小学教育是教育的基础，小学语文教育是基础的基础，因此，我们必须高度重视这一阶段的教学。提高小学语文课堂教学效果是我们开展小学语文教育活动的关键，同时也是我们小学语文教师的神圣职责。为此，我们必须坚持先进的教育理念，以科学的方法去指导我们的教学实践，才能使小学语文教学取得显著的成效。该如何实施呢？
一、教师要不断学习、借鉴、改进教学方法
教学过程中，教师不仅要根据教学目标和学生的实际需求来选择适当的教学方法，而且要充分考虑个人专业水平和教学风格。在教学过程中，教师要发挥自己的特长和优势。由于每个教师的性格、知识水平及专长都是不同的，教学过程中表现出来的风格也就不同；加上教学方法和教师的个人特点是密切联系的，都是在教学过程中自己摸索出来的，一些先进的教学方法不一定对每一个教师都适用。所以，在小学语文教学过程中，教师既要学习、借鉴成功的教学经验，又要结合自己的特点去摸索改进教学方法，适应学生的需要和时代的发展。
二、精心设计课堂教学内容，引导学生进行自主学习
课堂教学之前，教师要精心设计教学内容，使教学内容符合小学生的实际，做到从简到繁、由浅入深。要经常组织一些丰富多彩的教学活动，并可以设计一些有开放性和启发性的问题，充分调动学生的学习积极性。在教学方法上，我们要根据学生的实际需求和教学内容，改变传统的填鸭式的教学方法，引导学生自主学习，并教给学生学习方法。此外，教师还要合理安排教学时间，留给学生自由交流、自主学习的时间和空间，让学生有充足的时间去独立思考，增加学生的学习乐趣。
三、突出学生的课堂主体地位
课堂教学是学生学习语文知识的重要途径，教师在课堂教学中一定要重视学生的主体地位，从学生的实际情况出发，努力调动小学生的学习积极性。在完成教学任务的基础上，教师要使课堂变得生动活泼，最大限度地调动学生学习的自主性，从学生的角度出发，激起他们探讨和发现知识的热情。只要老师心中有学生，以学生的需求为出发点，积极为学生服务，就可以在教学过程中根据学生的学习情况提出新问题，及时调整教学进度和教学方法，充分发挥学生的悟性和智慧。
四、经常对学生进行积极的评价
积极的评价往往会对学生产生正面的引导作用。在小学语文教学实践中，积极的评价对小学生有很强的积极影响，可以让小学生树立学习信心、增强学习动力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在对学生进行评价时，教师应该以鼓励性的评价为主，对学生在学习和生活中的表现及时鼓励和表扬。在课堂上，教师对学生的积极引导和评价会使小学生信心倍增，使他们更主动地探索知识，促进课堂教学效果的提高。我们一定要恰当地表述对学生的评价性语言，既不要伤害小学生的自尊心和积极性，又要及时地指出学生的错误。教师的评价必须是真诚的、发自内心的，才能获得学生的信任，同时学生也会因为获得教师的鼓励而倍觉高兴。而那些虚假的、不真心的评价，不仅不能激发小学生学习的积极性，反而可能挫伤他们的自尊，乃至丧失学习信心。
五、教师要多给学生沟通交流、体现个性的机会
传统的小学语文教学中，教师总是滔滔不绝地讲，几乎占据了整个教学时间，学生在语文课堂中只是倾听者。我们必须采用一些新的教学方式来活跃课堂气氛，充分尊重学生的课堂主体地位，让学生主动地学习知识。只有这样，语文教学目标才能顺利实现。此外，老师还要注重小学生合作交流、公平竞争精神的培养，引导他们积极地思考问题。同时教师还应该为小学生提供体现个性的机会，让他们在沟通交流中提升学习语文的兴趣。
六、引导学生积极思考
在小学语文教学过程中，教师要充分尊重学生的学习主体地位，发挥自己在课堂中的主导作用，通过多种方法激起学生的语文学习兴趣，调动他们的学习积极性，引导学生主动探究问题，促使他们养成积极思考的好习惯。在语文教学实践中，一些老师刚提出问题就马上叫学生回答，没有给学生留出足够的思考时间，如果学生无法回答，教师就马上启发诱导，要求小学生在短时间内找出答案。这种教学方法对学生的学习没有多大的帮助。我们必须改变这种状况，在课堂提问后必须给学生留出足够的独立思考的时间，引导学生勇于探索、积极思考。
七、合理使用多媒体教学工具
近些年来，不仅教学理念和教学方式发生了巨大变化，同时教学手段也逐渐多元化，其中多媒体教学工具得到了广泛的推广和应用。多媒体教学工具的使用是教育事业发展的需要，它为我们的教学带来了很大的便利。但是有些教师过于频繁地使用多媒体教学工具，过于依赖多媒体课件，课堂上自始至终都在使用课件，课堂成了多媒体课件的演示课。在课堂教学中，我们应该根据教学需要合理地使用多媒体教学工具，要科学适度、恰到好处。此外，多媒体教学工具也要与传统的教学手段互相结合、互相补充。
总之，提高小学语文教学效果是每一个小学语文教师的职责和使命，因此，我们务必牢记职责、不辱使命，以先进的教育理念武装头脑，以科学实用的方法指导教学，学习、借鉴、继承优秀的教育教学成果，摒弃陈旧落后的教学糟粕，小学语文教学就一定会取得显著的成效。
论文作者:王 洋
论文发表刊物:《教育学》2015年8月总第82期供稿
论文发表时间:2015-6-23
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