甘肃省兰州市红古区海石湾第一小学 730084
摘 要：随着素质教育的推广与教育体制改革的深入，小学教育阶段的教育教学思想与教育教学理念均发生了很大的改变，道德与法制教育在小学教育阶段的重要性日益突出，其对学生世界观、道德观、价值观以及人生观的养成产生着非常大的影响。本篇论文中，笔者主要对小学道德与法制教育如何回归生活化这一问题进行了分析与探讨。
关键词：小学道德与法制 教育 生活化
随着社会的发展和进步，人们日渐注意到道德与法制建设的重要性，其不仅对于一个人的发展有着深远影响，而且对于一个国家、一个民族的发展都具有重要作用。做好思想品德建设是一个国家走向现代化的重要路径。而道德与法制教育的开展则需要从“娃娃”抓起，尤其对于小学生来说，其正处于思想建设的启蒙时期，做好其道德与法制教育就显得更加重要。因此，相关人员要对小学生道德与法制教育的开展给予充分的重视，通过多角度、多形式帮助学生树立正确的价值观、世界观、人生观。
一、小学道德与法制教育开展的重要性
小学阶段是学生步入启蒙教育的重要发展阶段，而思想品德课程是学生学习语文、数学、英语这些基础课程之外非常重要的一门教育课程，其对于学生的成长发展具有极为深远的影响。
1.道德与法制教育是一门引导学生拥有正确思想观念、优秀道德品质的课程，这门课程的开展为国家培养一代又一代四有青年提供了重要基础，学生通过此课程的学习能够更好地辨别是非，逐渐培养自身的优秀品德思想。
2.现代社会的发展过程中，教育一直处于极为重要的地位，国家也是非常地重视教育的发展，尤其重视学生的思想品德教育的开展，学校做好小学道德与法制教育既是符合时代发展的要求，也是依照国家方针政策所开展的重要教育。由此可见，只有做好小学道德与法制教育的开展，才能够让学生得以健康发展，才能够让国家予以可持续发展，才能够让我们的社会发展沿着既定目标勇往直前。
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二、小学道德与法制教育回归生活化路径
1.精彩导入，激发兴趣。兴趣是最好的老师，让学生充满兴趣的课堂教学更能获得事半功倍的教学效果，对小学生来说，受自身能力水平的限制，对书本抽象知识的理解能力相对不足，如果在课程导入的时候能够选择小学生比较熟悉的生活素材，会更吸引学生注意力，激发其学习兴趣。对于小学道德与法制课教学，要结合小学生的现实生活背景，结合其活动体验的逻辑规律，选择贴近生活的素材应用到具体教学中。
2.创设情境，增强体验。生活是教学的源泉，小学道德与法制教材也是来源于对生活的提炼，要想上好小学道德与法制课，除了必要的口传心授以外，教师还要能够充分重视对生活情境的创设，让学生在各种实践体验中不自觉地完成学习任务，让教师的教学做到不着痕迹、春风化雨、润物无声。新课程教学改革更加注重对学生综合素质能力的培养，要求践行生本理念，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用，也要求教师改变以往“填鸭式”的教学模式，实现从传授者到引导者身份的转变，走下讲台，多与学生进行交流，以合作者和引导者的角色和学生一起开展生活化场景的设计和体验，帮助学生更好地感知和吸收知识，并将外在知识内化为自己的知识。
以《战争何时了》一文教学为例，在教学中使用多媒体工具给学生播放有关战争的视频和图片，为学生再现南京大屠杀等惨烈场景，通过强烈的视觉和听觉冲击将学生“带回”那个不堪回首的时代，视频中有很多与小学生同龄或者更小年龄的孩子，他们本该有着幸福的生活，却被刽子手们残忍地杀害，对比发现我们今天的生活是多么的幸福，强烈的反差将课程教学推向高潮，引发孩子们对战争、和平、人性等问题的思考和探讨，让他们更加珍惜今天的幸福生活，增强对和平的追求和热爱，能够很好地完成本课程的教学任务。
3.改进教学评价方式。传统以学习成绩为唯一标准的评价方法，过于注重学习结果，忽视了学生在学习过程中的表现以及努力，不利于学生良好思想品德的形成。因此，教师应改进教学评价方式，重视学生日常生活、学习过程中的表现。教师应加强与学生的沟通，关爱学生，及时针对学生出现的问题与家长、班主任进行交流，及时将学生的道德与法制情况反馈给学生家长，使其督促学生形成积极向上的道德与法制行为。同时掌握道德与法制课外学生的表现，针对学生出现的问题，给予及时纠正，促进学生的健康成长，使学生树立积极的道德与法制意识。
综上所述，随着新课程改革标准的不断深入，道德与法制教育在小学阶段的地位与作用越来越重要。基于这样的原因，思想品德教育过程中，教师应紧密联系学生的实际情况与日常生活，创设生活化教学情境，对道德与法制教材进行合理利用、开展生活化教学，并要改进教学评价方式，最终促进小学道德与法制教育回归生活化，实现道德与法制教育水平与质量的提高。
参考文献
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[2]裘建焕 小学道德与法制教育体现生活化的探讨[J].华夏教师，2016，（01）：78。
[3]粟坤忠 小学道德与法制课回归生活的方法探析[J].教育教学论坛，2015，（21）：58-59。
论文作者:赵海红
论文发表刊物:《素质教育》2017年9月总第247期
论文发表时间:2017/11/6
标签：道德论文; 法制教育论文; 学生论文; 小学论文; 法制论文; 生活化论文; 小学生论文; 《素质教育》2017年9月总第247期论文;