山东省青岛西海岸新区六汪初级中学 266419
随着我国社会经济的不断发展与进步，我国对于教育行业的发展也越来越重视。在国际中，我国常以教育大国的身份出现在各国的视线中，我国的教育行业在国际上处于领导地位。在我国初中学校的地理课堂中，授课教师在对学生进行教学时，需要学生具备一定的读图能力，才可以实现对地理知识高效的学习。本文将对于我国初中学校学生的地理读图能力培养方法进行简单的探究，并对其方法的科学性以及合理性进行分析。
一、加深学生对于地图使用的引导
在初中学校的地理课堂中，授课教师对学生教授的地理知识并非十分简单的，这些知识具有一定的难度，对于初中生而言，很容易就会将不同的地理知识记混。学生在学习地理知识时，需要用到的最常见的地理教具就是地图和地球仪，这种地理教具可以很有效地帮助学生理解枯燥乏味的地理知识，提高学生的学习质量。初中生正处于青少年时期，有较强的求知欲，对于未知的事物十分感兴趣。对于他们而言，地图的使用方法就是未知的，教师可以对其进行简单的引导，从而达到激发其学习兴趣的目的。教师通过将地图的使用方法向学生们进行讲解，激发学生学习地理知识的兴趣之外，还会有效地对学生的读图能力进行培养。学生会正常使用地图或者地球仪后，就会具备一定的读图能力。教师想要通过教授学生地图使用方法的方式来培养学生的读图能力，就需要有一定的针对性。举例来说，教师在上课时，可以在教授地图的正确使用方式之前先让学生们自己观察地图。教师可以在学生观察地图之前设置几个小问题，比如地图的方向标识是什么，这样可以有效地加快学生读图能力的培养速度。
二、采取图文相生的教学模式
在初中学校的地理课堂中，授课教师想要对学生的读图能力进行培养，可以采用图文相生的教学模式。教师在对学生进行地理知识教学时，可以在互联网上查找一些相应的图片，将其与教授的地理知识相结合。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样的教学方式可以有效地激发学生的学习兴趣，学生在学习中可以通过图片对所学的知识有更加直观的理解，同时还会有效地提高学生的读图能力，是一种一举两得的教学手段。举例来讲，教师在讲解有关于地理方位方面的知识时，可以配一些有关于地理方位的图片。
三、培养学习者读图能力的方式
1.系统化的培养方式
在初中地理课堂上，教师想要提升学生的读图能力，需要对其进行系统化的培养。在对学生的读图能力进行培养时，教师首先应该从学生的专注力开始。学生在学习地理知识时，由于地理知识相对于其他学科而言更加的枯燥乏味，学生很难做到专注地学习。这样的学习状态既不利于学生对地理知识的理解，也不利于培养学生的读图能力。教师可以将读图能力的培养工作系统化，在一定的时间内让学生有定量的提升，循序渐进。举例来讲，教师刚开始对学生进行读图能力的培养时，可以让学生自己在互联网中查找相关地理知识的图表或者地图，让学生对搜集的图片中的内容进行理解，以作业的形式交给老师。当学生可以对地理图片进行简单的理解后，教师可以让学生对图中的特定信息进行分析。比如找出图中的地理方位，这样可以让学生逐渐提高读图能力。所以对学生进行系统化的读图能力的培养，是一种十分高效的地理知识教学手段。
2.引导学生找到适合自己的读图方式
在进行地理知识的学习时，每个学生对地理图片中信息的读取方式都各不相同，作为教师应该正确地引导学生找到适合自己的、高效的读图方式。教师要注意的是，学生的学习基础不同、学习习惯不同与学习态度不同，都会影响其读图能力的提升速度。教师应该根据学生在上课时的表现，对学生的学习实际情况进行了解。每个人的思维模式都是各不相同的，学生也是如此，因此想要真正做到对学生的读图能力进行高效的培养，就必须将读图方式与其个人的学习特性相结合。举例来讲，有的学生比较活泼好动，思维相较于其他学生而言比较跳跃。这样的学生在学习地理知识时会因为地理知识枯燥乏味的特性而失去学习兴趣。教师对这样的学生进行教学时，应从学生的兴趣出发，也可以设定一些适当的奖励机制。这样可以有效地激发学生的学习兴趣。在培养其读图能力时，应鼓励这样的学生将思维发散，通过自己的想象来提升其读图能力。
3.学习者的地图识别能力应当得到一定程度的提升
在地理学习进行的过程中，只有在识图能力积累到一定的程度之后才可以开展读图工作，因此对地图识别能力进行培养，可以使得学习者对图像形成更深层次的了解。在提升学习者地图识别能力的过程中，使用到的有效性比较强的措施是学习和思考。教师开展课堂教学相关工作的过程中，在对学习者进行引导的基础上可以使其形成有效性比较强的思维模式，以此也就可以使得学生对地理现象的形成过程及起源性内容形成更深层次的理解。
综上所述，就是我国初中学校的地理知识教学中培养学生读图能力的一些教学手段。读图能力对于学生学习地理知识而言十分重要，良好的读图能力是对地理知识进行高效学习的基础。对于初中生而言，培养其良好的读图能力对于学生今后的学习也有很大的帮助。希望初中学校的地理教师注重对学生读图能力的培养，推动我国教育行业的发展。
论文作者:董玉英
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年7月总第270期
论文发表时间:2018/7/11
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