摘要：在小学音乐教学中，学生们更喜欢寓教于乐的教学方式，通过美感、情感等相互融合的教育模式，促使学生们的求知欲被激发，由此更好的促使他们身心趋向和谐。本文重点分析的就是在小学音乐教育中体现美育的方式方法，结合现阶段小学音乐教育情况，探索应该采取的教学手段，保证通过美育的渗透作用，使得小学音乐教学成果更佳。
关键词：小学音乐；美育；教育活动
美育源自于音乐教育，这是众所周知的，作为一种声音的艺术，音乐可以让人陶冶情操，穿透感性及理性的壁垒，对人们的心灵起到震撼作用【1】。在小学阶段，孩子们的心灵正是需要被引领的时候，借助于音乐教育，能够让其更好的接受艺术熏陶，通过适当的落实美育，可以让学生们的人格健全起来，由此逐步的使学生人格健全发展。
一、小学音乐教学进行直观教育
对于小学生来说，只有展开更为直观的教育，才能保证其更好的认识美的存在，音乐美作为一种相对独特的感性形式，可以让学生们在听的过程中逐步的产生喜爱之情，由此更好的进行知识的探索。作为耳熟能详的歌曲，《健康歌》对于小学生的审美教育有着积极的影响，其存在的欢快节奏和简洁旋律，使得儿童更好的活动起来，他们愿意在听歌的过程中感受锻炼身体的益处【2】。老师应该积极的关注直观教育的意义，重视美育教育手段的采取，借助于欣赏教学和实践教学等，让学生的学习兴趣得以激发，由此更好的参与到丰富多元的活动中，学生因此可以感知到与音乐相关的“美”，得到智能的启发，实现较为全面的发展。
二、逐步的落实情感理解教育
小学生处于情感相对敏感的阶段，需要老师们正视他们现阶段的心理成长特点，同时结合其生活的环境，给予有效的支持与鼓励。在小学时期，学生们接触到的音乐知识不一就会获得不同的体验，比如在学习《保护小羊》这种歌曲的时候，学生们会被分成不同的小组，在集体的学习中，学生们可以感知到团结的力量，同时逐步的树立起道德观念。在中高年级学习到《一根竹竿容易弯》的时候，学生可以逐步的树立起集体生活的观念，由此更好的与他人和谐相处。音乐借助于较为灵活且生动的艺术形象，使得学生们的美感意识得以强化，借助于教师们的合理引导，学生的求知欲被大大激发，从而更好的锻炼自身思维，感受到美的熏陶，学生们对于真善美、假恶丑的理解更为深刻。在小学音乐教育中渗透美育，可以借助于生动有趣的故事，让学生们感受着故事情节的跌宕起伏，同时又能理解音乐背后的内涵与影响力，通过这种更为深刻的音乐表达，“美育”的价值显而易见，学生的情感变化也会因此而升华。
三、小学音乐中正确鉴别美的存在
目前，国家倡行的九年义务教育中具有十分丰富的音乐作品，其中整合了艺术价值和思想价值，通过美育的深刻体现，学生们的审美教育可以积极的落实到实处【3】。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆《义勇军进行曲》是学生们都会唱的歌曲，其具有高亢激昂的特征，在歌词和旋律中，能够清楚的解读出各个民族的团结一心和战胜困难的勇气，彰显出中华儿女不屈不挠的精神，在歌词中解读歌曲的实质性含义，可以让学生们感受到祖国的强大，让他们真正的具备爱国情怀，为成为一名中国人深感骄傲和自豪。以此老师应该积极的抓住歌曲的特征，在为学生们进行讲解的时候，需要适当的对其加以指引，使其可以清楚的认识到歌曲中美育教育的意义。音乐可以让学生们感受到快乐，同时也能让他们体会悲哀气氛，可以让他们的精神得到慰藉，也能抚平其心灵的创伤。不管是哪一种类型的音乐，老师都需要做好正确的引导，以免学生们错误的解读音乐的实质，从而逐步的走向错误之路。音乐的美感具有多个方面，如培养学生的爱国情怀、培养学生爱生活的信念、指导学生分辨真善美、明辨假恶丑等。在学习音乐的过程中，学生可以逐步的提升审美意识，渐渐的对周边人和事抱有客观的看待，努力的成长为国家优秀的接班人。
四、稳步的进行互动式美育教育
素质教育是现阶段国家提倡的教育模式，因此能够真正的让学生们实现全面发展，尤其是个性得到全面的发展，潜能得到有效的激发。音乐教育作为艺术教育中的重要组成，需要老师们重点关注相关细节的落实，只有真正的将美育教育逐步的渗透，才能保证学生们的智力得以开发，同时又能促进身心健康和道德水平提升【4】。音乐相较于其他学科来说更具吸引力，老师们需要积极的抓住这一特点，使用愉快教学法，让学生们真正的投入到学习音乐的行列，从而更好的强化自身情绪记忆，稳步提升学习的质量。在学习《大中国》的时候，老师可以适当的为学生们普及五十六个民族的基本知识，通过让学生们清楚的了解中国的地理环境、民族文化等，鼓励其真正的获取自然知识，在这样的过程中提升自己的能力。音乐教育就是综合性较强的艺术类学科，在素质教育中所占地位十分关键，作为教育人的一种手段，音乐可以凭借着自身的魅力，让学生们感受着素质教育的美育功效，由此更好的提升自身的综合素质。
结语
音乐活动中应该重视对学生们的美育指导，只有真正的将美育活动落实到位，才能保证学生们的学习成果更加优质，也能进一步印证美育教育的价值。老师需要积极的借助于多元化手段，为学生们开设美育教育创造良好条件，鼓励学生们可以真正的发现美、创造美，通过较为积极的心态，欣赏音乐的内涵，跟随着老师学习演奏和演唱技巧的时候，在音乐声中体会音乐的实质性内涵。学生们音乐技能的提升至关重要，同时也需要重视音乐教育中思想品德教育的重点推进，通过双向的结合，使得学生们的心灵得到有效的净化，也让情感实现进一步的升华，稳步提升自己的素质水平，更好的成为新中国接班人。
参考文献
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论文作者:薛雯丹
论文发表刊物:《文化研究》2018年第12月
论文发表时间:2018/12/25
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