“音叉共鸣”实验改进，本文主要内容关键词为：音叉论文,共鸣论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
当你告诉学生：“两个频率相同的音叉，若敲响一个，另一个不敲也能跟着响。”学生肯定不信，能让学生确信无疑的就只有实验了。为了使高中物理第一册（必修）第162页图5－29的实验效果明显，笔者进行了三点改进，收到了较好的效果。现介绍如下。实验装置见附图。
首先把两个带音叉的共振箱分别用两个细线套吊起来，细线套可以吊在铁架台支起的横梁上，两个共振箱的开口相对。这样可以减少振动过程中的能量损耗。
第二，实验时再用细线吊起一个乒乓球，乒乓球放在未敲音叉的旁边，用细线吊在铁架台支起的横梁上。学生可以通过观察乒乓球的振动来反映未敲音叉的振动情况。间接看到音叉共振的现象。
第三，把可以别在衣服上的表克风（无线话筒）吊在未敲音叉的共振箱开口处，实验时可以把音叉共振时发出的声音进行放大。学生不管在教室里的哪个角落都能听到音叉共振时的声音。
经过这样的处理后，演示实验的效果会非常明显，学生们既可以看到又可以听到“音叉的共鸣”。