摘 要：随着科学技术的发展和互联网技术的普及，信息技术在教学领域中得到了广泛的应用。在初中英语教学中，教师也应该发挥信息技术的优势，激发学生的学习兴趣，促进课堂教学质量的提高。本文首先简要分析了初中英语教学现状，然后针对如何将初中英语教学与信息技术有机结合提出了几点策略。
关键词：信息技术 初中英语教学 有机结合
在目前的初中英语教学中，由于受到多种因素的影响，课堂教学的现状并不乐观，为了有效地改善初中英语教学现状，教师应该对教学方式进行创新。信息技术的发展为初中英语课堂带来了新的活力，因此，初中英语教师应该紧跟时代发展的步伐，在教学中合理地运用信息技术，从而促进初中英语课堂教学质量的提高。
一、初中英语教学现状
在传统的初中英语教学中，教师习惯于采用灌输式的教学方式。在课堂教学中，教师主要的教学工具就是黑板、粉笔和教材，教师通常带领学生对单词、句型以及课文等进行朗读，而学生只能跟读并且做题，学习英语的方式就是死记硬背。教师在课堂上处于绝对的领导地位，而学生则处于被动接受知识的位置，在这种教学模式下，初中英语的课堂教学氛围会显得非常沉闷，学生学习英语的兴趣也不高。另外，由于受到应试教育的长期影响，教师对学生的考试成绩给予了过多的关注。在教学过程中，教师将与考试相关的内容作为了教学重点，却忽视了对学生英语综合能力的培养，忽视了学生在课堂上的主体地位。因此，初中英语教师应该对教学方式进行创新，从而有效地提升课堂教学的效率。
二、信息技术与初中英语教学的有机结合策略
1.改变传统的教学模式，激发学生探究式学习的能力。传统的初中英语课堂教学的氛围枯燥而乏味，学生的学习兴趣很容易受到影响。多媒体技术能够为学生创设合适的课堂教学情境，让学生产生一种身临其境的感觉，从而增加课堂教学的趣味性和互动性。多媒体技术能够将抽象的英语知识转化为图片、文字或者动画，使英语知识以更加生动、形象的形式展现在学生面前，帮助学生加深对英语的理解。
2.合理运用信息技术，充分发挥多媒体教学手段的优势。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多媒体能够通过富于变化的画面激发学生的想象力和学习英语的热情，将学生的注意力有效地吸引到课堂教学之上，为学生营造一种轻松、愉悦的课堂学习氛围。在这样的教学环境中，学生能够更加积极地思考，踊跃地回答问题，从而达到良好的课堂教学效果。
3.发挥信息技术优势，培养学生的综合能力。在新课程背景下，教师在教学中应该全方位地培养学生的学习能力，促进学生英语综合能力的提升。在教学过程中，教师应该充分发挥多媒体技术的优势，通过图文并茂的形式降低学生理解英语知识的难度。
首先，利用信息技术培养学生的听力能力。在初中英语教学中，听力教学一直是教学中的重点和难点，互联网资源能够为学生提供大量的听力资源，学生的听力能力也会随之提高。在听力教学中，教师可以通过互联网下载一些适合学生听的材料，并且在课堂教学中利用多媒体为学生播放，让学生进行听力练习。另外，教师还可以为学生播放一些经典英文电影的片段，让学生学习更加地道的英语发音，从而有效地培养学生的听说能力。
其次，利用信息技术培养学生的口语表达能力。在互联网上有很多人机对话的软件，教师可以根据学生的实际情况为学生推荐一些优秀的学习软件，让学生进行自主练习，教师可以听取学生的发音，并且给予学生及时的纠正和指导，从而有效地提升学生的口语表达能力。另外，在课堂教学中，教师应该加强与学生之间的互动，在课堂提问中运用英语与学生进行问答练习，教师可以将这些问题用多媒体课件播放出来，引导学生进行思考和回答。通过这样的教学方式能够有效的培养学生的思维水平和口语表达能力。
最后，利用多媒体技术培养学生的读写能力。在阅读教学和写作教学中，教师也可以运用信息技术来丰富课堂教学的内容，从而有效地提升学生的阅读能力和写作能力。在互联网上有很多优秀的英语阅读资源和写作资源，教师可以引导学生在课下从网络上获取这些资源，如阅读一些英语美文和英语习作等，从而不断丰富学生的英语知识结构，促进学生读写能力的提升。比如，在学习“An old man tried to move the mountains”这一单元的内容时，教师可以在课堂导入阶段利用多媒体为学生“愚公移山”这个故事的视频。在课下，教师可以为学生布置写作练习，让学生写一写自己在这个故事中的感悟。通过这样的教学方式，学生能够对课文内容有更好的理解，同时也能够提升学生的写作能力。
总而言之，在初中英语教学中，将课堂教学和信息技术有机结合起来有着非常重要的意义，能够有效地提升课堂教学的质量。因此，初中英语教师应该在教学中充分发挥信息技术的优势，改变传统的教学模式，丰富课堂教学的内容，为学生创设合适的课堂教学情境，从而有效地培养学生的英语综合能力，促进初中英语课堂教学效率的提高。
参考文献
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论文作者:李会
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第365期
论文发表时间:2019/6/21
标签：学生论文; 信息技术论文; 教师论文; 课堂教学论文; 英语论文; 初中英语论文; 有效地论文; 《中小学教育》2019年第365期论文;