浅谈家庭教育、学校教育和社会教育的有效结合
苏州市虎丘实验小学校 李文奇
【摘 要】 现今教育要求以德树人，未成年人的教育和思想道德建设工作必须从小抓起，从基础教育抓起。未成年人的教育和思想道德素质的培养，需要学校教育和家庭教育、社会教育密切合作，形成合力，把“学校、家庭、社会三结合教育”作为一个系统工程来抓。开展三位一体的教育，促进学生的终身发展。
【关键词】 家庭教育；学校教育；社会教育；有效结合；三位一体
一、学校、家庭、社会不同的教育方向
(一)学校教育的方向
学校教育的方向不仅仅是学生，更要面向、面对学生的家长，为了促进广大学生家庭育人环境的优化，学校有义务指导家长学会转变家庭教育观念，同时掌握科学的教育方法。在指导方面，我认为通过家长会、家长委员会的形式，利用专家讲座、教师家长沙龙，可以有效地帮助家长转变固有的教育观念。
深度19～22m及28～29m段错动带较发育，局部中缓裂较发育～发育，岩体结构以次块状～镶嵌结构为主，局部碎裂结构。
(二)社会教育的方向
社会教育发展的总体思路是：各级政府始终把社会教育作为全局性、基础性、先导性工作来抓。社会教育对于协调学校、家庭、社会三者来说就像是一座桥梁，支起了家校合作的平台，使三者形成教育孩子的合力；对于充分挖掘、利用社会内的教育资源，例如利用社区图书馆、社区体育场等设施，培养学生的实践能力，利用社区各类主题文体活动培养创新意识，推进素质教育和教育现代化的进程。
(三)家庭教育的方向
家庭教育、学校教育、社会教育是现代教育的三大支柱，而家庭教育是最具情感的教育，是最潜移默化的教育。对一个人来说，家庭教育不仅是启蒙教育，同时也是人的终身教育，更是爱的教育。家庭教育的实质是培养人的社会活动。要教育和帮助广大家长树立正确的教育观、人才观，把培养孩子的思想道德意识和形成良好的思想道德习惯，作为当前家庭教育的中心任务。
二、家庭、学校、社会教育结合的有效措施
(一)三者教育结合体系形成
学校、家庭、社会三位一体的体系，是实施中小学教育的多渠道、多层次、全方位的教育组织体系。
(二)增强学校教育实施
实现教育社会化，一是把学校教育纳入社区这一庞大系统中，形成学校、社会共管共育之势；二是优化社会环境，广泛发动社会各界力量，支持并且加入到学校教育中。曾有专家这么说：“无论是家庭教育还是学校教育，最后都是要和社会教育相融合，都要融入社会之中。”家庭、学校的教育最终的结果需要在社会实践中得到发挥，得到认可。社会教育是家庭教育和学校教育的延伸和发展。所有的社会生活和教育都会影响到一个孩子一辈子的身心发展。这是家庭教育和学校教育所不能及的。笔者在自己教育学生的道路上，也是这么做的，笔者不止一次让学生深入社会进行实践，社会是一本大书，里面可以让他们学到做人的道理。这是老师在课堂上、家长在家里讲不出的学问，只有亲身经历，他们才能收获、成长。
(三)实现教育社会化
增强教育实效，必须改进教育工作的方式，重视基础，强化实践，要形成三位一体的教育合力，必须改变以往的封闭、控制的教育观念，换言之就是以参与式、启发式的教育，引导孩子自主学习，从而创设和谐、自由的教育环境。如果学校有了自由，那么家庭、社会教育的自由化也就不再遥不可及。
元素个人颜色与统一颜色之间相关关系布尔矩阵F(a)×F(A)可用式(28)表示，每一列表示对应统一颜色与哪些个人颜色有关，如第1列[1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0]T表示操作工人统一颜色与起始完工时间颜色、执行人颜色、工装设备颜色、超差零件颜色、易损伤零件颜色、工时定额颜色和关键工序颜色有关。
(四)家庭教育取其精华，去其糟粕
据了解，北京市武术协会中具有二级会员单位资质，传承白猿通背拳的社团组织主要有通背拳研究会、民族武术社及国林武馆，这三个社团的教学队伍中均有白猿通背拳传承人，并且在北京武术界中传承白猿通背拳颇有名气.
家庭教育中存在许多误区，有的父母过度溺爱孩子，有的则是过度严厉惩罚，导致了孩子心理出现偏差，这样的父母往往只关心孩子的智力和身体，对于思想品德和心理健康却忽视甚至不闻不问，这也是现如今学校心理教育兴起的原因之一。
想要形成良好的家庭教育环境，必须端正家长的教育观念，取其精华，去其糟粕。
在教育这一大问题下，家长要有正确的观念，必须使家庭教育与学校教育、社会教育的目标一致。有些家长让孩子追求名利，其实就是家长之间攀比的一种形式，这会遏制孩子的个性发展。教育孩子，应该至少在家里做到孝顺父母，在外尊重他人，关心国家和集体，如此为学生良好道德的形成打下了坚实的基础，学校才能根据孩子自身因素、个性发展，培养高水平的专业人员。所以，开展家庭教育必须做到取其精华，去其糟粕。好的教育理念，对孩子的爱，我们要作为精华保留下来，而片面的攀比、炫耀我们应该当作糟粕舍弃，通过不断的学习，寻得最适合自己孩子的家庭教育理念、方法。
三、结语
总之，新课程改革下，核心素养要求的大背景下，学生整体教育的发展是家庭，学校和社会的共同事业。完成这一事业要求家庭、学校、社会教育团结一致、和谐发展，做到三位一体，有机结合，同时要建立全面的教育思想，巩固家庭教育观，加强学校教育和社会教育的有机结合，高效地完成人类社会发展需要的高素质人才。
参考文献：
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