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编拟试题是一件严肃的工作，但目前一些正式出版物，甚至是各类考试的试题中仍然存在一些不尽人意的情况，除印刷过程导致的差错外，更主要的是命题者主观造成的。印刷的差错是外显的，一般容易识别，而试题本身的问题却是隐蔽的，常常使学生误入歧途，白白浪费很多时间。对此，笔者摘录数例，分析其问题所在及产生的原因，以唤起同行的关注。
一、字词不恰当
题1.碳和碳酸钙混合物在空气中受强热后，碳酸钙完全分解，碳完全氧化，如果生成的CO[，2]的总质量等于原混合物的总质量，则混合物中碳的质量分数是（）。
A.87.6％ B.42% C.21％ D.17.4%
点评：在化学上“碳”字是元素名称，而碳单质一般用“炭”字表示，如木炭、炭黑等。因此，本题所求混合物中碳的质量分数应理解为碳元素的质量分数，包括碳单质和碳酸钙中的碳，但按此理解计算，4个选项均不正确，进一步推测得知，命题者的原意是求碳单质的质量分数，答案为D。只因用字不当，引起“误解”。
改正：将题中三处表示单质的“碳”字改为木炭。
题2.有一含杂质为90％的锌片14.5g投入到100g稀硫酸溶液（杂质不反应），恰好完全反应。试回答：
（1）写出此反应的化学方程式________。
（2）根据已知条件列出求氢气质量（x）的比例式。
（3）求稀硫酸溶液中溶质的质量分数_______。
点评：对“含杂质为90％的锌片”应理解为杂质占90％、金属锌占10％，而从试题给定的答案：
（2）65/2=14.5g×99%/x （3）19.6％
可知锌占90％，显然，原题中的文字表述有误。
改正：将第一句改为“有一纯度为90％的锌片”。
二、数据相矛盾
题3.由SO[，2]和SO[，3]组成的混合物中，已知硫元素的质量分数为32％，求混合物中SO[，2]的质量分数。
点评：混合物完全由SO[，2]组成，硫元素的质量分数为32/64×100％=50％；完全由SO[，3]组成，硫元素的质量分数为32/80×100％=40％。由此，实际混合物中硫元素的质量分数应在40％～50％之间，而题给32％是不可能的，若依此列方程求解得负数，不合题意。
改正：依原题答案50％，可将题中32％改为45％。
题4.锌粉与镁粉的混合物共8g，与一定量的浓度为25％的稀硫酸恰好完全反应，蒸发水分后，得固体粉末18.56g，则反应过程中生成氢气__________g。
点评：仍用上例的极端假设法可知，8g混合物与稀硫酸恰好反应放出氢气的质量应在0.246g～0.667g之间，而题给答案为0.22g。若列二元一次方程组求解也得负数，所以，若认定原答案0.22g正确，则“混合物共8g”、“固体粉末为18.56g”均有误。
改正：将8g改为6.74g，18.56g改为17.3g（或其他合理的一组数据），此时，答案仍为0.22g。
三、设问不合理
题5.图1可验证木炭的还原性。用电炉丝缠在燃烧管B的外壁上，用石棉布或石棉绳包紧，固定并保温。燃烧管内装满木炭细粒，请回答下列问题：
（1）略。
（2）连好仪器装置，开始进行实验，首先接通交流电源，当____时，通过①加入稀盐酸，A中反应的化学方程式____。
（3）略。
图1 实验装置
点评：此题为实验题，意在考查木炭和CO[，2]反应时吸热，反应条件为高温，同时也考查了实验的操作顺序。按题给答案，此空应填“木炭红热”，但学生在解题时却不知如何作答，因燃烧管B是用石棉包裹的，在实验过程中，看不到木炭是否红热。因此，试题中的设问应有明确的指向，否则难以达到预期的目的。
改正：连好仪器装置，开始进行实验，实验操作的正确顺序是（填字母）______。
a.通过①向A加入稀盐酸
b.接通电源，加热数分钟
c.用酒精灯点燃D处逸出的气体
答案：b，a，c。
四、条件不严密
题6.现将一定量不纯的碳酸镁样品加过量盐酸完全反应，将生成的气体通入过量的石灰水中，生成沉淀质量与原样品质量相等，则样品中碳酸镁的质量分数是________。
点评：设生成沉淀质量为100g，原样品质量也为100g，根据MgCO[，2]—CO[，2]—CaCO[，3]可知碳酸镁为84g，样品中MgCO[，3]的质量分数为84％，与题给答案一致。但此题条件不严密，若所含杂质为碳酸盐（事实上MgCO[，3]中往往含CaCO[，3]）与盐酸反应也放出CO[，2]，则无法求得确切的解。
改正：注明杂质不与盐酸反应。
五、答案欠完整
题7.已知在相同的温度条件下，气体物质分子的运动速度与分子质量有关，式量越大，运动速度越小。
在图2中，容器A（是一种瓷筒，器壁能允许气体分子通过）里面充满了空气，当烧杯中充满氢气并不断继续通入氢气时，导管B处发生的现象是______，产生这种现象的原因是_______。
图2 实验装置
点评：这是一道信息给予题，原答案为：“有水喷出；氢气分子质量小，运动速度快，因而在一定时间里进入容器A的氢气分子比逸出的气体分子多，使容器A与盛水的瓶子内气体压强大于外界大气压，因而有水喷出。”这种解释是正确的，但不够充分。试想，如果不断通入的是NH[，3]，也能看到B管有水喷出吗？
答案欠完整虽不影响解题，但给评卷带来麻烦。特别是有机物结构复杂，副反应多，这种情况更为常见，因此命题者应格外慎重，力求给出的答案科学、完整。
改正：在答案中补充H[，2]难溶于水。
六、内容超《大纲》
题8.在生产上为降低成本，可用红热的铁粉与水蒸气反应制取H[，2]，欲在标准状况下用氢气充满一个容积为1m[3]的气球，至少需多少克铁粉与足量的水蒸气反应？空气的密度为1.29g/L，气球自身的质量为200g，充满氢气后气球的升力是多少？无风时应以多大的加速度升空？
点评：此题原是高中理科综合题，但却原封不动地出现在初中化学的一本习题集中。初中化学未讲铁和水蒸气的反应和气体的摩尔体积，物理课也未讲加速度，所以初中生无法作答。
试题的编拟应根据学生的知识水平和能力水平，“不拘泥于教学大纲”不等于可以超纲，超纲的结果是使试题失去应有的功能。
改正：改为信息给予题，给出铁粉和水蒸气反应的化学方程式：
3Fe+4H[，2]O
Fe[，3]O[，4]+4H[，2]和H[，2]的密度0.09g/L，删去加速度的计算。
笔者在此无意评论“题海”的功过，只是希望不要在“题海”中设置“暗礁”。
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