湖南省长沙市口腔医院 410000
【摘 要】作为一种探讨生命质量和生活技能的教育活动，生命教育能够引导学生充分认识和了解生命，进而在日后工作中更加热爱和尊重生命。在护理教学中开展生命教育，学生能够更加敬畏生命，并在具体护理工作中更加认真履行职责。本研究将对口腔专科护理教学中开展生命教育的意义进行探讨，并研究强化生命教育的策略。
【关键词】生命教育；口腔专科护理教学；体会
[Abstract] as a education activity to discuss the quality of life and life skills，life education can guide students to fully understand and understand life，so as to love and respect life more in their future work. By carrying out life education in nursing teaching，students are able to fear life more and perform their duties more seriously in specific nursing work. This study will discuss the significance of developing life education in oral care teaching and study the strategies to strengthen life education.
[Key words] life education；Oral specialist nursing teaching；experience
将生命教育融入到口腔专科护理教学中具有重要意义和价值，通过贯彻生命教育这个理念，学生能够正确的理解和认识生命，并在后期护理工作中充分善待和尊重每一个患者、每一个生命，更加积极的开展口腔疾病护理工作，促进患者更快康复，提升护理质量和水平。
1口腔专科护理教学中渗透生命教育的重要意义
1.1学生缺乏生命价值关怀
实际口腔专科护理教学中，普遍存在学生缺乏生命价值关怀的情况。针对口腔专科护理教学学生开展调查显示，生命无所谓的人生观在部分学生中普遍存在，甚至一些学生认为生命中不存在需要感谢的人，还有部分学生曾出现过放弃生命的念头。口腔专科护理专业学生后期需从事严谨的医学护理服务，其工作要求具对生命具有正确的认识和态度，在生活和工作中充分表达出对生命的尊重。
1.2开展生命教育是整体护理目标的要求
培养能够为患者提供医学护理服务的专业人才是护理教学的核心目的，实际工作中护理人员不仅要按照依据要求进行各项基础护理操作，还需对患者心理状况和康复情况进行了解，然后在此基础上进行康复指导和心理疏导。在护理学科学习过程中口腔专业护理学生，不仅要对自身护理技能和护理知识进行强化，还需要具备关爱生命的能力。所以应将生命教育引入到口腔专科护理教学中，促进护理教学目标的实现。
1.3开展生命教育是护理人员职业发展的需要
口腔专业护理学生进入工作岗位后需要面对大量口腔疾病患者，并履行救死扶伤的职责。将生命教育渗透到口腔专科护理教学中，能够引导学生正确认识生命价值，对于每个生命都能够保持敬畏。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时能够引导学生在进行口腔专业护理学校过程中不断完善自己人格，进入工作岗位后认真履行自身职责。将生命教育理论贯彻于口腔专科护理教学中，还能够对学生尊重生命、重视生命的意识进行培养，在具体护理工作中充分贯彻以人为本的理念，更加踏实的开展工作，并在具体护理中充分体现生命关怀，使患者充分感受到周围的支持和关怀，继续传递正确生命价值[1]。
2当前护理教学中开展生命教育的现状
2.1缺乏生命教育的基础和理念
目前我国有600余所医学院，其中70%医学院开展了生命教育，但其中很多医学院中还没有被充分引入到护理教学中，具体护理教学中没有有效传导生命教育理念，在生命教育方面教学教师的能力还有待提升，无法将正确的生命教育有效灌输给护理专业学生。实际护理教学当中，教师更加关注学生专业技能和专业课成绩的提升，对于生命教育仍然重视不够，并且也没有做好生命教育的基础工作，在生命教育方面学生难以获得有效的支持。
2.2对生命教育的学习不够重视
护理专业学生主要20岁左右，还没有充分思考生命价值，经常对外界事物变化反应过激。实际中很多护理专业学生没有充分认识到在护理专业教学中生命教育的重要意义，学习中也没有将生命教育和教学内容有效联系起来。另外一些院校虽然在护理专业教学中实施了生命教育，但没有将其纳入到考核内容，所以学生将有限精力和时间用于专业课程学习，对于生命教育往往无暇顾及。
2.3教师对生命教育认识不到位
当前50%左右医学院在教学中仍然在应用内容单一的生命教育教材，这些教材对于护理专业学生难以形成明确的、有效的指导。同时一些口腔专业护理教师在传统观念的影响和束缚下，使生命教育工作止步不前，难以收获明显成效。医学院是培养口腔专业护理人员的核心场所，教师应当将生命教育有效贯穿到口腔专业护理教学中，引导学生真爱生命、尊重生命[2]。
3口腔专业护理教学中贯彻生命教学的建议
3.1对生命教育的目标进行明确
将生命教育的理念充分融入到口腔专业护理教学中，应当保证具有明确的生命教育目标，只有这样才能够为具体生命教育提供指明方向。通过将护理实践需要具体化，将生命教育渗透于口腔专科护理专业知识教学中，可为教师进一步确定生命教育的内容和方向提供依据，教师据此开展生命教育能够达到事半功倍的效果。
3.2在课堂教学中融入护士执业道德教育
教师在具体口腔专业护理教学中，应着重开展口腔专科护理人员岗位职责讲解、口腔专科护理工作重要性宣教、护理工作中生命教育等，引导口腔专业护理学生形成正确的职责道德观，并使学生不断对自身道德素质进行强化，保证其具有强烈的职业责任感[3]。
3.3强化对生命教育的研究
在护理教学中生命教育是一个新型教育课题，在口腔专业护理教学中教师应深入研究生命教育，定期开展生命教育讲座，引导学生全面认识生命教育[4]。同时在学生中开展生命教育相关调查，了解和掌握学生的生命教育认识水平，并在此基础上对生命教育教学策略进行制定和完善。另外，还应为学生提供相应的实践机会，让学生在实践中不断加深对生命教育的理解[5]。
3.4在口腔疾病护理学习中融入生命教育
在针对口腔护理某种疾病进行教学时，教师应细化教学过程中每个环节，同时充分融入生命教育[6]。例如讲解口腔某疾病时，教师应引导学生深入探讨该疾病的发病机制和病因，让学生对疾病形成深刻认识，使其日后在岗位上可有效开展护理服务。讲授护理措施时，要让学生人知道严密的病情观察和细致的护理，能够降低并发症、缓解病痛。在口腔专业护理疾病学习的各个环节中有效渗透生命教育，学生能够更加深刻认识到在维护患者健康中专业知识和技能的重要意义，进而将自身学习热情充分激发出来[7]。
结语
口腔患者护理存在一定特殊性，将生命教育引入到口腔专业护理教学中，能够引导学生深切体会生命的价值，形成正确的生命观，在日后的护理工作中能够尊重生命、尊重患者，进而更好的履行责任，提升口腔护理工作质量和水平。
参考文献：
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[7]孙洪梅，杨连山.护理学教学中加强人文教育的必要性及方法[J].卫生职业教育，2016，30（6）：76-77.
论文作者:余涛
论文发表刊物:《中国结合医学杂志》2018年7期
论文发表时间:2018/11/17
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