浙江省金华市武义县武川小学 321200
“健康生活”是中国学生能够适应终身发展和社会发展需要的六大必备品格和关键能力之一。为此，如何使学生能够热爱和参与体育运动，从小拥有健康体魄或良好体能，与学生未来的学习和生活息息相关。
一、田园新运动项目的设计
1.概念界定。本文提出的“田园新运动”，是在转变传统的小学生体育选拔性功能为全民普适性健体运动的全新视野基础上，开拓学校周边的本土体育资源及场所，设计成受小学生喜爱的运动项目。多元化、运动形式多样化、体能测试灵活化是新体育运动的特点，在如何更好地实施国家体育课程校本化的新路径中，拓宽小学生体育运动的范围、项目及运动领域，提升小学生参与体育运动的意识、兴趣和形式，让体育运动能够更好地融入到当代小学生的日常生活中。
2.主题设计。基于学校所处的地理环境及自然资源：拥有广阔的田园、溪流、竹林、温泉、茶园以及美丽的新农村等丰富教育资源。结合国家体育课程的基本框架，本文在探索开展田园新运动时，其项目主题设计充分兼顾了学生的多样化运动需求，遵循了国家体育课程的价值指向以及有效地开掘了本土的田园体育运动资源。不仅保证了学生们正常的体育需求，而且开展了小学生体育运动项目的大视野、新路径和新样态。
3.样式研发。基于上述“田园新运动”新主题项目的设计，W小学在遵循小学生的身心发展规律基础上，设计了多样化的匹配运动方式，以供学生在日常生活中结合自身的身心特点去灵活化、选择性地自主选择参与的运动项目。项目既保留或改变了传统的体育项目，如游泳、体操及舞蹈等，更多的是结合乡土体育运动资源研发了如小农运会、野外求生等运动新形式。力求两个新突破：一是体育运动形态通过各种不同的方式进行全覆盖；二是体育运动实施对象的全覆盖。让体育项目从局部人参与转变为全学段参与，不仅为学生的多样化体育运动需求提供弹性选择，更是实施终身体育的一种重要途径。
二、田园新运动的校本探索
1.资源研发。田园新运动跳出了传统学校体育教育的局限性，其特点是，充分激活乡村运动资源，以多样化、娱乐性的运动项目满足不同学生的锻炼需求，从而达成生生运动，时时锻炼的终身运动效应。
融入民间体育资源。乡村、民间蕴藏着丰富的体育运动资源，从欢庆节日角度看，如有端午赛龙舟、元宵舞狮子、春节踩高等；从日常生活看，有小孩子喜欢的滚铁环、踢毽子、跳房子、跳绳等传统项目。
整合传统体育项目。将国家课程中设计的传统体育项目，如跑步、跳远、体操、引体向上等，与乡村田园体育资源进行有机整合、改造，既是国家课程校本化的重要策略，更是充分利用本土体育资源的关键路径。
研发乡土特色新项目。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆田园新运动中的创生，是指在不改变整体锻炼思路的过程中充分利用和开发乡村体育资源的基础，设计出富有乡土味、童年趣、校本化的有特色新运动项目。如爬山登岩项目、温泉水上乐园系列性活动、野外探险、露营项目、田园小农运会项目等等。
2.开拓时空。为高质量推进田园新运动各类特色项目的实施，W小学有效探索了保障其实施的时间与空间。
设表。将田园新运动纳入至学校的日常课程表以及学生的常态性生活时间表。W小学在有效推进田园新运动项目时，在时间维度上给予了科学地设计和充足保障，且以体育拓展性课程设置的形态纳入学校日常课程表，在校期间一般渗透于午间、课间、体育课、大课间活动等时段。并且根据生活实际以及环境特点将部分项目覆盖、渗透于孩子们的日常生活领域。“场.馆.园”：空间保障。为保障田园新体育运动普及化、常态化的实施，W小学与本地的村庄、旅行社、社会团体、农民家庭等建立合作联谊关系，为学生参与田园新运动的各类项目提供了立体式的广阔空间。
在开拓“田园新体育运动”的空间领域上，W小学选择与本土的新农村、社会培训公司（公益机构）、旅游景区等构成“设点、建站、创馆”等“田园新运动”的广阔平台，为常态性的开展田园新运动提供优质空间。
3.测评创新。为了高质量地推进田园新体育运动走向新常态，使其能在真正意义上激活学生参与体育锻炼的情趣，养成终身运动的健康生活理念，同时又获得体能体质的健康发展，W小学研发、创新了匹配式的检测机制。
研发资源、开拓时空、创新评价三个维度架构起了“田园新运动”的高位、高质推进态态势，有效促进了传统体育的转型，着实提升了孩子们日常参与健康活动的趣味及体质。
三、田园新运动的实施效应
W小学伴随着“田园新运动”的新常态式蓬勃展开，至少在两个领域获得了较为实质性的成效：
1.促进传统体育转型。
2.有效提升学生参与锻炼的兴趣及体能。
“田园新运动”在一定程度上激活、释放了乡土资源，为学校传统体育教育架构起了一个全新的大视野、大平台及丰厚的实施素材，有效突破了学校传统体育教育中一直存在的瓶颈。
经过日常观察及阶段性测评发现，田园新运动运动有效激活了W小学孩子们主动参与体育运动的情趣，并在整体上获得了体质体能的高效发展，全体学生整体参与日常体育锻炼的兴趣、方法、人员等都在发生有效的改观。在普及概率、参与态度、体能提升、渐成习惯待等几个维度上，其比例都在持续的渐升，从而也就凸显出了改运动的实施有效性。
论文作者:陈国栋
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第176期
论文发表时间:2019/6/6
标签：田园论文; 体育运动论文; 体育论文; 项目论文; 资源论文; 传统论文; 小学论文; 《教育学》2019年5月总第176期论文;