摘要：高职学生是当前社会发展中重要的技能型、应用型人才，近年来，我国高职院校一直以市场需求为导向，通过校企合作、产教融合等方式，对人才进行培养，大幅度提高了学生的毕业就业率。但就目前实际发展现状来看，整体效果却并不乐观，学生工作满意度低、离职率高等问题仍比较常见，高职院校的生涯教育将会对学生的职业选择、就业成就感以及就业稳定性等产生直接影响，因此生涯教育的开展以及学生生涯适应力的提升都深受重视和关注。
关键词：生涯教育 高职生 适应力 就业能力影响
本文对生涯教育视域下高职生生涯适应力以及对就业能力的影响做出分析，旨在为高职教育提供参考。
一、生涯教育视域下高职生生涯适应力概述
在个体生涯管理和发展过程中，生涯适应力属于一个核心概念，同时也是对学校课程教学质量进行检验的重要指标，是学生顺应生涯变化，并努力与之保持平衡的一种重要能力，同时也是学生在应对生涯发展过程中所具备的一种意向、状态、行为和能力。毕业之际，大学生经常会面临一系列的生涯决策，在这一阶段，他们要具备的适应力主要包括对生涯的自我控制能力、对自己未来的关注、积极探索市场和自我的机会以及通往未来职业生涯的自信心等。
所谓“就业能力”主要就是指学生获得并维持职业，以及在必要情况下重新就业的一种能力。高职学生所具备的就业能力，一般需要在学校期间通过不断的培养和学习来获取，它集合了多种能力，与学生未来的就业具有直接关联，同时还会对职业稳定性、满意度等产生影响。
二、高职院校学生生涯课程体验现状
据相关调查研究显示，高职院校学生对于职业生涯与发展规划课程的满意度较高，另外调查还发现，很多学生都认为这门课程的内容比较有趣和轻松，能够对以往繁重的课程压力进行缓解，因此，学习过程中大多数学生都能维持愉悦心情，较高热情度和积极性。但是，在具体的价值观和认知方面，学生的接受度以及认可度还未能达到预期目标，首先，在高职院校中，不同专业所对应的职业环境，往往存在较大差异，且发展路线、准入条件也各不相同，职业生涯与发展规划属于一门必修基础课程，由于与具体专业之间的联系较为薄弱，因此课堂所涉及到的活动案例虽然能够吸引学生参与，但是与现实生活的联系较少。另外，高职院校主要是培养技能型人才，在当前纷繁复杂的市场环境下，快节奏、务实的思维模式，很难让学生静下心来进行探索和思考，遇到困难时，大多都是在原有价值观的引导下行动，很少能够将课堂上的热情延续下来，从而也阻碍了生涯教育的实效。
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三、高职生生涯适应力对学生就业能力的影响
据相关调查研究显示，大多数高职生都具备良好的生涯适应力，他们对自我发展的关注度较高，同时也能果断的进行生涯决策，并能够为之付出实际行动，对未来的生活和工作充满信心。但在调查中也发现，相比于本科生，高职院校学生的生涯适应力较低，出现上述现象，主要是因为近年来我国高职院校学生就业率不断提高，甚至有超过本科生的趋势，因此，高职生面对市场需求的压力逐渐减轻，在此情况下，学生也会产生很多正向的、积极的活动和情绪。值得注意的问题是，在上述情况的背后，很有可能会存在生涯错觉、生涯模式等问题，从而也会对高职学生的生涯适应性产生一定影响。另外，在调查中还发现，个别学生由于专业就业率高、针对性强，他们在进入大学之后，就已经有了明确的目标，因此，很少会自觉、自愿地进行生涯探索，最终形成对职业生涯的肤浅认识，同时也不能够对自我进行正确认知，对未来既盲目又自信，缺乏理性的判断和分析。对于高职学生而言，他们的生涯课程体验与他们的生涯适应力均有直接联系，如果学生对生涯课程相对排斥，那么也将会阻碍其生涯能力的发展。
四、高职院校生涯教育视域下提高学生就业能力的有效建议
若想提高学生的就业能力，就必须要提高对高职院校生涯教育工作的重视程度，特别是生涯课程建设，首先，必须要坚持教育的融合性和整体性，将生涯课程置于核心首要位置，完善相关的教育体系，具体包括实训、讲座、个人咨询、团辅等内容。尤其是在专业课程教学中，更要强化对生涯教育内容的渗透，使学生的专业成熟度和生涯适应能力、职业小目标和生涯大方向能够紧密结合。其次，高职院校还要对生涯课程进行更新，对教学模式进行创新，以提高课堂教学质量，与此同时，还要加大师资团队建设力度，融入校企合作开发机制。最后，在生涯课程教学中，还要严格坚持市场需求导向，充分尊重学生的课堂主体地位，结合人才培养方案和学生特点因材施教，这样才能充分凸显教学效果，提高学生的生涯适应力。
结语：
综上所述，本文主要对生涯教育视域下，高职生生涯适应力进行了简要分析，同时阐述了当前高职院校学生生涯课程体验现状，在明确高职生生涯适应力对就业能力影响的基础上，提出提高学生就业能力的有效建议。总之，在当前的生涯教育下，提高高职学生的生涯适应力至关重要，它将会对学生的就业能力产生直接影响，因此，必须要引起高职院校的高度重视，以期能够为学生今后的职业生涯奠定良好基础，促进其身心全面健康发展。
参考文献：
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本文系泸州职业教育研究中心2018年度课题“川南高职大学生生涯适应力现状及相关因素探究 ”研究成果（课题批准号：LZJY-2018-02）
论文作者:寻芒芒
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第09期
论文发表时间:2019/10/18
标签：生涯论文; 适应力论文; 学生论文; 能力论文; 高职论文; 高职院校论文; 课程论文; 《教育学文摘》2019年第09期论文;