青海省海东市互助县民族中学 范玉海
摘要：随着新课改的不断推进，在高中体育教学中培养学生的意志品质已经成为了高中体育教师培养学生学习能力和学科核心素养的根本方式。众所周知，高中体育教学属于实践性很强的课程，培养学生的意志品质将有效提升学生的身体素养和精神品质。目前，已有很多的高中体育教师正在探究培养学生的意志品质的方式方法而且已经取得了不少的研究成果，本文将根据这些研究成果进行如下分析，希望能为各位高中体育教师提供切实可行的教学方案。
关键词：高中体育教学；学生意志品质；培养策略
新课改背景下，高中体育教学中培养学生的意志品质对优化学生的学习思路和方法，树立正确的体育学习价值观等方面意义重大。基于新课程理念要求，优化培养策略作为促进高中体育教学发展的重要途径和方式，需要高中体育教师继续在现代教育领域中进行深入研究。借助科学的培养策略，让学生接触更全面的学习内容，获得更好的学习环境，是目前高中体育教学中培养学生的意志品质的根本指导方针。下面，笔者将对此进行详细的分析论证。
一、体育课堂常规和课堂教学组织措施中对学生进行思想教育
合作教学，锻炼学生的合作品质：对高中生来说，团结合作是非常重要的思想品质，会对其学习方式的优化产生非常深刻而积极的影响。体育课堂常规和课堂教学组织措施中，教师应当开展多样化的合作教学形式，比如篮球教学中的“三人半场比赛”,足球比赛、双人跳绳比赛、500米接力跑比赛等等，这些合作教学形式要求学生之间必须团结互助，对锻炼学生的合作品质非常重要。
挫折教育，锻炼学生的毅力和韧性：体育锻炼中难免磕磕碰碰，这很正常，但是从小部分的高中生的反应来看，他们惧怕有困难的体育项目，经常还没有做就开始打退堂鼓。所以，教师在体育课堂常规和课堂教学组织措施中比如要应用好挫折教育，让他们知道“吃得苦中苦方为人上人”的道理，从而锻炼其毅力和韧性。
体育比赛，锻炼学生的体育精神：多种多样的体育比赛不仅可以活跃教学气氛，还能锻炼学生的体育精神。我们都知道，“更高、更快，更强”的奥林匹克精神是现代人精神世界的重要养料。多组织体育比赛，就能够把奥林匹克精神渗透到每一位学生的心中，使其收获更多的体育学习体验。
二、教学内容的安排中注重对学生意志品质的培养
集体跳绳活动，培养学生的合作能力：这里所说的集体跳绳并不是两人、三人跳绳那么简单，而是升级版——10人以上跳绳活动。因为多人参与，所以每个学生都有参加机会，而且都事关比赛的成败，如此，学生之间就能自发的拧成一股绳，心往一处想劲往一处使，提升合作学习能力。
个人短跑比赛，培养学生的竞争意识：学生不仅要学会合作，还要懂得勇争第一。和集体跳绳活动不一样，个人短跑比赛重在看个人的体育素养，在没有他人帮助的情况下获得冠军。教师组织个人短跑比赛，就是看重学生的个人能力，大家相互比拼，都为争夺第一而努力，自然就能培养竞争意识。
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观看纪录片，感受体育的魅力和精神：在观看纪录片的时候，教师应格外注重对那些坚持不懈的运动员进行介绍，比如某运动员虽然确定是倒数第一，但他仍然坚持跑完全程，获得观众的热烈掌声，通过介绍这些人物可贵的体育精神，让学生认识到体育的魅力和精神。
三、充分利用随机时间对学生进行教育
自由活动时间可组织观看影片：一堂体育课45分钟，教师往往讲30分钟就完成教学任务，所以会剩下15分钟左右的自由活动时间，这段时间内，教师可以组织学生观看影片，比如NBA比赛，世界杯足球赛，斯诺克大师赛等，介绍一些著名的体育明星，树立学习榜样，激发学生的体育运动兴趣。
碎片化时间进行心理健康教育：教学中的碎片化时间较多，教师要根据具体情况适当利用碎片化时间对学生进行心理健康教育，比如在比赛间隙，对于那些紧张的学生进行心理疏导，告诉他们必要的比赛技巧,同时让他们明白“努力一定成功”“友谊第一比赛第二”的体育运动道理，以平和心态对待比赛。
四、结合体育课堂组织教法培养学生良好的意志品质
以强带弱，培养互助精神：有的学生身体素质高，自然有的学生身体素质就差，结合体育课堂组织教法，教师应当认识到不同学生的体育运动水平也有所不同，不能采取同样的标准和方式，否则会降低学生的运动兴趣，甚至产生运动损伤，所以教师可采取以强带弱的方式，让学生教学生，大家相互帮助，互补有无，如此就能培养其良好的意志品质，营造更加和谐的教学环境。
以学生为本，锻炼其自主学习品质：新课程理念要求下，“人本教学”理念已经成为了主流的教学理念之一。以学生为本，就是要让学生在自主学习中爱上体育运动，这样他们才能养成自主锻炼身体的好习惯，即使在课余时间也能保持较好的体育锻炼习惯。
发挥教师的引导作用，渗透激励教育：对部分身体素质较差的男生和大部分的女生来说,他们的体育运动水平很低，但这也意味着他们有很大的提升空间，为此，教师应当发挥自己的引导作用，通过渗透激励教育的方式增强他们的体育运动信心，从而持续保持积极乐观的学习态度。
结束语：
综上所述,培养学生的意志品质是新课程理念思想指导下高中体育教学进行教学改革的重要措施,作为高中体育教师，应当明确培养学生的意志品质的重要价值和意义，并采取科学的教学理念和多样化的教学方式积极优化培养策略。以上的分析论证虽然只是笔者的个人建议，但是仍然希望能够为各位高中体育教师提供有效的教学帮助。新课标下，高中体育仍为素质教育的基础性学科，希望广大高中体育教师能够充分发挥自己的聪明才智，本着为学生负责的态度继续探究更好的教育教学方法。
参考文献：
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[4]王永军. 浅谈体育教学中学生意志品质的培养[J]. 中国石油大学胜利学院学报, 2017(3).
论文作者:范玉海
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年1期
论文发表时间:2020/3/17
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