生活中,一条鱼分头、中、尾三部分,一个桃子分皮、肉、核三部分。还有上中下、左中右、大中小、前中后、过去现在未来……也都是三部分。由此可见,世上万物几乎都是由三部分组成的。那么,作文也不例外,也分开头、中间、结尾三部分。怎样写好作文的开头、中间、结尾三部分?一警察形象地说:“写文章,首先要有信心,文章的开头要像逮捕犯人一样,富于戏剧性;报告中间要像审讯犯人一样有条不紊;报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”
一、开头戏剧性
1.叙述好事件的起因。如《边线》作文,开头这样写道:“大扫除刚结束,不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因,具有夺人眼目的力量。
2.描写环境,烘托气氛。如《风》作文,作者一开头就描写了风的猛烈:“走在路上,风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强了感染力。
3.激人兴趣,引人入胜。如《一堂有趣的自然课》,作者开头就写道:“清脆的上课铃声刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。”马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?
4.开门见山,点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文,作者开头写道:“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上,老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当,一下子把读者注意力吸引到中心思想上,起到总领全文的作用。
二、中间有条不紊
中间是全文最重要的部分,好坏关系到文章的成败,我们要下最大的功夫把这一最主要的部分写饱满、写成功。
1.承上,就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的,当然就不会跑题。作文,不跑题,是很重要的。如四年级上册语文《颐和园》。开头:北京的颐和园是个美丽的大公园。承上:(2-5自然段)承接开头的“美丽”来详细地写:长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等,处处体现了颐和园的美丽。
2.陈述,就是按一定的顺序、有条理地叙写。万事万物的发展都是有顺序的,万事万物的发展都存在于时空之中,人最能感知时空的变化,人都是有思想情感的。因此,我们说作文的行文顺序一般有以下五种:一是时间顺序。写事情的发展,我们必须按照事情的发展先后顺序来写,这样才能保证叙述的条理一清二楚。如第五册课文《雨》,就是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序来写的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆雨前:忽然,天空暗了下来,刮起了一阵狂风,要下雨了。雨中:一会儿,粗大的雨点落下来了……雨后:云散了,雨住了,太阳照亮了大地……二是空间顺写。就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。如第五册课文《富饶的西沙群岛》的写作顺序。先写海面:西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比……再写海底:海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……然后写海滩:海滩上有拣不完的贝壳……最后目光回到岛上:岛上有一片片茂密的树林……三是情感顺序。就是按照我们对事物的情感、认识的变化顺序来写。例如第九册课文《小抄写员》。叙利奥疼爱父亲,每天深夜偷偷地起床帮父亲抄写文件,因每夜睡眠不足,他学习功课时常常打盹。父亲看到他这种情形,第一次责怪他:“叙利奥!你怎么啦?你和以前相比,不是变了个样子了吗?”不久,又一次责怪他:“你实在使我伤心!”过了两个月,父亲更加严厉地对他说:“你知道我为了养活一家人,怎样的辛苦工作,你不知道吗?我为了你们,是拿命在拼呢!你竟什么都不想……”又过了两个月,叙利奥的身体越来越虚弱了,父亲更加无情的说:“那是他自作自受,我早已不想管他了!”最后,当父亲发现是叙利奥在每晚深夜偷偷起床帮他抄写文件的事后,胸中充满了无限的懊悔和慈爱,忍住眼泪,吻着儿子的脸说:“你要原谅我,是我对不起你!”在本文中,父亲的情感经历了责怪——责备——更加严厉地说——更加无情的说——懊悔道歉的变化过程。四是逻辑顺序。就是按照事物、事理的内在逻辑关系来写。写说明文、议论文时,常用到逻辑顺序。五是几个方面。就是按事物的几个方面来写,对每个方面都加以介绍,让人对事物有个全面的了解。如《鲸》就是按鲸的身子大小、鲸生活的地方、鲸的种类、鲸吃什么、鲸用什么呼吸、鲸的睡觉方式、鲸的生育七个方面来写的。
3.详重点,就是祥写重点部分。你认为哪个事例最典型、最有说服力,最能有力的突出主题,就把这一段作为重点,详细的多写几句。此外,在任意一段中,对能反映人或物特点的材料,也应祥写。如果只写一件事,那这件事一定要祥写。如果写两件事,就可以祥写一件事,略写一件事。如果写三件事,可祥写一件事,也可祥写两件事,其余的则略写。
三、结尾简洁明快
1.把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣的自然课》,是这样结局的:下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短!”这种顺着情节的发展,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓,事情结束,文章也就结束了。
2.语言含蓄,发人深思。在记叙文中,作者以独特的认识和理解,写下深刻含蓄的结语,力求意味深长,发人深思。
3.结尾同开头呼应。结尾照应开头,能使文章结构谨严,浑然一体。
4.篇末点题,突出中心。篇末点题,尤如画龙点睛,这“睛”点得好,会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾,能帮助读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象。
论文作者:韩淑琴
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年6月总第158期供稿
论文发表时间:2015-6-24
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