杨书玲 陕西省商南县十里坪镇九年制学校 726306
摘 要：若没有感情和生活气息的融入，景物便只是景物，只是死板的客观事物，没有丝毫动人之处。而不论是文学还是艺术创作，只有亲临生活，方能创造卓越。不管文字如何妖娆，不管抒情如何浪漫、如何脱俗，都是源于对生活、对生命无限的热爱与关注。否则，便写不出作品，即便可以“为赋新词强说愁”，那些作品也不过是无病呻吟，难以入眼入心。
关键词：写作 生活 领悟 观察 感受 源头活水
写作，不仅是一种活动，更是一种能力。作为一种能力，自然与其他技能一样，是在长期的学习生活中逐渐培养和形成的。而与其他技能不同的是，写作与生活的联系更是千丝万缕、千头万绪：它源于生活的点点滴滴，反映生活的形形色色，却高于生活的琐琐碎碎。
首先，灵感源于对生活的感悟和热爱。灵感是写作最初的感动，它不会从天而降，也不能靠刻意寻觅而得来。人们常说，机会是偏爱于有准备的人。灵感也不例外。面对生活，如果没有一颗多情而善于感受的心灵，灵感是不会邂逅你的；即使会偶然来访，也会被当成神经质而抛弃。比如，一片秋叶拂过肩头，善感的人会想到“一叶知秋”的诗意，会从一片叶里看到漫山红遍的秋日风情，甚至就此写出一首赞美诗，一篇思考自然、思考人生的美文。而没心没肺的人则会把秋叶像拂去垃圾一样拂去，心里不留一丝感动。没有感动，便无心动；若无心动，自然难以写出好的作品来。如同画家写生、作家采风，只有立足生活，才会汲取到源源不断的灵感。
其次，作品的内容必须也必然反映生活。不管是鸿篇巨著还是偶得小文，都与现实的生活脱不了干系。譬如众所周知的四大名著，《三国》、《水浒》自不必说，被世人叹为观止的百科全书《红楼梦》，乃曹雪芹自经从名门望族到食不果腹的天翻地覆之变故而心有所思、感有所动，之后便披阅十载，增删五次而完成。试想，若没有自身这段天上人间的经历，会有这部跻身中国乃至世界文坛的巨著吗？
总之，不管文字如何妖娆，不管抒情如何浪漫、如何脱俗，都是源于对生活、对生命无限的热爱与关注。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆否则，便写不出作品，即便可以“为赋新词强说愁”，那些作品也不过是无病呻吟，难以入眼入心。
见于斯，感于斯，结合自身多年的写作心得，我认为，学生若能立足于现实的生活，在深刻体验生活的基础上体验情感，融情于景，赋景以情，注意以下几个方面，或能在写作上更上层楼。
一、眼观四季之色，耳听八方之音
古人说，雁过潭留影，风过竹有声。大自然的物候变化和季节更替都有着独特的魅力，都会给人的意识带来感动，让人心有所感、行有所动。因而，要做生活的有心人，留意大自然与日常生活丝丝缕缕的变化与动静，收集素材，丰富心灵。春日的繁花压树，夏日的蝉噪莺鸣，秋天的漫天黄叶、排排雁阵，均是风物，均可入诗入画；哪怕是冬日里一抹坚强的绿意，哪怕深夜花开的声音，都是韵律，都能入曲入赋。所以，启动所有感官，总能捕捉到能触动你心灵的东西，总能让你言之有物。
二、常怀善感之心
人若有情，物则有灵。因为情思缱绻，故而万物有灵；因为有了换你心为我心的设身处地，才有了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，才有了通感、移觉。若有一颗柔软而丰盈的心灵，给眼中景物赋予人的灵性、人的情思，便是万物的情思。因而，当你在人间四月天里听到了鸟鸣啾啾，不要想着是鸟儿在鸣叫，应该想着，他们也许感怀于眼前的风光无限而在交流感受，或者在为生活的美好而歌唱；看到飘落的叶子，不要仅想着是秋天使然，而应想着，又一年过去了，叶子是不是思念大地妈妈了，想迫不及待地扑入她的怀抱吧？这样，给万物以鲜活的灵魂，你会发现生活更美，并且，一切景与物都会很好地为你的心情服务、为你的写作服务。
三、及时说出或书写心中的感动
恰当之时，言为心声。若在经意或不经意间对某一事物有感于怀，并且觉得词汇与句子在心头荡漾，似乎都要汩汩而出了，那么，备纸备笔，把心间的感动一吐为快吧。不要搁浅，不要遗忘，或许，过了这一刻，连你自己也会为此刻的灵感和心思而感动、而惊讶。当他日看到今天的文字，也许你会很佩服自己，进而对写作的兴趣和自信都会自然加倍。
四、且读书，且生活
古人写作，崇尚“读书破万卷，下笔如有神”。读书，不管对哪个时代的写作，都是必不可少的。诚然，现实的生活是写作的第一素材库，但如果说亲临生活给了你烹饪的原料，那么，读书则会教给你更多的烹饪技巧。以铜为镜可正衣冠，以史为镜可知兴替，以人为镜可知得失。读他人之书，犹如对镜，美丑妍媸自见分晓。对于烹饪，原料不可少，技巧亦重要。而对于写作来说，对生活的热爱和感悟是言之有物的保证，但多读书却可以让你尽情欣赏他山之玉。读得多了，不仅使你眼界开阔，而且使得写作如鱼得水，轻松自如。
总之，若要学作文，必先爱生活。若能用心贴近生活、倾听生活、观察生活、体验生活、书写生活，你的笔下流淌出的便不只是一个个文字，而是一汪清明透亮的溪水、一朵朵绚烂夺目的花儿。
腹有诗书气自华。让文字像溪水一样畅然流动，让心灵之音像花儿一样在笔底绽放，难道不是我们心之所向、情之所往吗？
掬水月在手，弄花香满衣——且生活，且读书，且写作。做生活的有心人，心之所至，定花开一路。
论文作者:杨书玲
论文发表刊物:《中小学教育》2015年8月总第216期供稿
论文发表时间:2015/9/14
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