摘 要：我国中小学信息技术教育课起步较晚，在我国大部分地区信息技术教育还处于落后阶段。本文总结了我国经济欠发达地区中小学信息技术教育存在许多亟待解决的问题，例如在教育观念、师资力量、教学方法等方面，然后提出了解决这些问题的可行性的建议对策，为缩小该类地区中小学信息技术教育与发达地区的差距提供参考。
关键词：经济欠发达地区 中小学信息技术教育 解决对策
中小学信息技术教育的发展情况与当地的经济发展有着十分密切的关系。因此，了解不同类型地区的中小学信息技术教育的发展状况,从而发现其中存在的问题，并就这些问题提出相应的解决对策，以提高经济欠发达地区中小学信息技术教育的总体的质量和水平，培养适应新时代发展的人才，在当前具有十分重要的现实意义。
一、经济欠发达地区中小学信息技术教育现状
在我国经济欠发达地区的中小学，虽然也开设了信息技术课程，但是在课程实施的过程中，情况却不容乐观。很多学校在教学思想、教学内容、教学模式、教学方法和师资力量方面存在非常多的问题，如果这些问题不能够得到快速有效地解决，将会严重影响我国中小学信息技术教育的发展。
二、存在问题
1.对信息技术重视程度不够，思想认识落后。由于学校对学生的升学率更为倚重，学校的领导认为信息技术课并不涉及学校的生存和发展问题。所以对信息技术课堂不够重视，信息技术课始终作为一门可有可无的课程来开展，就算是开课，也经常被其他课所代替，从而不能很好地培养学生的信息技能和素养，严重制约了信息技术教育的发展。
2.师资力量不足。专业的信息技术教师严重不足，是导致经济欠发达地区的中小学校开设信息技术教育课低效的首要因素。目前在经济欠发达地区，中小学信息技术教师的信息素质状况不容乐观。一方面，有些学校信息技术课教师数量不足，而且专职的计算机教师更少，学校只能让一部分有计算机基础的老师在代上信息技术课；另一方面，随着计算机技术的迅速发展，而信息技术教师进修学习机会相对较少，许多教师所具有的信息技术知识和教学水平严重滞后，难以适应信息技术的高速发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教学的过程中，由于不同的信息技术教师知识水平的不同，对教材内容深度的把握不准，教学中充满随意性，教学差异性也很大。
3.学校重建设，轻使用，重硬件，轻软件。近年来，学校对信息技术教育投入了一定量的资金，有的还建起了校园网、多媒体演播室、多媒体教室，个别学校还建起了校园电视台，但是忽视了配套的软件管理平台，大量教学设备因为缺少教学软件而闲置，给有限的信息技术资源造成了很大的浪费，严重影响了信息技术教学的深入开展。
4.课时相对较少。由于学校过分追求高升学率，很多学校只是在低年级开设信息技术课程，而且课时也很少，到了高年级，学校为了给中考或者高考让路，干脆停开信息技术课。开了信息技术课的年级，学校只安排了每周一节，而且还经常被其他学科占用，教师只得讲课与上机同步或者是一周讲课下一周再上机，前者教师上课占用大部分时间，学生上机操作时间少，后者学生虽然获得上机时间，但由于隔的时间较长，有些学生已经遗忘，上机课根本不知道做什么。
5.教学模式陈旧。信息技术教学围绕着考试进行，课堂教学单一，学生学习枯燥，使得学生对信息技术课就失去了兴趣。如果还是按照传统的教学模式，平时学生放羊式学习，考试前又对学生进行填鸭式教学，难以激发学生对信息技术课的学习兴趣，从而使得信息技术教学失去了真正的意义。
三、解决对策
1.转变传统的教育观念，以适应教育信息化的要求。转变教育观念要从以下两个方面进行改革：
（1）要把信息技术教学和其他学科进行整合，让信息技术真正地为各个学科的教学服务，通过信息技术的学习，来提升学生总体的学习成绩。（2）要理论联系实际，利用信息技术来解决学习和生活中遇到的问题，来提高学生的学习兴趣，能够让学生自己积极主动地去探索信息技术领域。
2.加大对农村中小学信息技术教育的资金和人力投入。要发展农村中小学信息技术教育，不能仅靠学校一方面苦苦支撑，要广开渠道。
（1）当地政府部门应该重视中小学信息技术教育，每年拿出一部分资金来支持当地的信息技术教育的发展。（2）教育行政部门应该在教育经费中拿出一部分来进行专项投资。（3）对经济欠发达地区的中小学教师进行信息技术教育培训，让信息技术教师具有先进的教学理念和知识素养，鼓励计算机专业毕业的大学生多到农村去支持中小学信息技术教育的发展。
3.强化师资培训,提高信息技术教师的待遇和地位。
（1）加强在职信息技术教师的培训。（2）提高信息技术专业教师的待遇和地位。
四、总结
我们国家经济欠发达地区的中小学信息技术教育正在健康地向前发展，但是其中仍然存在一些的问题需要我们解决，我们在借鉴经济发达国家和地区如何发展中小学信息技术教育的同时，要不断地发现和总结自身存在的问题，积极地研究，在探索中寻求突破，不断促进该类地区的中小学信息技术教育发展，使我们国家的中小学信息技术教育逐渐地走向成熟，同时要加快信息技术与其他课程的整合的速度，不断实现信息技术课程的创新。
论文作者:李艮
论文发表刊物:《素质教育》2016年9月总第216期
论文发表时间:2016/11/15
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