胡静
（四川省宜宾市第一人民医院妇科 四川 宜宾 644000）
【摘要】目的：评价健康教育护理干预方法对于盆腔炎住院患者护理所取得的效果。方法：本人就选择采用分组对照的方法进行研究，采用的研究对象来自我院在2016年12月到2018年3月期间收治的盆腔炎住院患者，本研究选择94例进行分组对照研究，将所有患者分为常规护理干预组和健康教育组，每组患者均为47例。常规护理组护理采用常规护理进行指导，健康教育组在常规护理组基础上配合健康教育，对两组患者对于健康知识的知晓率和治疗的依从性情况进行评价比较，了解两组患者对于护理的满意度。结果：对于本研究两组研究对象，在护理结束以后的健康知识的知晓率、治疗依从性以及护理的满意度情况进行比较，健康教育组明显比常规护理组更优，两组进行差异性检验得出，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论：对于盆腔炎住院患者进行护理干预的过程当中选择采用健康教育护理方法进行护理指导，能有效提高患者治疗的依从性，提升患者对于健康知识的知晓率，促进患者的满意度的提高，值得推广应用。
【关键词】健康教育；盆腔炎住院患者；护理效果
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2018）28-0252-02
盆腔炎是女性盆腔的生殖器官、子宫周围结缔组织和盆腔粘膜等出现的炎症病变，在临床上，其发病时间相对较长，而且病情迁延不愈，存在反复发作的特点，很多患者因为病情反复发作，而无法长期的坚持治疗[1]。病情发生以后，患者主要表现为存在月经不调，下腹坠痛，而且患者存在发热症状，因此对于生活质量产生了严重的影响，导致患者存在有不孕不育。本研究分析对于盆腔炎住院患者在进行护理的过程中落实健康教育所取得的效果，现将主要研究情况进行如下的报告。
1.资料与方法
1.1 一般资料
本研究选择的所有研究对象为我院在2016年12月到2018年3月间收治的盆腔炎患者，选择94例患者进行分组对照研究，将所有患者分为常规护理组和健康教育组两个组别，平均每组均为47例。本研究常规护理组患者当中，患者的最大年龄为47岁，最小年龄为21岁，平均年龄为（32.5±10.4）岁；健康教育组当中患者的最大年龄为46岁，最小年龄为23岁，平均年龄为（33.7±11.5）岁。本研究两组患者经临床诊断确诊为盆腔炎患者，诊断符合该疾病的诊断标准。采用统计学软件检验所有患者的临床资料，两组患者在一般资料方面不存在差异性，可进行比较研究。
1.2 方法
对于本研究所有研究对象在住院期间需要配合有效的护理方法，常规护理组配合常规的护理方法进行干预，而本研究的健康教育组织，在常规护理的干预基础之上配合健康教育，具体的方法如下：
（1）心理指导：在患者入院以后，需对患者进行介入心理指导工作，帮助患者消除对于环境的陌生感，很多患者担心自己的病情，因而产生焦虑和抑郁紧张情绪，所以应该根据患者的实际情况，合理的对于患者的情绪进行排泄，使患者能够积极的面对自身的疾病，积极主动的配合临床治疗。心理情绪的改善在一定程度上能够帮助患者消除自卑感和羞愧感，可以使患者毫无隐瞒的说出自身疾病的症状，以便于更好的接受治疗[2]。
（2）健康教育：对患者进行健康教育的过程中，必须要详细的讲解疾病的发生发展过程，这样能提高患者对于相关疾病知识的知晓率，使得病情严重的患者也能够做到心中有数。患者对于疾病知识的了解，能够帮助患者改善自身的不良卫生习惯和生活习惯，这样能够指导患者较好的做好生殖系统的相关指导，并且使患者具有良好的性生活。需要指导患者注意经期的卫生情况，直到患者强化运动和做好定期检查，要提高患者的自身免疫力，使患者具有良好的心态。在饮食上对患者也要进行必要的指导，使患者能够合理的坚持健康饮食，在发病期间，最好以清淡和营养丰富，易消化的食物为主，患者避免食用辛辣刺激性较大的食物，可根据患者个人的口味，为患者制定个性化的营养饮食计划。
1.3 观察指标
对本研究所有患者在护理结束以后，患者对于健康知识的知晓率、患者治疗的依从性和患者对护理的满意度情况进行调查，并作出比较。
1.4 统计学分析
本研究的数据均选择采用IBM SPSS26.0统计学软件进行统计学调查，本研究在进行调查过程中所有的计数资料选择采用卡方值（χ2）检验，两组数据之间的差异检验采用P＜0.05，表示差异具有统计学意义。
2.结果
对于本研究两组研究对象在护理结束以后的健康知识的知晓率、治疗依从性以及护理的满意度情况进行比较，健康教育组明显比常规护理组更优，两组进行差异性检验得出，P＜0.05，差异具有统计学意义。详细情况请参见表1所示。
3.讨论
从本研究结果中可以看出，本研究健康教育组患者在健康教育知晓率和治疗依从性以及患者满意度方面，都比常规护理组更好，可以在一定程度上说明健康教育对于盆腔炎住院患者进行干预的效果，可以在一定程度上帮助患者改善不良的生活习惯，也能提高患者的治疗依从性。具体在进行护理干预过程中，可以规范患者的生活，健康教育在对患者进行指导的过程中，能够使患者对于自身疾病有主观的认识，对于促进患者的预后，具有重要的价值。综上所述，对于盆腔炎住院患者进行护理干预的过程当中，选择采用健康教育护理方法进行护理指导能有效提高患者治疗的依从性，提升患者对于健康知识的知晓率，促进患者的满意度的提高，值得推广应用。
【参考文献】
[1]崔静.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价[J].河北医学,2014,20(03):521-523.
[2]李红玲.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价[J].实用中西医结合临床,2015,15(08):88-89.
论文作者:胡静
论文发表刊物:《医药前沿》2018年28期
论文发表时间:2018/11/27
标签：患者论文; 健康教育论文; 盆腔炎论文; 常规论文; 两组论文; 统计学论文; 满意度论文; 《医药前沿》2018年28期论文;