(柳州市妇幼保健院产科 广西柳州 545000)
【关键词】目的:探讨母乳喂养指导在产科护理应用的效果。方法:以2018年1月—2018年6月我院90例产妇为对象进行随机分组,对照组实施基础护理服务,实验组应用母乳喂养指导。比较两组产妇满意度;母乳喂养知识的了解情况、母乳喂养技巧掌握情况、产后开始泌乳时间;护理前后母乳喂养自信心量表评分、焦虑自评量表评分;非母乳喂养率。结果:实验组产妇满意比例高于对照组,P<0.05;实验组母乳喂养知识的了解情况、母乳喂养技巧掌握情况、产后开始泌乳时间优于对照组,P<0.05;护理前两组母乳喂养自信心量表评分、焦虑自评量表评分相似,P>0.05;护理后实验组母乳喂养自信心量表评分、焦虑自评量表评分优于对照组,P<0.05。实验组非母乳喂养率低于对照组,P<0.05。结论:母乳喂养指导在产妇护理中的干预结果确切,可减少非母乳喂养率,提高母乳喂养知识和技能的认知,促进母乳喂养信心,提高其对护理的满意度。
【关键词】母乳喂养指导;产科护理;应用的效果
【中图分类号】R473.71 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231(2018)26-0222-02
母乳是新生儿最佳食物来源,也是天然、营养丰富的食物来源,提高母乳喂养率有助于增强新生儿抵抗力和促进新生儿健康生长发育[1-2]。本研究分析了母乳喂养指导在产科护理应用的效果,报告如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
以2018年1月—2018年6月我院90例产妇为对象进行随机分组,实验组:初产妇、经产妇分别是33和12例。年龄21~36岁,平均(28.91±2.67)岁。对照组:初产妇、经产妇分别是31和14例。年龄22~36岁,平均(28.88±2.55)岁。两组一般资料无显明差异(P>0.05),具有可比性。
1.2 方法
对照组实施基础护理服务,实验组应用母乳喂养指导。第一,产前教育。产前给予发放母乳喂养相关健康手册,指导母乳喂养技巧,说明母乳喂养重要性,哺乳的技巧和常见问题,母乳量的评估等,并指导其坚持母乳喂养,掌握适当的退奶方法。第二,产后24h内,护士一对一对产妇进行母乳喂养指导,每次指导时间半小时,主要内容是乳房按摩、喂养姿势和体位,婴儿吸吮方法等。第三,产后出院之后,护士对母乳喂养情况进行随访,每次电话随访时间半小时左右,主要内容为了解母乳喂养情况和遇到的困难,及时给予帮助和指导[3-4]。
1.3 观察指标
比较两组产妇满意比例;母乳喂养知识的了解情况、母乳喂养技巧掌握情况、产后开始泌乳时间(100分最高分,分值和母乳喂养知识的了解情况、母乳喂养技巧掌握情况、产后开始泌乳时间为正比);护理前后母乳喂养自信心量表评分、焦虑自评量表评分(50分为临界分值,20分最低,80分最高,分值越低越好);非母乳喂养率。
1.4 统计学方法
SPSS22.0软件统计计量以及计数数据,并分别用t检验和卡方检验,P<0.05显示差异显著。
2.结果
2.1 两组产妇满意度比较
实验组产妇满意度高于对照组,P<0.05。如表1。
3.讨论
传统的产科护理方法并未重视母乳喂养的作用,主要为指导产后康复、产时分娩配合等,而母乳喂养对于产后产妇子宫复旧和新生儿健康生长发育至关重要。随着社会的发展和医学的进步,产科护理服务也在不断完善,而对于产妇护理质量也不断提高[5-6]。母乳喂养指导可帮助产妇更好认识母乳喂养的优势,可以有效缓解产妇的后顾之忧,增强和产妇沟通,可遵循以人为本的理念,提高产妇和家庭的满意度,提高母乳喂养率,通过给予产妇精心照顾和相关的母乳喂养知识健康教育,建立了良好的护患关系,提高了母乳喂养率和护理满意度。在进行健康教育的同时,可结合产妇个人情况进行针对性指导,确保其更好掌握喂养的技巧[7-8]。
本研究中,对照组实施基础护理服务,实验组应用母乳喂养指导。结果显示,实验组产妇满意比例高于对照组,P<0.05;实验组母乳喂养知识的了解情况、母乳喂养技巧掌握情况、产后开始泌乳时间优于对照组,P<0.05;护理前两组母乳喂养自信心量表评分、焦虑自评量表评分相似,P>0.05;护理后实验组母乳喂养自信心量表评分、焦虑自评量表评分优于对照组,P<0.05。实验组非母乳喂养率低于对照组,P<0.05。
综上所述,母乳喂养指导在产妇护理中的干预结果确切,可减少非母乳喂养率,提高产妇对母乳喂养知识和技能的认知,促进母乳和增加产妇的母乳喂养信心,减轻其焦虑状态,提高其对护理的满意度。
【参考文献】
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论文作者:汤隽
论文发表刊物:《心理医生》2018年9月26期
论文发表时间:2018/10/10
标签:产妇论文; 实验组论文; 产科论文; 对照组论文; 产后论文; 量表论文; 情况论文; 《心理医生》2018年9月26期论文;