摘要：体育教学是幼儿园教学活动中的一项重要的组成部分，它对于幼儿身心的发展都起到了促进的作用，有利于幼儿的健康成长。但是幼儿阶段的孩子，受到认知能力与理解能力的限制，不能配合教师完成体育运动，并且也不能进行理论的讲解，因此，体育游戏就发挥了重要的作用，它能够让幼儿在游戏的过程中起到锻炼身体的作用。在幼儿教学中，将音乐与体育游戏相结合，更能够吸引幼儿的注意力，提升体育游戏的作用。
关键词：音乐主体；幼儿教育；体育游戏；有效应用
中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2018）12-120-01
引言
体育游戏对于幼儿来说有非常多的好处，不仅能够提高幼儿的身体素质，还能使幼儿在游戏的过程中学会与其他小朋友合作，提高幼儿的配合能力，强化 幼儿的集体意识，对于幼儿心智的成长也起到了非常重要的作用。在音乐背景下开展的体育游戏，有利于教学情境的创设，给体育游戏增添了很多的趣味。
1、体育游戏对于幼儿教育的问题与重要性
随着素质教育的提出，我国的教育行业发生了一系列的变革，打破了固有的教学理念与教学方式，教学质量有了明显的提高。幼儿园作为学生启蒙阶段的学习，在教学的过程中也要践行素质教育的基本要求，促进幼儿的全面发展。但是目前来看，很多幼儿园在教学的过程中都忽视了幼儿的体育游戏教学，造成这一现象的原因主要有：第一，教师的教学方法比较落后，在带领幼儿进行体育游戏的过程中，所选用的游戏内容不够活泼，或者是很久都不更换游戏，无法吸引幼儿的兴趣。第二，在游戏的过程中教师只重视规则的讲解和秩序的维护，常常导致游戏不能正常的进行。
因此，我们更要正视体育游戏对于幼儿发展的重要性，它符合幼儿年龄的需求，能够将体育活动与游戏结合起来，增添课堂的趣味性；在游戏的过程中幼儿不仅是得到了身体的锻炼，对于幼儿大脑的开发、身体的协调性、注意力等都有明显的提升。在进行体育活动的过程中，我们就可以将主题音乐结合起来，结合音乐的游戏活动不仅可以提高幼儿的节奏感，还能有效的调动幼儿的兴趣，使幼儿能够主动的参与到游戏中，提高了课堂效率。
2、音乐主题背景下幼儿体育游戏教学策略
2.1选择适合幼儿的背景音乐
在选择音乐的过程中，一定要结合幼儿的年龄夜店以及游戏的内容来决定，在重视音乐节奏的过程中还要使其能够与游戏节奏想统一。过缓的音乐很容易使幼儿失去兴趣，但是节奏过快的音乐也会导致幼儿过于兴奋而难以管理，因此，在选择背景音乐的同时，教师一定要结合实际情况合理的进行选择，这也需要教师有着丰富的课堂准备和长期的教学经验。
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2.2要重视幼儿之间的合作，提高幼儿的交往能力
体育游戏不单单是为了提高幼儿的身体素质，也要重视幼儿交往能力的培养，游戏也是提高幼儿交往能力、合作能力的一个有效的方式。在游戏的过程中，教师可以将幼儿编成小组进行游戏，比如在进行开火车的游戏中时，就可以按照班级的人数进行分配。三四个学生一组，教师在游戏开始之前要讲清楚游戏规则，告诉幼儿要跟随音乐调整火车的速度以及前进还是停止。当音乐开始的时候火车开动，音乐停了火车也停止，节奏变慢的时候就要减慢火车的行驶速度。在讲好规则后，学生就可以进行游戏了。这个游戏看似简单，但是锻炼了幼儿很多的能力，对于幼儿的注意力、反应能力以及小组之间的配合能力都起到了重要的作用。同时，这样的体育游戏活动，也提高了幼儿对于节奏的掌握能力，有助于培养幼儿多方面的兴趣。
2.3在体育游戏中促进幼儿行为习惯的养成
通过游戏规则的讲解可以让幼儿在活动中遵守规则，音乐的运用可以让幼儿对于游戏的过程有一个自主的把握，这对于幼儿养成良好的行为习惯有着积极的作用。在游戏的过程中，还要重视激发幼儿独立思考的能力，可以在游戏的过程中给幼儿设置障碍，在教师的引导下让幼儿尝试自主解决，这对于幼儿在以后的学习生活中学习能力的提升有着重要的作用。
2.4在探索实践中注重运动与音乐的内涵
幼儿阶段，探索发现的能力也很重要，幼儿园大多都比较注重对孩子们探索发现能力的培养。 在培养孩子们探索发现能力的过程中，我比较注重运动与音乐的内涵。 比如说带孩子们玩神秘谷探险游戏，在幼儿园中自建一座神秘谷，其中包括走独木桥，爬高，钻洞等项目，在每一个项目中都配有不用的音乐，神秘谷要有多个入口，把孩子们按入口分成小组，每个小组走一个入口，当走到独木桥时，惊心动魄的音乐响起，让他们体会音乐的内涵。 到荡秋千的地方时，轻松舒缓的音乐响起，给孩子们带来愉悦的氛围。 这是最好的把运动与音乐相结合的办法，既让孩子体会到运动的快乐，又让孩子根据不同的环境理解了音乐的内涵。 对孩子音乐的理解力的培养是一个很好的锻炼。
结语
幼儿体育游戏是一项非常有益的活动，在结合了音乐主体背景下，幼儿可以在倾听音乐的过程中强化身体素质，营造了一个轻松愉悦的课堂氛围。这样的体育游戏方式，不仅是幼儿成长的需求，也正是符合了素质教育的要求，促进了幼儿更加全面的发展，对于幼儿未来后期的成长打好了坚实的基础。同时，这也需要教师的不断努力，在教学的过程中不断的充实自己、完善自己，提高教学水平，促进幼儿教学的不断发展。
参考文献
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[3]杨翠蓉;;美国新教师培养中的认知师徒制[J];教育评论;2009年02期.
论文作者:杨天芬
论文发表刊物:《教学与研究》2018年12期
论文发表时间:2018/10/12
标签：幼儿论文; 音乐论文; 过程中论文; 体育游戏论文; 游戏论文; 能力论文; 教师论文; 《教学与研究》2018年12期论文;