摘 要：班主任与学生的关系是一个永恒的话题，不论是过去、现在还是将来，它都有被探索的价值。随着新课改的推进，构建小学班主任与学生间的和谐关系早已成为每一位教师和学生必须关注的问题，更是帮助学生养成良好的学习习惯、培养学生综合素质的有效方法。
关键词：小学班主任 学生 关系构建
在新形势下的教育体系中，小学班主任所处的引导地位十分特殊。马克思曾经说过:“对和谐之美的追求是人类的本能。”小学生正处于心理成长的重要阶段，小学班主任与学生相处得是否和谐是影响教学质量和学生身心健康的重要因素，同时也是家长所关心的问题，更是中国教育改革发展所面临的问题。
一、小学班主任与学生关系中存在的问题
1.班主任的发展观片面。在小学，不少班主任的发展观是片面的，成绩至上的评价方式和思想根深蒂固，随意占用“副科”，不重视小学生的兴趣、爱好，忽视了学生全面发展的个人潜能。班主任对学生的评价标准与内容单一，学习好的学生缺点被忽视，学习不太好的学生优点得不到重视，班主任普遍存在关注优等生和后进生而忽视中等生的现象，最终导致学生的片面发展。班主任片面的发展观导致学生对班主任心存不满，造成与班主任关系疏远甚至紧张。
2.班级管理不够科学。在小学班级管理中，班主任所扮演的角色都是高高在上的，进而导致在班级中缺少和谐的气氛和平等的师生关系，产生了学生有意见但是不敢发表的问题。除此之外，班主任在班级管理上过于严格和苛刻也有间接关系。班主任在学校的强制安排下从事班级管理工作，除了要教学，还要管理班级，容易丧失工作热情，很难将工作做好，很多班主任甚至没有心思将工作重心放在建立与学生的和谐关系上。
3.班主任岗位的接纳度低。对于班主任这一岗位的接纳度不高主要体现在班主任和学生两个方面。对于班主任来说，很多小学的班主任都不喜欢自己的岗位，因为他们认为该项工作很累但是拿到的工资却并不比其他的老师高，而且作为小学的班主任很难与学生进行沟通，需要很好的专业素养。而对于学生来说，班主任和老师其实并没有区别，尤其是小学生，其中很容易对于老师产生抵触。这一原因也在一定程度上妨碍了班主任的日常工作。
4.缺少足够的耐心。由于小学生年龄小，在自制能力方面难免会出现错误，并重复出现同一错误。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有些班主任缺乏足够的耐心，会采取不正当的方式来教育学生，如言语侮辱、罚站等，在班主任缺乏耐心、无法切身或过激教育时，就会采取叫家长的手段。这样不但起不到教育学生的效果，反而令学生对你产生反感，长期下去，就不利于班主任与学生和谐关系的构建。
二、如何构建小学班主任与学生的和谐关系
1.树立正确的师生观。小学班主任教师为了和学生建立和谐的师生关系，首先应该树立正确的师生观。小学班主任教师不能以居高临下的姿态对待学生，这样不仅不能与学生建立良好的师生关系，而且还会影响班主任教师的教学质量和教学效果，使得班主任教师与学生之间产生隔阂，同时也严重影响了学生的健康发展。因此，小学班主任教师应该树立正确的师生观，形成以人为本的学生观，坚持以学生为中心，摆正班主任教师在学校中、课堂上和在学生心目中的位置。与此同时，小学班主任在管理班级的过程中应该采取灵活的措施，不要过于强硬或者过于温和，应该适当。
2.塑造良好的班主任形象。小学生正处于身心不断发展的阶段，对许多事情还没有很清楚的认识及辨别能力，教师的一些不好的举动会直接影响到小学生价值观的形成。因此，教师要时刻注意自己的行为，在教学过程中应该对自己严格要求，给学生做好榜样。从外形方面，教师应该注意穿着得体大方，时刻以一种全新的形象出现在学生面前，对学生讲话应该注意谈吐、语言以及感情方面的把握。从内在修养看，教师应该不断学习，提升自己能力的同时不断开阔自己的视野，使得自己拥有丰富的科学文化知识以及教育方法去管理班级，更应该注意控制自己的情绪，避免将消极不好的情绪带到教学中以及与学生的相处中。
3.与学生进行良好的沟通。小学生的心理还不成熟，内心的想法都比较简单。当班主任主动与学生进行沟通的时候，小学生会愿意打开心扉，告诉班主任关于自己的情况。例如，有的学生可能在一段时间内比较安静，不愿意和同学们在一起玩耍，这个时候班主任应该主动与他谈心，了解是因为家庭因素还是身体上的不适造成形单影只的现状，切实帮助学生，开解学生，避免产生病态心理。班主任需要与学生进行沟通交流，融入学生之中，公平地对待每位学生。
总之，要想在班主任和小学生之间构建起和谐的关系，班主任必须把自己的学生当成是平等交往中的主体，认识并深入地理解他们，用真诚之心和温暖之笑来与学生进行交流与沟通。这样才有能形成良好的师生关系，进而在师生中搭建起永恒的心灵桥梁。
参考文献
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[2]叶小丽 当好小学班主任的体会[J].小学时代(教师)，2011，(04)。
[3]李云洁 小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建[J].教育教学论坛，2014，(34)。
论文作者:郭瑞娟
论文发表刊物:《中小学教育》2015年8月总第216期供稿
论文发表时间:2015/9/16
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