山东省寿光市市直机关幼儿园 262700
学前教育作为我国职业教育中重要的一个专业，有着独特的专业特点，幼儿教师在幼儿性格培养和启蒙教育方面起着十分重要的作用。学前教育培养的幼教人才，不仅仅要具备良好的职业道德和学前教育知识基础，还要具有良好的实际操作能力。音乐课是学前教育中一项重要的课程，要想提高音乐课程教学效果就必须构建多维内涵的音乐课程体系。
一、现阶段学前教育音乐课程中存在的问题
现阶段我国学前教育音乐课程蓬勃地发展，但是尚未形成准确的定位，现状不容乐观。我国学前教育音乐课程主要是受西方音乐学的影响，忽视了学前教育的中国文化部分，这在一定程度上影响了我国学前教育音乐课程的定位。我国学前教育的音乐课堂对文化基础这一方面并不重视，只有构建起良好的人文基础才能实现学前教育学生的全面发展。其次，学前教育音乐课程的安排也不是十分的合理。我国音乐理论并不是十分的完善，我国主要是模仿西方的音乐理论，缺少母语文化。中华民族具有五千年的历史，内容丰富多彩，学前教育音乐课程要加大对中华文化的重视，塑造具有中国特色的音乐课程。最后，在音乐课程的定位方面也存在着一些问题。现阶段我国制定了一系列的方针和政策促进学前教育这个专业的发展，只有加大学前教育音乐课程的多维内涵的构建才能顺应时代的潮流。
二、学前教育音乐课程的教学目标
随着社会对学前教育人才需求量的不断增大，学前教育也在迅速地发展。面临新的形势和新的挑战，学前教育的目标定位也要有所调整。
第一，学前教育音乐课程要不断地提升学生的音乐兴趣。兴趣是最好的老师，通过提高学生的学习兴趣能调动他们的积极性，从而熟练地掌握从事学前教育所需的基本的音乐知识和音乐教学的基本技能。
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第二，提高学生的审美能力，提高学生的想象力。通过多元化的学习能够全面地提升学生的综合素质。
最后，让学生将音乐感悟和实际生活结合起来，充分了解音乐的实际内涵，最终实现音乐和生活实际的统一。教育工作者不仅仅要有音乐审美能力，还要有音乐的创造性，音乐教育是提升学生综合素质的一个重要途径。
三、构建多维内涵的学前教育音乐课程
多维内涵的学前教育音乐课程，就是构建具有多元化、多方面的丰富多彩的音乐课程，促进中国学前教育音乐课程向着可持续的方向发展。如何构建学前教育多维内涵的音乐课程是当前许多教育专家研究的重要内容。学前教育的音乐课程与传统的音乐教学有所不同。学前教育的音乐课程不仅仅要了解其他国家的音乐知识，还要融入中国的本土音乐文化。
1.融入中国的音乐文化。民族文化是一个国家的根本，在学前教育的音乐课程与中国文化融合在一起，一方面你能够弘扬我国民族的文化，另一方面，也能为学前教育音乐课程准确定位。我们只有掌握和了解中华民族的文化精髓，才能将中华文化发扬光大，从整体上提升学生的整体音乐素质，提高我国的软实力，也能让学生对中华民族的音乐文化产生浓厚的兴趣。因此，我国的学前教育应该以中华民族文化为基点，将民族文化与音乐教学融合到一起，在课程安排上增加一些民歌和传统戏曲，潜移默化地提高学生的母语素质，促进学生综合全面地发展。
2.以学生为主体，促进学生持续发展。随着新教育改革的推进，职业教育越来越重视学生的全面发展，以学生为主，提高学生的适应性，满足社会需求的主要方向。学前教育的就业岗位主要是幼儿园和托幼机构，因此，学前教育学生的培养应该满足专业的实际需要。学前教育的音乐课程要以终生教育为原则，促进学生养成持续学习的能力，促进学生持续发展。
3.结合世界多元音乐文化。全球化是世界发展的一个不可以改变的趋势，音乐教育也不能离开全球一体化的发展趋势，因此，就必须与世界多元化文化结合在一起。世界多元化的文化不仅仅能够丰富我国学前教育的音乐课程，还能开阔学生的眼界，让学生形成一种包容的态度。
4.与信息化结合起来。当今世界是一个信息大爆炸的时代，信息化促进了世界的多元化。信息化也给教育界带来了巨大的变革，因此，学前教育音乐课程就必须与信息化结合起来。通过将音乐课程与信息化结合在一起能够展现出新的活力。现在各个高校都在充分地利用了信息化的便利条件，不断变革教学模式与教学的内容。学前教育音乐课程的信息化是社会发展的必然趋势，通过建立一个沟通的网络平台，能够促进师生之间的交流沟通。教师可以在网络上解答学生的一些问题，视频、音频能够让学生更加深刻地了解音乐的内涵，更加真切地感受音乐的魅力。信息化为学前教育课程的多维化提供了有效的途径，它彻底打破了传统的教学模式，打破了传统的音乐教学的限制，大大降低了音乐教学的局限性，提高了学生的学习兴趣和学习积极性。
总之，学前教育的音乐课程不同于其他专业的音乐课程，应该将理论和实践有机地结合在一起，提高学生对音乐认知和学习的多维化。学前教育音乐课程多维化的构建是现代教育发展的一个必然趋势，不仅仅要让学生学习一些基本的理论知识和音乐的专业技能，还要不断地提升学生的审美能力和创新能力。
论文作者:孙杨
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年12月总第284期
论文发表时间:2018/11/2
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