的发展和体能的提升。
三、重视情感教学，发展学生能力
在初中体育情景游戏教学之中，初中体育教师应懂得激发学生情感，从情感入手来驱动学生体育参与性，并影响学生体育锻炼情绪，以此提升体育教学有效性发展。当然，许多初中体育教师可考虑将情感教学与情景游戏结合起来，以达到强强联合的效果，实现对学生体育教学效果的提升。
比如，在初中体育平时训练之中，初中体育教师便可充分挖掘体育教材中相关的情感元素，并采取情景游戏设计方式进行授课，把一切美好的形象、动人的场面展示在学生眼前，使学生在良好的情景环境中用心去体会体育课程的价值，通过技能训练，提高身体素质。另外，我还会从生活中寻找适合教学的实物，通过演示图画、音乐渲染、表演互动，让学生把基础的知识掌握得更加扎实，融入自身真切的感情，提高学生的参与程度。经过很长一段时间的观察我发现，情感教育与情景游戏结合之后，学生上体育课的积极性更高涨了，教学目标的达成显得十分顺利，教学活动的组织显得更加高效。
参考文献
[1]苏树斌.体育游戏在中学体育教学中作用[J].体育科技文献通报，2009，（11）.
[2]王笑一.论中学体育教学中体育游戏的运用[J].体育世界，2008，（3）.
[3]戴永琴.体育游戏在体育教学中的应用价值[J].安阳工学院学报，2010，（12）.
论文作者:徐兴
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月3期
论文发表时间:2020/3/19
标签：学生论文; 体育论文; 初中论文; 情景论文; 体育锻炼论文; 游戏论文; 体育教师论文; 《中小学教育》2020年2月3期论文;