初中八年级大多数学生中考意识不浓，学习紧张感不如九年级。所以教师和班主任应多强调中考的重要性，营造积极的应考氛围。我担任八年级生物教学多年，把我的经历和一些想法谈出来，与同行朋友们交流。
八年级生物教学与复习，面临时间短任务重的情况，如何在较短的时间内，完成新课教学任务，组织紧张高效的复习。我觉得首先要认真学习《新课程标准》，这是把握学业考试方向的指南针。明确教材中哪些知识属于识记，哪些知识属于理解，哪些知识属于运用，要在复习中找准知识的定位，明确考试命题的方向。其次认真学习深刻领会本次学业考试的指导思想，考试方式，考试范围，考试内容，试卷结构，特别是题型，分值，难易度等。进一步明确复习的方向，把握重点，有的放失，充分利用有限时间，有效提高复习的质量。计划分两段进行，第一段时间：现在到五月二十，以单元为主题，以《超越中考》为参考，完成其知识要点复习，强化基础知识点识记。在教师引导下形成知识网络，加深知识理解，初步建立合理应用知识的能力。同时精心设计练习题和单元检测题，（最好在往年中考资料中选取，这样题的难易易把握，符合考纲要求）。第二段时间：到考试前，题型专题训练（选择题，解答识图题，实验探究题，阅读分析说明题），考试模拟演练，查漏补缺。
其次要激发学生的学习兴趣，让学生主动学习。兴趣与爱好是学生学习的最大动力。教师应当想尽办法，来激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力。
一、利用实验来激发学生的学习兴趣
生物实验既形象地展现要认识和研究的对象，能让学生培养其动手能力和观察能力，学生们进行实验是高兴又充满好奇的，并且能形成深刻的记忆。比如做显微镜观察鱼尾鳍的毛细血管实验，学生们不仅能观察毛细血管中血液的流动，鱼身体表面的寄生物都能看得清清楚楚。同时，重视初中生物课的实验教学，正是我国新一轮教改和新课程改的理念，也是完成生物教学任务的有效途径和方法。生物学正是建立在实验基础上的一门科学。我们农村学校，有很多因素制约，大多不够重视生物实验课教学，往往会有高分低能现象。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其实，我们农村学校也有我们的优势上好生物实验课，我们接近大自然，有丰富的动植物资源可以利用，蚯蚓鼠妇蝗虫螳螂等，真是信手拈来，这都是我们实验课的用品。总之，我们要想办法，充分利用好我们农村的丰富资源，坚持认真上好农村学校初中生物实验课。
二、密切联系生活实际来激发学生的学习热情
知识点的学习是枯燥的，学生难以记住。如果把它和实际生活、生产联系起来：
1.用以解释一些现象，容易记住。如在讲呼吸道中鼻腔（鼻毛、毛细血管、黏液）知识时，分析白种人为何是高鼻梁，原因是白种人居于寒带，宽大的鼻腔有利于更好的温暖空气，以适应环境，而亚洲人处于温带所以鼻子相对较小。如讲到鱼鳃呼吸的知识时，联系市场买鱼辨别新鲜程度，因为鱼鰓中含有丰富的毛细血管，活鱼或刚死的鱼，鰓丝颜色鲜红，表明鱼新鲜，反之，鱼鰓颜色暗淡或法白，说明鱼不新鲜。冬季冰封河面要炸些窟窿来捕鱼，是因为冰面下缺氧讲生物影响环境时分析“水自竹边流出冷，风从花里过来香”（佛眼和尚），“桂花香千里，狗屁臭三湾”，“七里黄泥红树岗，西风果熟一村香。”讲环境影响生物时分析“立秋胡桃白露梨，寒露柿子红了皮”，“向阳石榴红似火，背阴李子酸掉颚”，“解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜。”（风）讲反射弧中感受器分析痛与痛觉感受器——麻醉药的关系；讲华佗发明麻沸散，华佗给关羽刮骨疗伤的故事。再如讲水对生物的影响时分析干旱、洪涝的影响，分析世界城市的分布位置，分析植物的地理分布。
2.把学得的知识广泛地应用于解决现实生活中的问题，学生觉得学的知识有用。如讲六大营养时，介绍我多次实践过的青椒肉丝治疗口腔溃疡，吃炒猪肝治疗干眼病。讲细菌真菌时谈小型外伤的自我医学处理。讲光合作用——合理密植时，分析农村玉米，油菜匀苗；讲有毒食品——食品安全，讲三鹿奶粉与三聚氰胺，鸭蛋与苏丹红，猪肉与瘦肉精，面粉与增白剂，欧洲牛肉中掺和马肉事件等，教育学生关注社会问题，增强社会责任。
三、适当扩宽知识面
介绍一些相关联的知识或新的生命科学成果，满足学生书本知识的学习过于狭窄而无新鲜之感，有如调味品之于饭。如在学生殖部分后，我会向学生介绍双胞胎的来历，体外受精技术与罗伯特爱德华兹，讲避孕与宦官现象。再如讲免疫部分知识后介绍2011年诺贝尔生理医学奖。讲含钙无机盐缺乏得骨质疏松，联系解放军总医院揭示骨质疏松奥秘。讲克隆羊时讲美国最新科技动态：人体胚胎干细胞克隆成功。讲传染病联系在东南沿海发生的H7N9禽流感。
四、强化学生科学史教育，激发学习兴趣
自然科学史是科学本身的发展历史，讲科学发展的历史和科学家的故事，是很好地对学生进行科学情感，态度和价值观教育，增强信心和内动力的好资源。如科学家巴斯德、林奈、达尔文、孟德尔，以及细胞的发现史，病毒的发现史，孟德尔豌豆杂交实验，弗莱明与青霉素，琴纳与天花的故事。并推荐一些科学书籍供同学们课外阅读，以开扩学生精神视野，如《达尔文》，《科学的历程》，《生命科学发展史》，《巴甫诺夫》，《巴斯徳传》，《神奇的仿生学》等。
总之，千方百计，提高质量。
论文作者:李茂全
论文发表刊物:《教育学》2018年10月总第156期
论文发表时间:2018/11/6
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