——以河海大学为例
高 阳 胡 珂 河海大学公共管理学院 江苏 南京 211100；河海大学环境学院 江苏 南京 211100
摘 要：高校学生社团是学生自愿组成，为实现社团成员的共同愿望，按照其章程开展活动的非盈利性群众组织，参与社团活动是学生提高自身素质和社会化的重要途径。促进学生社团在学生社会化，素质培养，创新能力，精神文明建设，技能培养等方面发挥的正确作用。
关键词：高校社团 活动 管理
高校学生社团是以高校学生共同的生活理念、兴趣爱好、专业特长、学术取向或其他方面的共同追求而自发建立起来的，具有明确发展目标和规范、符合学校社团成立条例并相对独立地开展活动的非正式群体。近年来，高校学生社团在学生第二课堂中发挥了不可替代的作用。高校社团的种类丰富、数量不断增多、成员分布多元，不再单单是简单的传统课余活动，更有当下应时代潮流产生诸多新型社团。同时，学生社团作为丰富校园文化生活、促进校园文化发展的主力军也在不断扩大自身的影响力。当下以各类名义举办的“高校优秀社团评比”层出不穷，可见高校社团建设的必要性。校园文化多元化的同时也给社团活动管理带来了一定的难度。作为高校基础学生组织，学生社团联合会则主要负责管理社团及社团活动。
本文以河海大学社团为研究对象，采用观察法，针对日常工作中发现的问题进行总结归纳，并作出相应的解决方案。
一、研究对象现状
1.河海大学学生社团概况。高校学生社团活动是社团发展的灵魂。在内容上，我校社团活动包罗万象、形式迥异。包括：创新创业、文化体育、学术科研、爱心活动、科技服务等。河海大学现有学生社团199个，根据社团性质分为六大类，分别为创新创业类、文化体育类、自律互助类、志愿公益类、学术科技类和思想政治类。其中文化体育类社团在数量上呈现优势分布。社团成员多为大一大二年级生。我校以调动各社团及其成员的积极性为目标，大力支持社团开展有内涵、有价值、有意义的社团活动，旨在不断丰富校园文化生活，提高当代大学生的学习能力、实践能力、组织能力和创新能力，并专门成立“学生社团联合会”（下称“社联”）对社团进行集中化管理。
2.社团活动类别概述。我校社团开展的活动主要分为两大类：一类是丰富社团文化，提高社团成员对社团文化理解的针对社团内部成员开展的常规性活动；另一类是面向全校，展现社团特色，提高社团在校内影响力的大型活动。
3.社团活动申报流程。社团在确定活动类型拟定活动方案后，将策划案交由社联企划部初审，审核通过后由团委老师进行终审，通过后再确定场地经费等事项。社团开展活动，结束后上交活动照片、总结等材料。
二、研究问题
1.学生社团活动指导力度不大。从现行的社团发展来看，由于多数高校社联都是在校团委的指导下开展工作的，所以学生社团的教师指导力量主要来自于青年教工及各级团组织教师。作为因共同的爱好、兴趣自发组织形成的学生群众性组织，学生社团在内部管理和开展活动等方面具有极大的自主性，易于忽略了社团指导老师意见。而指导老师，应该促进社团建设。在活动组织阶段，指导老师往往未能发挥其积极作用，原因在于学生不主动询问指导老师意见，指导老师也未能及时了解社团动向，双方难以进行有效的沟通，从而影响了社团活动的有序开展，制约了社团科学地发展。
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2.学生社团开展活动准备不足。以河海大学为例，现阶段绝大多数的社团采取的是一年一换届的方式来进行成员的更替。在社团负责人交接工作时，多不能交接得较完备。作为部分社团负责人往往是第一年参与活动，第二年组织筹办活动。这类社团负责人多数为低年级学生，在活动组织方面严重缺乏经验从而导致了学生社团在申报活动、开展活动时遇到诸多问题。比如，遭遇突发状况又无法及时解决，影响了活动质量与社团口碑。
3.社团缺乏明确的定位规划。部分社团活动往往“昙花一现”，难以成为品牌活动。社团为了吸引学生参与活动，而采取当下新潮的活动主题和形式，但这种做法并不能够切实地起到宣传社团、丰富社团内涵的作用。只是为了办活动而办活动，最终的活动质量也并不能让人满意。同样也有一部分学生社团往往在社团招新时最为积极，有干劲，但不注重开展活动。缺失了在校内的影响力，无法留住社团成员，导致社团一直走下坡路。
4.社团活动层次缺乏内涵。社团活动是社团吸引学生，团结社团的根本，是社团存在和发展的动力。现有的社团活动的水平与学生的期望值有一定差距。多数社团活动仍旧停留在举办讲座、策划演讲、组织比赛等传统层次上，活动形式简略、内容单一、毫无新意。以文化体育类社团为例，每年都会举办晚会，参演社团大致相同，很难直接从晚会上看出这是哪一个社团主办的活动。同时，在社团经费并不充裕的情况下，想让这样一场晚会出彩更是难上加难。
三、研究对策
1.明确社团方向，汲取专业意见。大学生是学生社团建设的主体，也是社团功能的实践者，他们的主观能动实践活动对社团各方面功能起到带头作用。在明确社团发展方向的前提下，组织社团成员开展系列活动能够很好地帮助社团建立起良好的社团文化氛围，同时还能增强社团的活力和生命力，进而实现学生社团德育功能的全面发展。
2.建立合适的社团活动管理机制。在设有专门学生组织或部门来管理社团的高校中，应当分设社团活动管理部门，并制定符合自身学校情况的活动管理办法，确立系统化的制度，以减少社团在开展活动期间所浪费在申请场地、经费等方面的人力物力。
3.鼓励社团创立品牌活动，加大社团支持力度。社团经费紧张是当前我国高校学生社团的通病，在有限的经费条件下如何开展有质量、有人气、可延续的社团活动成为了当下大多数高校关注的问题。面对这一难题，我们不应退而求其次，降低活动质量，而是应该鼓励社团开展活动，将有限的条件最大化地利用。鼓励社团创建品牌活动，体现出社团特色，稳步确立一个具有明显社团标签的活动，让社团在校园中扎稳脚跟，以推动学生团体的健康发展，繁荣校园文化，促进校园精神文明建设。学生社团应该更具有创新性。学生社团的活动在于贴近学生自身的生活，在于创新，若没有创新和自己特色的社团和相应活动则很难发挥自身的价值。
4.发挥学生的主动性和创造性。学生在学生社团中发挥着主动性和创造性作用。学校应积极利用这一点做出适当引导，最大化地给予学生社团一定的训练时间与场地，让其增加社团成员凝聚力，提高社团成员参与度，并有效地激发社团成员兴趣，从而让社团成员在社团中持续发挥作用，开展出更多的精品活动。
参考文献
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[7]陈曦 大学生社团活动管理研究.中南民族大学硕士学位论文，2008。
论文作者:高阳 胡珂
论文发表刊物:《教育学》2017年6月总第120期
论文发表时间:2017/7/20
标签：社团论文; 社团活动论文; 学生论文; 成员论文; 高校学生论文; 高校论文; 组织论文; 《教育学》2017年6月总第120期论文;