卢红莲 湖北省恩施市第三高级中学 445000
摘要：实验教学是一种非常高效的教学方式，能够有效的培养学生的学习兴趣和探究性学习能力，提高学生学习的效率。但是在当前的高中物理实验教学中却表现出较多的问题，影响到最终的教学效果。本文主要对高中物理实验教学的现状展开探讨，并提出一些有效的改进建议。
关键词：高中物理；实验；现状；措施
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）11-176-01
物理实验是物理知识学习的基础，物理中的许多知识点和结论都是从物理实验之中得出的，而且物理实验能够培养学生的创新能力、实际动手能力，调动学生的学习积极性，在高中阶段的物理教学中起着非常重要的作用。
1 高中物理实验教学的现状分析
经过对当前的高中物理实验教学进行调查，发现其中存在着较多的问题，影响着高中物理实验教学的效果，现对其中的主要问题展开具体的分析，希望能够找出有效的改进措施。
1.1 学生实际动手操作时间较短
在当前的高中物理实验教学之中，大多数的时间都是教师在进行讲解，学生进行记忆，学生的实际动手操作时间较短，使得高中物理实验课教学变成了学生看教师做实验，然后学生背实验现象这样一种教学模式。随着当前多媒体技术的广泛应用，教师也在实验教学中做了许多的教学课件，直接利用这些课件对学生进行教学。教师讲解过多或者使用过多的课件都会缩短学生的实际动手操作时间，没能够充分发挥出实验教学的意义。
1.2 教学设施有限，实验教学推进难度大
应付高考考试仍旧是学校教学的重点，这也就使得高中物理教学中对于物理实验教学的投入相对较少，许多学校的实验教学设施不是十分的齐全。因此，这也就造成学校在高中物理实验室建设以及高中物理实验设施的购置投入较少，一方面，导致绝大多数学校高中物理实验室与实验设备陈旧，许多实验器械已经无法被再次投入使用；另一方面，使得高中物理实验教学设施极为有限，可能无法让每个学生在实验课上有操作的机会，这些问题的长期存在使得高中物理实验教学的有效性变得非常低下。
1.3 教师实验研究经验不足，无法为做好做出正确引导
应试教育的影响以及学校教学考核方式的限制等等，使得高中物理教师长期忽视高中物理实验教学的重要性，对于高中物理实验设计、实验操作、实验总结等等方面投入的精力较少，也没有针对学生的学习效果有针对性地调整实验内容与实验目标。如果任由这种情况继续，会导致教师专业教学能力存在极大的漏洞，无法为学生高中物理实验提供必要、有效的指导，与当前新课程改革的基本理念背道而驰。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2 高中物理实验教学改进措施分析
为有效的改变当前高中物理实验教学中存在的问题，笔者根据自身的一些经验和调查分析，提出了以下几点改进措施。
2.1 保证实验探究的时间
高中物理实验教学并不是短时间就可以完成的，如果不能够保证学生充足的时间，将会让高中物理实验教学的效率大幅度下降，因此，在高中物理实验教学中首先应当保证学生探究性学习时间充足。然而大家都知道当前的高中教育是为了最终的高考而服务的，时间特别的紧张，不可能有太多的时间交给学生，因此在实验教学的过程中，教师应当减少自己的教学时间，留给学生更多的探讨时间，让他们有更多的时间去思考，去检验自己实验中遇到的问题，去试验自己心中的一些想法，使得学生对于物理相关知识要点理解得更加深刻，同时增加学生物理知识学习的兴趣。
2.2 增加教学投入，完善实验教学
在新课程改革背景下，高中物理教学在实验教学上也应当引起高度的重视，学校应当在实验教学上增加投入的资金，对高中物理实验室以及相关的物理实验器材进行完善，保证高中物理实验教学能够顺利的进行。首先，应当争取在政府与教育部门支持与帮助的前提下，建设高中物理实验室、购置现代化的高中物理实验设施与设备，满足所有学生进行高中物理实验的需求，确保高中物理实验教学的顺利推进，完善高中物理实验教学设施建设。其次，加大高中物理实验教学教师人才的培养，教师的专业能力和个人素质也是实验教学的关键，学校应当加强专业人才的培养和选拔工作，培养出具有较强物理实验教学的脚是人才。
2.3 创新高中物理实验教学模式
高中物理实验教学的方式应当做出创新，提升高中物理实验教学的效率。首先，在实验教学中教师应当转变传统教学的思想观念，将课堂教学的重点放在学生自主探究性学习上面，将学生作为高中物理实验教学的主体，教师从旁进行引导，然学生带着疑问展开物理实验课程，自行得出结论和原理。其次，教师应当对当前的一些实验教学方案做出调整，增加一些课外的实验教案，利用这些实验教案调动起学生学习的积极性，如果教师个人能力较强，能够设计出一些新的实验方案，能够充分的培养学生的创新能力，检验学生所学知识的灵活性。第三，物理实验的教学也不一定必须在实验室之中才能够展开，在我们生活之中就有着许多的物理实验现象，教师在进行物理理论知识讲解的时候，物理教师可以适当的引进一些生活小实验，以此来充分调动学生的兴趣。
3 结束语
在高中阶段的学习中，物理知识学习是非常重要的一环，而做好高中物理实验教学能够对学生的实际动手能力、思考能力以及创新能力等进行培养，提升学生物理知识的学习兴趣，同时也为学生物理知识学习打下坚实的基础，提升高中物理知识的学习效率，是高中新课程改革中的有效措施。
参考文献
[1]钱益.高中物理实验教学现状及改进策略浅析[J].数理化学习：高三版,2014(7):67-68.
[2]丁杰.浅析高中物理实验课的现状[J].卷宗,2014(4):104.
[3]周微微.浅析实验对于高中物理教学的作用[J].教育,2017(2):00203.
[4]周黎明.浅析新课改下高中物理教学现状及对策[J].课程教育研究：学法教法研究,2014(9):194-195.
论文作者:卢红莲
论文发表刊物:《中国教师》2018年11月刊
论文发表时间:2018/9/11
标签：实验教学论文; 高中物理论文; 物理实验论文; 高中论文; 学生论文; 教师论文; 物理论文; 《中国教师》2018年11月刊论文;