摘要：本文通过文献资料法、问卷调查法、数据统计法、访谈法对天津市各区县具有代表性的10所商业性街舞培训机构进行分析,通过调查分析，了解天津市各区县10所商业性街舞培训机构开设现状以及学员满意度。调查结果显示,天津市商业性街舞培训机构大多分布在学校众多的区域,课程种类比较齐全,工作人员的专业性需要提升,教练水平也有待提高，学员喜好舞种繁多且上课时间少，同时学员对街舞培训机构比较满意。
关键字：街舞培训机构；开设现状；满意度
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2018）06-115-01
1 引言
街舞诞生于二十世纪六十年代末，具有较强的表演性，参与性和竞争性。中国青少年最早接触街舞，始自20世纪80年代的美国电影《霹雳舞》。自上世纪90年代中开始，全国各地青少年就已经练习街舞，经过多年发展全国各地的街头广场都可以看见他们扎堆训练的身影。
天津地区的街舞兴起较晚，但是近年来随着DTD等街舞赛事的举行，街舞已经风靡天津，越来越多的人开始练习街舞，同时一些以经营利润为主要目的的商业性街舞培训机构也随之增加。有的街舞培训机构发展的很好，地段好，教练专业素质过硬，学员众多；有的发展的就很一般，生意惨淡甚至亏损。
本论文主要是针对天津市具有代表性的10所商业性街舞培训机构进行调查分析，通过分析，整理出不利于培训机构发展的相关因素，并提出合理的政策措施，为天津市10所商业性街舞培训机构可持续发展贡献出自己的一份力量。
2 结果与分析
调查结果显示，天津市商业性街舞培训机构的分布并不集中，多数培训机构分布在南开区、河东区、河西区、西青区等学校较多的地区，而且分布于此的培训机构普遍规模较大，工作人员、教练以及学员数量较多，而分布在宁河区、滨海新区等地的培训机构，普遍规模较小，学员数量也比较少。天津市一些规模较大的培训机构的课程设置齐全，既有基础入门课程，也有提高课程、集训课程和内训课程，但大多数培训机构课程并不齐全，有的甚至只有基础入门级的课程，需要进行补充。
大部分培训机构的教练学历偏高，79.5%的教练学历达到了本科及其本科以上，但是也有近20.5%的教练学历为专科及其以下。很多街舞培训机构的教练同时擅长多个舞种，多数教练都擅长Hiphop、Jazz、Popping，而擅长Breaking、Locking的教练较少，由此可见，培训机构主要的教学课程以Hiphop、Jazz和poping为主，并且可以发现，培训机构的发展模式多为特色发展和多项发展，有的培训机构的教练大多擅长同一种或者两种舞种，有的培训机构的教练每个类型的舞种都擅长。
学员年龄主要分布在16-25岁阶段，其次是10岁以下的儿童，再次是10-16岁的学员，25岁以上学员最少。可见学员群体多为青年和少年，他们大多拥有充足的时间和精力去完成课程。多数学员满意，25%的学员感觉一般，同时还有少数学员不满意，感觉较差。因此，天津市商业性街舞培训机构的整体满意度还有待提高。工作人员的服务品质较高，大多数学员对服务品质满意，只有极少部分学员对服务品质不满意，感觉较差。
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存在的问题有：宣传手段单一，通过和各俱乐部管理者与经营者交谈中了解到，他们在进行宣传推广时，为了省钱，仍然只采用传统的发传单宣传手段；教练员队伍建设不完善，培训机构的教练多为教龄3年以下的青年男、女教练，规模较大的培训机构的教练人数多，教龄长，而规模较小的培训机构无论是教练数量还是教龄都偏少；学员流动性大，迫于学习的压力，孩子随着年龄的增长，学业压力也随之增大。在学业和课外街舞学习两方面来抉择的话，大部分家长选择了提高孩子学业水平。有的家长随大流，在学习街舞的过程中，看到别的孩子学习其他的项目比较好，就让自己的孩子半途而废，去选择学习其他的项目。
3 结论与建议
3.1 结论
3.1.1天津市商业性街舞培训机构分布不均匀且规模大小差距大。学校聚集的地区培训机构相对较多而且规模较大，教练众多且学历、教龄、水平都较高，学员数量也多。而学校少的地区，培训机构数量少，规模小，教练多为教龄不长、专业技能不出众的年轻教练，学员的数量也比较少。
3.1.2管理者、经营者二者合一现象比较严重。同时培训机构的工作人员专工作人员没有清楚的定位与职责分配，无法做到各司其职，难以保证培训机构的宣传力度和服务品质。教练的理论水平普遍偏低，学历多为本科，进修情况也不容乐观。课程设置也需要得到进一步的完善，各培训机构需要设立难易程度不同的课程，以此来满足学员在不同学习阶段的不同需求。
3.1.3学员的年龄基本上集中在16-25岁之间。街舞培训机构在安排课程的时候，要根据年龄结构分部来设置课程。学员对培训机构的整体满意度还不错，绝大部分的学员感觉满意或一般。尤其是在培训机构的硬件环境上面，很多学员对培训机构的硬件环境并不满意，另外，学员对培训机构工作人员的服务品质、教练以及课程的满意度还不错，需要继续保持并做到更好。
3.2 建议
3.2.1管理者和经营者要各司其职，管理者需要拥有专业的管理模式和理念，同时店里的其他工作人员也要清楚自己的工作职责，明确分工，做好市场和客服工作，提高业务能力和服务品质，为培训机构增加收益，为学员提供更优质的服务。
3.2.2解决好教练师资队伍建设问题。聘用高学历的教练，设置店内教练的集训，并且定期安排教练进修，以此来提升教练的专业技术水平，吸收先进的理念知识，从而推动培训机构的发展。
3.2.3针对不同年龄段的学员和不同水平的学员进行合理的课程设置，满足学员在不同年龄阶段、不同学习层次的课程需求，同时，根据学员感兴趣的舞种开设课程，加大少儿班和大学生班的开设，以学员的时间为导向设置课程，以此来吸引更多的学员。
3.2.4提升培训机构的硬件环境，给学员一个舒适的学习环境。培训机构应该加大投入，扩大教室的面积，配置镜子、音响、等基础设施，让学员有一个舒适的学习环境，让学员积极的投入的学习中来，愿意花费更多的时间和精力来学习课程。
参考文献
[1]王莎莉.街舞文化的流行与发展研究[J].湖北科技学院学报，2013.10.
[2]刘怿.街舞的溯源、流变及在中国的发展前景展望 [J].郑州铁路职业技术学院学报，2006.03.
论文作者:陈皓洁
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年6月11期
论文发表时间:2018/6/14
标签：培训机构论文; 学员论文; 街舞论文; 教练论文; 课程论文; 天津市论文; 商业性论文; 《基础教育课程》2018年6月11期论文;