简介新版明尼苏达多相个性调查表（MMPI—2 ）及其在中国大陆和香港地区的标准化过程，本文主要内容关键词为：多相论文,明尼苏达论文,调查表论文,香港论文,中国大陆论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
明尼苏达多相个性测量表（MMPI）是几十年来国际上广泛使用的心理学人格测验之一。自八十年代初开始，美国心理学家对MMPI进行了首次修订，并重新加以标准化。新修订的MMPI简记为MMPI—2， 以别于原版MMPI[1]。自1989年美国明尼苏达大学出版社正式推出MMPI—2，美国以及其他国家的MMPI研究者、使用者对其作出了积极的反应，发表了大量有关MMPI—2的研究论文、应用报告及专著； 并且将它翻译成多种语言文字，制定出适应各国自身文化背景及国情的国家或地区常模。
中国的心理学家及临床精神病学者对MMPI的研究及应用已有十多年的历史，并取得了一批有一定水准的研究论文及报告[2,3,4,5,6,7]。我们希望MMPI—2的推出亦能受到大家的重视， 并得到广泛的研究与应用。
一、MMPI在美国重新标准化过程
尽管MMPI半个世纪来被证明具有良好的临床效度，但以下几个方面的发展变化，使得对MMPI进行修订的研究工作成为必要。首先，MMPI的应用范围不断扩大，远远超出精神病临床诊断、治疗领域。而MMPI中那些与精神病临床症状密切相关的题目则难以应用于诸如人员选拔等更加广阔的领域，因为这些题目常常会使正常受试者感到难堪，甚至反感；其次，50多年来社会文化的变迁使得MMPI中某些题目内容和用词不合时宜，令现代受试者感到陌生，等[8]。
为了重新标准化，美国明尼苏达大学心理系J.Butcher等人对550个原MMPI项目（删除了16个重复项目）中的82个项目作了修改，又增加154个临时性的新项目。 大部分新加项目的主要作用是：用来替换那些过时的、或者不符合心理测量学的MMPI原有项目，或用于描述MMPI未曾给予适当注意的心理问题和人格领域，如家庭功能、进食失常、滥用药物、治疗或康复的心理准备，和对治疗工作的抵触情绪。
重新标准化中，受试者年龄介于18至90岁之间。受试者主要是从美国7个州的社区中选取的，最终得到常模被试2600人，其中1138 名男性，1462名女性。统计表明，被试所属民族的分布与美国1980年全国普查结果相接近：黑人及土著族被试的比例是类似的，但西班牙和亚洲籍美国人的被试比例小于普查结果。被试在年龄分布、完成教育年限及婚姻状况上与普查结果相比较，差距较大的是教育程度，常模样本中具有大学学历的男女被试过多。被试职业及收入的统计数据亦反映出这一常模样本偏向较高社会经济地位的分布特性。不过，这一特性是几乎所有具有常模的心理测验共同的，在中国，这一特性多表现为城市样本数远高于农村样本[9]。
通过考检项目应答的变化，计算相关量表的题总相关系数，以及一系列测验——再测验的研究，修订者们决定MMPI—2 总体规模应与MMPI持平，并确定了567个题目为MMPI—2的项目。Butcher 等人比较了被试对原MMPI项目和MMPI—2中修改项目的应答反应， 发现大多数人对两者的反应没有显著差异；而且，原MMPI项目和修改项目对临床量表及附加量表的作用亦没有大的差异。这表明修改后的项目并没有改变项目本身的心理测量特性[10]。推出MMPI—2以后的大量研究结果均表明，MMPI—2与原MMPI之间是可比的，等价的[11,12]。因此，虽然MMPI—2 制定了新的美国常模，但在解释各临床量表及其相互关系时，原MMPI所积累的大量研究成果及临床经验仍然是有作用的。
二、MMPI—2的主要变化及基本结构
MMPI—2共有567个项目，MMPI则有566个项目（其中包括16 个重复项目）。两版MMPI之间有394个项目完全一样：有66 个项目经过语法或语言修辞方面的改动，但基本内容没有变动：MMPI中的90个项目在MMPI—2中被删除。故从项目内容来看，MMPI—2保留了MMPI中83.6%的项目。被保留的项目多集中在MMPI—2第370题以前的测验部分，370 题以后的部分多为改动或新增加的项目。MMPI—2中新增加107个项目。
表1 MMPI—2基础量表项目数量变化
量表名称现有含修改 被删除
项目数 项目数 原有项目
L152
0
F60
12
4
k301
0
Hs
325
1
D572
0
Hy
609
0
Pd
504
0
Mf
566
4
Pa
402
0
Pt
482
0
Sc
78
13
0
Ma
467
0
Si
696
1
MMPI—2各量表可分为三类：基础量表、内容量表和附加量表。 中国大陆MMPI使用者大都对第一类量表比较熟悉，它包括10个临床量表和3个效度量表（见表1）。10个临床量表中有7 个量表可根据项目的内容进一步细分为若干亚量表，这七个量表分别为量表2（D），量表3（Hy），量表4（Pd），量表6（Pa），量表8（Sc），量表9（Ma），及量表0（Si）。
MMPI—2的效度量表由原MMPI的4个增加至7个。除“？”量表，F量表，L量表及K量表以外（见表1），新增加的效度量表分别为Fb 及VRIN、TRIN量表（见表2）。Fb量表（称后F量表）与原MMPI中F量表一样，也是依据被试对某些项目的极端应答率而得到的。由于该量表组成项目大部分出现于370题之后，故Fb量表提供了检查被试对370题以后项目的答案效度的手段，这对于MMPI—2新增加的附加量表和内容量表的检查特别有用。VRIN（逆向答题矛盾量表）及TRIN（同向答题矛盾量表）与原MMPI的效度量表L、F、K不一样之处， 在于它们没有任何项目内容含义，它们只是提供了一种检查被试回答项目时一致或矛盾的指标，有些类似于“粗心”量表。VRIN及TRIN是由若干特别挑选出来的项目对组成。VRIN分高表明被试不加区别地回答项目；TRIN高分表明被试不加区别地对测验项目给予肯定回答，低分则相反，给予否定回答。
十个基本临床量表当然无法覆盖所有临床精神病学分类及心理失常问题，因此研究者们又不断地从MMPI—2 的题目库中建构出有特殊作用的附加量表。原版MMPI常用的附加量表有四个，即焦虑（A）量表， 抑制（R）量表，自我力量（Es）量表，以及麦氏酗酒（MAC—R）量表。MMPI—2又增加若干附加量表，如：受制敌意（O—H）量表，支配性（Do）量表，社会责任（Re）量表，性别角色（GM及GF）量表，以及创伤后应激失常（PK及PS）量表。
表2 MMPI—2内容量表及新增效度量表基本情况一览表
含原MMPI
量表英文名称 中文名称 项目数
项目数
ANX(Anxiety) 焦虑紧张量表 23 20
FRS(Fears)
恐惧担心量表 23 22
OBS(Obsessiveness)
强迫固执量表 16 10
DEP(Depressiveness) 抑郁空虚量表 33 25
HEA(Health Concerns) 关注健康量表 36 36
BIZ(Bizarre Mentation)
古怪思念量表 23 19
ANG(Anger)
愤怒失控量表 16 10
CYN(Cynicism)愤世嫉俗量表 23 21
ASP(Antisocial Practice) 逆反社会量表 22 21
TPA(Type A) A型行为量表 19
7
LSE(Low Self-Esteem) 自我低估量表 24 13
SOD(Social Discomfort)
社会不适应量 24 21
FAM(Family Problem) 家庭问题量表 25 16
WRK(Work Interference)
工作障碍量表 33 22
TRT(Negative Treatment
Indicators) 反感治疗量表 26
8
Fb(Back F) 后F量表 40 20
TRIN(true Response
Inconsistency scale) 同向答题矛盾量表 23对20对
VRIN(Variable Response
Inconsistency scale) 逆向答题矛盾量表 67对45对
由于原MMPI所含Wiggins内容量表受项目变动影响较大， 故重新建构了十五个新的内容量表，其英、中名称及项目数见表2。 大致看一下它们的名称，即可了解到MMPI—2 的内容量表所涉及的测量对象既有与临床量表相重叠的地方，又有自己的特殊范围，如，FAM 量表测量受试者对家庭的态度及幸福感，WRK 量表测量受试者对所从事工作及职业的态度，等等。内容量表最大特性在于量表项目内容的同质性，即每个内容量表的项目之间有相对较高的相关性，使得对测量结果的解释更为明确，而这正是临床量表和附加量表的不足之处。
除去上述特点之外，MMPI—2 的另一独特之处在于它采用了原MMPI所没有的“一致性”T分计算法[13,14]。这是因为依照传统的线性T 分计算法，同一T分数（如70分）在不同的量表上代表不同的百分位值。一致性T分数计算法则克服了这一弱点。一致性T分数分布在各量表间十分接近，T分每增加一级都包括差不多相同数量的原始分数在内。 使用MMPI—2时，除临床量表5和0外（它们的T分数仍采用线性T分）， 所有临床量表（加K或不加K）以及新的内容量表T分数皆为一致性T分。
三、MMPI—2在中国香港、及大陆地区的标准化过程
MMPI在中国开发应用已有十多年的时间，这十几年来，香港的政治环境经历了显著的变化，而中国大陆更是由于实行改革开放政策，人民的物质、精神生活都发生了极大的变化，特别是人们在观念上发生了根本的转变。现在，我们国家已进入一个相对稳定发展的时候，因此适时重新制定MMPI中国常模是十分必要的。而美国MMPI—2 的推出正为我们提供了一个很好的机会和条件。
在研究及推广中文版MMPI的过程中，香港中文大学与中国科学院心理研究所一直发挥着引导作用。1991年始，心理所再次正式与香港中文大学合作进行MMPI—2中文版的修订工作。当年10月， 中国科学院心理所邀请Butcher教授等来大陆讲授MMPI—2，这标志着中国大陆开始了研究及利用MMPI—2的过程。1994年， 香港大学出版社与美国明尼苏达大学出版社正式签约，购得MMPI—2（包括MMPI）中文版版权。 与此同时，香港中文大学出版社与中科院心理所就MMPI—2（包括MMPI ）中文出版物的版权委托问题进行了协商，草签了版权委托协议。协议认定中国科学院心理研究所为《MMPI及MMPI—2中文版》在中国大陆出版、 发行的唯一总代理。
在上述背景下，我们对MMPI—2进行了两轮翻译、修改、 再翻译的过程，于1992年正式定稿[14]。再译的中文MMPI—2不仅考虑了英、 中文翻译过程中的各种问题[15]，而且利用了十多年来我们在中国研究及使用MMPI的宝贵经验，这后一点是十年前翻译MMPI时所不具备的。此次翻译不仅参照了MMPI的中译文，MMPI—2的第一次中译文， 而且对照了香港繁体字中译文。修订者逐条翻译并取得共识后，定下一个草稿；再将此译稿分寄给长期研究、使用MMPI的国内部分专家，请他们提供意见。将MMPI专家反馈的意见汇总后，再次对译稿进行了逐条讨论；最后又将英文原文及中文讨论稿交予英文专家审定，并请英文系高年级学生及研究生作了MMPI—2两种文字的测验。中英文MMPI—2基础量表及内容量表的相关系数见表3。
由表3可见，MMPI—2的中译文与英文之间的相关是高的，较MMPI中译文同类相关系数略有提高[16]。考虑到被试的英文程度及再次测验相隔时间（两周）等因素，可以说MMPI—2中译文是令人满意的， 可信的。
表 3 英中文MMPI—2量表相关系数（r）
相关系灵敏相关系数
基础量表(r)
内容量表 (r)
L 0.56ANX 0.76
F 0.50FRS 0.82
K 0.65OBS 0.82
Hs 0.50DEP 0.74
D 0.60HEA 0.59
Hy 0.59BIZ 0.63
Pd 0.52ANG 0.56
Mf 0.74CYN 0.67
Pa 0.61ASP 0.55
Pt 0.80TPA 0.57
Sc 0.75LSE 0.60
Ma 0.60SOD 0.67
Si 0.74FAM 0.67
WRK 0.83
TRT 0.79
平均相关
0.63 0.68
MMPI—2在全国各地取样的工作依分层取样原则进行。 根据最近一次全国人口普查结果，我们按人口的地区、年龄、文化程度分布等标准分别进行了测试及收集数据。表4至表6列举了中文MMPI—2 全国常模的人口统计数据的分布情况，并列出了1990年全国人口普查结果中的有关数据。中文MMPI—2全国正常人取样总人数为2673人。 为了保证常模样本的质量，我们根据下列几个标准对2673 份问卷进行了筛选， 删除了294份不合格答卷。答卷合格标准为：甲， 未给予回答的项目数必须小于或等于30个；乙，被试年龄需介于18岁及70岁之间；丙，被试ICH 量表原始分数必须小于或等于10分。ICH 量表系由张妙清及宋维真教授从中文MMPI所有项目中，选择出答应率极低（小于10%）或极高（大于90%）的项目构成的，共有15个项目[17]。它极类似于F量表， 高分表明被试答题方向与绝大数正常人相反，因此标准常模中不应包括这样的被试。故中文MMPI—2全国常模人数实得2379人。
表4 中文MMPI—2常模被试地区分布（N＝2379）*
男 女 人口普查*
地区* * 人数 % 人数 %%
华北 137 11.6 136 11.3 11.5
华东 391 33.1 398 33.2 29.2
华南 150 12.7 152 12.7 9.9
西北 127 10.8 134 11.2 7.0
中南 198 16.8 207 17.3 17.7
西南 100 8.5 89 7.4 15.8
东北 77 6.5 83 6.9 8.8
总计1180 1001199 100 99.9
* 指1990年全国人口普查结果中各行政区划人口比例；
* *华北：北京、天津、河北、山西、内蒙；东北：辽宁、吉林、黑龙江；华东：上海、江苏、江西、浙江、山东、福建；中南：河北、湖南、河南；华南：广东（因广东经济地位较特殊，故将广东单列，而将广西划到西南地区中）；西南：四川、云南、广西；西北：陕西、甘肃、青海；
2379名被分别来自全国24个省及直辖市，按国家行政区域划分，则包括了所有七个大行政区。与行政大区有所不同的是，我们将广东省列入华南地区，而将广西省列入西南地区。这样做的主要原因在于，广东临近香港，近些年在中央优惠政策的扶植下，经济发展较快，特别是沿海经济特区和大中城市；而广西的经济则相对较为落后。这样的分类有利于我们进一步的统计分析工作，使各地区之间的经济发展水平成为我们能够考量的变量。
在中文MMPI—2取样过程中， 我们对被试的文化程度进行了严格控制。从表5中可以看到，常模样本的受教育程度与1990 年人口普查结果基本一致。这就避免了心理学调查样本中被试学历通常偏高的问题，增加了常模的代表性。
表5 中文MMPI—2常模被试教育程度分布（N＝2379）
受教育程度 男 女人口普查 *
人数 % 人数% (%)
小学或以下14512.3 14412 12.3
初中 36130.6 36130.1
30.3
高中 36330.8 47439.5
35.3
大专 12910.9 101 8.49.7
大学本科 15913.5 108 9.0
11.3
研究生 18 1.5
9 0.81.1
不详5 0.4
2 0.2
总 计1180 1001199 100100
*指1990年全国人口普查结果中各学历人口比例。
当然，中文MMPI—2的常模样本代表性亦有一定的局限。一、 如前所述，大多数被试来自城市，这与中国人口中农村人口占多数的情况不相符。但因为MMPI—2将主要在城市人口中使用， 而其常模又较好地代表了城市人口状况，故这方面的局限性所造成的影响不大；二、常摸被试的职业分布与实际略有偏差，例如，医护人中比例较高，而工人及其他种类的服务人员比例则偏低。但总起来说，MMPI—2 在几个关键性标准——地区、性别、年龄、教育程度、经济收入等上与实际情况基本相符合。这为今后MMPI—2的研究及应用提供了很好的基础。
表6 中文MMPI—2常模被试年龄分布（N＝2379）
年龄段男
女 人口普查*
人数 % 人数% (%)
18—25326 26.8 41534.631.1
26—35296 25.1 31426.225.5
36—45260 22.0 26021.721.7
46—55145 12.3 14512.112.3
56—70163 13.8 65 5.4 9.5
总 计
1180 1001199 100 100
* 指1990年全国人口普查结果中各年龄阶段人口比例。
四、MMPI—2的应用范围
MMPI—2的应用范围十分广泛，并且还在不断扩大。传统上MMPI 主要用于精神疾病的辅助临床诊断，以及心理咨询及心理治疗。MMPI —2在临床方面的功能与MMPI完全等同，通过对被试者MMPI及MMPI—2 剖析图的分析，不仅可以帮助临床精神病及心理医生做出诊断，还可以提出进一步的治疗建议和方案，更主要的是能够使人们从更广阔的视角——除生物学、医学及病理学外，还包括社会学及心理学——去进行观察、诊断及治疗。
MMPI—2既可以用于描述一个人长期稳定的人格特征， 也可以用于判断其当前一段时间内的心理状态，以及处于应激状态下的心理变化。MMPI—2亦为进行人才选拔、 审理刑事及民事案件及不同样体的心理评估提供了有效的工具。