摘 要：阅读在学生生活和学习中具有十分重要的作用。课外阅读是小学语文课外活动中的一个重要组成部分，也是小学生语文能力素养提升的一个关键。但是，农村学生的课外阅读内容和阅读途径相对匮乏、单一，大部分学生只有一到两本课外读物，还几乎都是小学作文书。这种情形下的课外阅读活动只会导致学生思维得不到拓展，感悟和运用语言的能力得不到提升。
关键词：农村小学生 课外阅读 方法指导
书籍是人类进步的阶梯，一本好的课外读物就像是一艘坚固的船，可以把学生摆渡到他们想去的地方。对农村小学的课外阅读进行有效指导，可以拓宽学生视野，提高学生语文综合素养。所谓指导“有效”，就是要能帮助农村小学生热爱读书、正确读书，让他们真正重视起课外阅读在生活和学习中的积极作用，从而使每一位农村学生可以在书中发现“黄金屋”、在书中发现“颜如玉”、在读书中树立正确的人生观和价值观，陶冶自己的情操，让自己的童年可以因为读书而变得灿烂多彩。
那么，如何有效指导呢？我有过这样的尝试：
一、创设故事情境，激发学生阅读的兴趣
兴趣是学生在阅读中最好的老师，只有学生产生了兴趣，才会主动地去阅读，学生的阅读能力才会随之提高。因此，在针对农村小学生开展课外阅读活动中，教师可以根据将要阅读的内容，为学生创设故事情境，设置悬念，刺激学生阅读兴趣。
由于小学生正处于好奇心比较强的发展阶段，对一切未知的事物都想要去探索，为此，教师应该结合小学生的认知规律，为学生创设故事情境，营造一个良好的阅读氛围。比如我在指导学生阅读《小王子》这本书时：首先，在阅读活动开始，为了让学生积极主动地参与到阅读活动中，我用精练的语言给学生讲解故事情节：有一个小男孩，他的名字叫作小王子，是一个来自其他星球的、有童心的孩子。某一天，一粒玫瑰种子飘落到他的星球上，小王子以前从来没见过玫瑰花……于是，在某一天，小王子决定离开玫瑰花，离开这个它生长的星球……娓娓动听的讲述，很快把学生带入了一个妙趣横生、情感交织的星球世界，激发了学生对后续故事发展的求知欲望。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆正当学生津津有味地听着故事，沉浸在星球世界中时，教师戛然而止，告诉学生：故事内容还有很多，后面的更加精彩，欲知后事如何，请自己在课外阅读开展时品读。最后，在学生的唉声叹气中，教师给学生推荐有价值的课外读物，让学生主动去阅读，激发他们的阅读兴趣。让学生在有趣的故事讲述中感受到课外阅读的无限魅力，从而更加喜欢上课外阅读这个环节。
二、课外阅读与课本相联系，引发学生的阅读欲望
限于条件，农村小学语文教学更多地重视教材文本阅读，而忽视了课下阅读活动的开展。针对这一状况，教师应该既让学生意识到教材阅读是语文学习过程中不可缺少的，也应该让学生体会到课外阅读是语文学习过程中至关重要的组成部分。因此，教师应引导学生将阅读从课内扩展到课外，以课外阅读丰富课堂内容。
比如，在带领学生学习《猴王出世》这一节课程内容时，由于这篇课内阅读既与电视剧《西游记》紧密联系，又与古代名著《西游记》息息相关，于是，在引导学生学习本节课内阅读时，我先请学生根据电视剧版的《西游记》阐述自己最喜欢的人物，同时说出喜欢的原因，引发学生继续阅读的兴趣。然后，让学生开始阅读课内节选《猴王出世》这一部分，更深入地了解美猴王的具体形象，体会美猴王身上的优秀品质。最后，在学生津津乐道这篇文章时，教师为学生推荐古代经典四大名著之一——吴承恩的《西游记》，请学生进行课下阅读，在品读原著中，探讨孙悟空是怎样经历磨难修成正果的，感受阅读的魅力、名著的魔力、文字的美好，提升个人修养。
三、建立课外阅读角，丰富学生的课外阅读形式
农村学生由于家庭环境、阅读资源的限制，对课外阅读往往没有足够的重视。同时，由于教学大环境的影响，课外阅读也受到很大的局限。因此，教师在指导课外阅读时，应尽可能创新阅读形式，淡化应试教育的束缚。
为了丰富学生的阅读资源，加强学生的阅读兴趣，教师可以让学生自己动手，在班级内建立一个小小的课外阅读角。我的做法是：首先，请学生把自己家中仅有的课外读物拿出来放在课外阅读角中，让全体学生一起品读，相互交流，共同进步。然后，选出几个代表总结出学生想要读的课外读物，去图书室寻找，把书借过来放到教室里，让课外阅读角变得丰富起来，让每个学生都可以读到有价值的书籍。随后，为了真正利用起课外阅读角的功能，教师在开展课外阅读活动时，前半节课请学生独立阅读，自己思考，摘抄优美语句；后半节课则请全体学生共同分享语录，表达个人观点，交流读后感受，概述自己的阅读方式。课外阅读角的充分利用既帮助学生拓展了思维，开阔了视野，又增强了学生的语言表达能力和写作水平。
综上所述，课外阅读是课内阅读的延伸与扩展，在课外阅读中，既可以巩固学生课上阅读学习到的技巧，又可以开拓学生的视野，丰富学生的价值观念。因此，在农村课外阅读活动开展中，教师应该转变教学观念，创新教学方式，不断进行探究和实践，找出一个可以提高农村学生课外阅读水平的行之有效的方法，为学生创造一个更加广阔的语文学习天地。
论文作者:刘芳
论文发表刊物:《教育学》2019年3月总第171期
论文发表时间:2019/4/18
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