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1、党的十五大总结了过去五年我国各项事业取得辉煌成就的基本经验，其中重要的一点是物质文明与精神文明全面推进，给我们以深刻启示。近年来，中央采取了一系列重大措施加强精神文明建设，特别是十四届六中全会作出了《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，明确提出了新形势下加强精神文明建设的指导思想、目标任务、方针原则和重大措施。十五大对精神文明建设在理论上又有一系列重大突破。高等院校是文化、文明的集散地，是精神文明建设的窗口。深入学习领会党的十五大和十四届六中全会精神，加强高校社会主义精神文明建设特别是思想道德文化建设，无疑是摆在高校各级领导和全体教育工作者面前的一项紧迫的、带有全局性的历史任务。
在新的历史条件下，高等院校如何发挥自身特点和优势，搞好精神文明建设，遵循十五大和十四届六中全会精神，按照《中国教育改革和发展纲要》确定的基本任务，我认为高校精神文明建设总的指导思想应当是：以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持党的基本路线和基本方针，加强思想道德建设和科学文化建设，坚决实施“科教兴国”战略，大力推进教育改革和发展，努力提高广大党员、干部和全体师生员工的思想道德素质和科学文化素质，用科学的理论、正确的舆论和高尚的情操武装、引导、塑造青年学生，努力培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，充分发挥高等学校在社会主义精神文明建设中的示范作用、辐射作用和重要基地作用，为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家贡献力量。很明显，确定这样的基本任务和要求，决定于现阶段我国社会主义现代化建设的历史任务，决定于我国社会主义高校的性质和功能，决定于科技和教育在经济社会发展中的日益显著的作用，决定于高校在社会主义精神文明建设中的特殊地位和作用，决定于我国现阶段社会主义精神文明建设特别是思想道德建设面临的一系列严峻课题。对此，我们应通过学习邓小平理论和十四届六中全会《决议》，在理论和实践的结合上加深理解。我国高校历来有重视精神文明建设的传统，并在实践中进行了积极探索，积累了宝贵经验。可以预期，在加强社会主义精神文明的伟大进程中，高校的精神文明建设必将呈现崭新的局面。然而，在改革开放和市场经济条件下，实现上述任务和目标都并非是一件容易的事情，切实搞好学校的精神文明建设，我认为当前和今后一个时期应特别重视和下功夫在思想理论和实际工作中解决好若干重大问题。
2、充分认识高校在社会主义精神文明建设中的特殊地位和重要作用。十五大提出，“发展教育和科学，是文化建设的基础工程”，“要切实把教育摆在优先发展的战略地位”。十四届六中全会《决议》指出，社会主义精神文明建设的总要求是“培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族思想道德素质和科学文化素质”；还特别指出：“加强青少年思想道德教育，是关系国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想，培育优良品德。”《决议》还对如何加强青少年思想道德教育提出了明确的指示和要求。高校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。我们常说：现在和今后若干年高校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线不动摇。实际上说的是高等教育对整个社会精神文明乃至国家、民族前途命运的深刻而巨大影响。不仅如此，我国高等教育因其特殊的历史、文化背景及其在社会经济、政治生活中承担的特殊角色，决定了它对国家、民族的影响不仅体现在它所加工的“产品”——培养的学生上，还体现在其对推动社会经济发展、科技进步所起的作用和贡献上，体现在它给国家、民族贡献的思想、道德、文化、学说、理论研究成果和承载的道义、风气上。历史和现实的经验教训表明，高等学校的办学方向是否正确，学风、校风是否纯正、健康，对国家、民族的发展乃至社会是否稳定息息相关。同时，高校作为文化、文明的集散地，其精神文明建设对全社会具有重要的辐射和示范作用。高校是精神文明建设的重要窗口，高校师生的思想道德水平、精神风貌、文明程度应该代表并体现着全社会的较高的水平，代表着我们在世界上的地位和水平。应该从这样的高度来认识高校在整个社会精神文明建设中的地位和作用，从而更加积极、自觉、有效地搞好高校的精神文明建设，真正把高校建成社会主义精神文明建设的重要基地和示范区。
3、紧密结合学校实际和特点，找准精神文明建设的工作重点、难点和切入点。高等院校的精神文明建设是个系统工程，必须科学设计，精心施工，找准重点、难点和切入点。首先，要下功夫搞好师生的思想道德建设。《决议》指出，“社会主义思想道德集中体现精神文明建设的性质和方向，对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用。”思想道德建设关系到整个民族的精神支柱和精神动力问题。高等学校的思想道德建设尤为重要，关系祖国的前途和未来。应加强青年学生的思想道德教育。继续深化政治理论课和思想品德课的教学改革，并通过课堂教学的主渠道和第二课堂的结合，开展丰富多彩的爱国主义、集体主义和社会主义教育，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装学生头脑，树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观和价值观，具备为人民服务的崇高理想、良好的思想品德和社会公德。加强教职工的思想道德建设，培养崇高师德和敬业精神，广泛开展育师德、练师能、铸师魂、育新人等活动。只有学校全体教育工作者不断地学习、改造自己的世界观，自觉用当代中国的马克思主义理论武装自己，提高思想道德素质，才能对学生有感召力，收到较好教育效果。第二，搞好校园文化建设和管理。这是学校精神文明建设的重要内容。良好的校园文化可培养群体意识，增强学校的向心力；改善人际关系，增强学校的凝聚力；调节个体行为，增强学校的调节力；激励学校成员，增加学校的活力。结合学校教风、学风、校风建设，通过发扬民族优秀的传统文化，吸收一切文明成果，创造出具有鲜明特色的校园文化体系。校园文化是一种特殊的社会文化，是师生创造的一种与社会时代密切相关，又具校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境。高校既是人类文化集中传播的地方，又是坚持以科学态度去开辟时代新的文化，居于社会文化的前沿。高校的校园文化，既与社会经济、政治制度及其相应的社会主导文化相适应，同时自身又处于不断变动之中，以创造新的文化。它以社会主义文化为主导，以师生文化活动为主体，以校园精神为底蕴，是主文化，不是亚文化。应结合学校党建和思想政治工作、科研教学工作、后勤管理工作等，逐步建设系统校园文化：(1)心态—观念文化，包括价值观念、学校精神、校训、教风、学风、校风等；(2)行为—制度文化，包括教学、科研、后勤管理制度、党建和思想政治工作制度、教代会、职代会及学术委员会制度等；(3)物态—空间文化，包括校园公共设施、校园环境设施
、后勤服务设施、图书馆、实验室等。第三，搞好学校科学文化建设。高校要成为精神文明建设的先锋力量，无疑必须加强科学文化建设，形成很强的学科和专业人才优势，具有很高的教学、科研水平。要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持哲学社会科学的党性原则，贯彻实事求是的原则和“双百”方针，加强对重大理论问题和现实问题的研究。要重视基础理论研究，加强重点学科建设，精心培养跨世纪年轻的学术带头人和学术骨干，建设一支“又红又专”的教师队伍，深化面向21世纪的教育教学改革，为科学文化建设奠定基础。第四，应积极参加全社会的精神文明建设。高校要增强在全社会精神文明建设中的影响力和辐射力，就要积极参加全社会的精神文明建设。比如，在整个教育中充分发挥高等教育的龙头作用；培养、输送高素质的科学文化建设高级人才；为全社会贡献更多的优秀精神产品；对社会精神文明建设提供咨询决策服务；积极为社区精神文明建设活动作贡献；建设文明校园，美化城市形象等。第五，切实加强高校党的建设。这是学校精神文明建设的重要内容，也是搞好整个精神文明的根本保证。“精神文明建设关键在党。”学校的党委书记、校长和各级干部应带头学习邓小平同志关于精神文明建设的论述，努力提高自身的思想道德修养，提高领导决策水平，为学校师生作表率。同时，通过加强总支和支部建设，发挥总支的政治核心作用和党支部的战斗堡垒作用。随着改革开放的深入和高等教育的发展，学校精神文明建设应不断拓宽领域，发挥更大的作用。
高校精神文明建设的任务十分繁重复杂。理论和实践告诉我们，加强“三育人”（教书育人、管理育人、服务育人）工作是当前高校精神文明建设的重要切入点。学校工作要求我们正确处理政治与业务、德育与智育、教职工思想政治工作与学生思想政治工作的关系。抓住了“三育人”，就可以比较好地抓住了理顺这些关系的重要枢纽和结合点。开展“三育人”工作，符合高等教育的规律，符合精神文明建设的规律，符合德育和思想政治工作的规律。应把教师的思想道德建设放在更加突出的地位。“学高为师，德高为范”。教育者必须先受教育。同时，加强职工思想政治工作，加强马克思主义理论队伍建设，加强党员队伍建设，推动学校整个精神文明建设工作。在新形势下加强精神文明建设，就高等学校来说面临“五个如何”：即在经济体制发生重大变化，以公有制和按劳分配为主体，其它多种经济成份和分配方式并存的条件下，如何坚持社会主义意识形态的主导地位，用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论占领学校阵地；在进一步扩大对外开放，学习国外先进科学技术和管理经验的条件下，如何教育青年学生正确认识我国国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，树立民族自尊、自信、自强、自立的精神；在新时期体制转换过程中还存在各种矛盾，社会生活中还有需要克服的消极现象的情况下，如何引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质；在人民生活水平有了极大改善和提高的情况下，如何培养学生具有自力更生、艰苦奋斗的精神和坚强的意志品质；在科学技术迅速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导师生在观念、知识、能力、心理素质方面尽快适应新的要求。这些都是新形势下高校精神文明建设亟待认真研究和着力解决的重大课题。我们应结合实际，积极探索，合力攻关，不断总结新鲜经验。
4、正确处理高校工作中与精神文明建设相关的几个关系。高校精神文明建设要搞得好，就要认识和处理好具体工作中的几方面关系。从我省高校的情况看，一是继承和创新的关系。既要继承中华民族的优秀文化和传统美德，坚持精神文明建设的成功做法，又要吸纳世界文明的最新成果，在工作中面向未来，勇于创新，将二者有机结合起来。二是思想道德建设与教学科研工作的关系。应善于把对学生的思想道德教育融于业务教学之中，积极研究和探索智育和德育、教书与育人的科学结合点。三是精神文明建设与管理服务工作的关系。我们的干部和职工都应当加强育人的意识，不仅要通过做好本职工作，为育人服务，而且在与学生接触的一切管理和服务的过程中，做学生的思想工作，做精神文明的表率。四是精神文明建设内部环境与外部环境的关系。在发展市场经济和对外开放的条件下，社会精神生活中存在的拜金主义、享乐主义、个人主义、文化垃圾和西方腐朽意识渗透等突出问题，必然会通过各种渠道渗透到校园中来，从而使学校的精神文明建设面临新的考验，这也正是学校应该做好自身工作的重要原因。我们也应该看到改革开放以来两个文明建设取得的巨大成就，为我们搞好学校的精神文明建设提供了极好的外部环境。不可把校园小环境存在问题都归咎于社会大环境的影响，而放弃自己的责任。高校的同志应当做到“守土有责”，奏响精神文明建设的最强音，为进一步改善周边环境和社会环境做出应有的贡献。五是精神文明建设中软件和硬件的关系。精神文明建设也要强调两手抓，两手都要硬，即：一手抓软件建设，一手抓硬件建设。学校要想方设法多渠道筹集资金，搞好精神文明建设的硬件建设。
5、在提高实效上下功夫，真正把高校精神文明建设的每一项任务、措施落到实处。高校精神文明建设如同其它战线一样，关键在于求实效，抓落实。一是高校的精神文明建设要服从、服务于改革发展稳定大局。二是我们拟定的各项规划目标等要符合实际，经过努力能够达到。三是我们的同志要有强烈的责任意识，认认真真地、兢兢业业地工作。四是完善学校精神文明建设领导体制和工作机制，强化工作措施。五是适应新的形势要求，及时发现、培养、总结和宣传先进典型、不断探索工作的规律。六是地方党委、政府及有关部门应热忱关心、帮助、支持高校的精神文明建设。