山东省莱西市姜山镇中心中学 266603
一、精彩的导入，立疑激趣。一个恰当而引人入胜的课堂导入犹如优美乐曲中的前奏、精彩戏曲中的序幕，能够起到创设教学情境、揭示教学内容的作用，从而为上好一节课奠定良好的基础。导入不仅仅是宣告一节课的内容，更是调整学生学习情绪、激发学生学习兴趣的起点，一节课导入的成败直接影响着整节课的教学效果。如在讲授“鱼类”时，拿条鲫鱼或白鲢鱼，会让学生有很大的学习兴趣。
二、生动有趣的实例，激发学习兴趣。兴趣是最好的老师，调动学生学习生物的热情就是要培养学生热爱生物科学的思想感情和探索生命科学规律的兴趣。在课堂教学中，结合教材内容，联系实际，灵活运用一些有趣的实例，是激发学生学习兴趣的好办法。如讲授“呼吸道对空气的处理”，鼻毛和纤毛的作用有限时，以家庭用的拖把为例，拖把用的时间长了，没有冲洗的话再用时效果就不明显。
三、巧妙设问，启发思维。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如在学习“鸟”一节时，讲到鸟类消化系统时，农村学生都有这样一个经验或者说是疑惑：“为什么家里的鸡会一边吃一边拉？”可以结合它们的知识背景，让学生提前观察自己家鸡的进食和排便，然后再结合书本知识进行学习，让学生从生活中了解到生物的结构是与功能相适应的。这样将书本知识与生活相联系，从学生身边入手，能充分地调动学生的学习兴趣，让学生通过观察、辨认、分类、归纳和总结，掌握理论知识，而且还能在自己动手的同时积极地发现各种生物现象，对学习生物产生浓厚的兴趣。
四、落实“活动”内容，学生勤于探究。如在讲授“心脏的结构”时，我们可以设计成八个学生活动：听一听——心脏的声音；看一看——心脏的外形；观一观——心脏的结构；摸一摸——心脏壁的厚薄；通一通——心脏的腔室；演一演——心脏的血流；谈一谈——心脏的健康；思一思——心脏的进化。
五、开展课外科技活动，展示劳动成果。兴趣小组是学生在学习书本知识的同时，根据自己的爱好建立起来的，利用课余时间开展各种活动，对学习生物知识有很大的帮助，并且在活动中还锻炼了学生动手、动脑、知识与实践相结合的能力，更增强了学生对学习生物的兴趣。农村中学的生物兴趣小组更有得天独厚的优势，能在很多方面开展活动。可以在教室以小组形式举办生物角，将平时活动中形成的劳动成果进行展示。如在学习“人类对细菌和真菌的利用”时，将学生制作的豆腐乳或者豆瓣酱等以小组竞赛的形式举行。可利用农村这个广阔的天地，发动学生采集动植物标本，组织生物课外兴趣小组，引导他们写生物日记，记录一些物候现象。
论文作者:全丰民
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年1月总第179期
论文发表时间:2016/3/14
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