吉林省汪清县春阳镇中学 133200
摘 要：日记是记录学生成长历程和心灵感悟的芳草地，自由记录自己的所见所闻，真实表达自己的喜怒哀乐。通过一段时间的探索和尝试，我欣喜地发现，用写系列日记的方式，可以让作文富有生命的活力。
关键词：日记 生命 生活日记 人物日记 随感日记
我在农村中学任教，现在的学生，视野窄，生活经历少，又懒于观察，因此好多学生作文没内容可写；勉强写了，也是千人一面，万人一腔，缺乏创新。为此，通过一段时间的探索和尝试，我欣喜地发现，用写日记的方式，可以让学生作文富有生命的活力。
一、写生活日记
日记是记录学生成长历程和心灵感悟的芳草地，自由记录自己的所见所闻，真实表达自己的喜怒哀乐。《语文课程标准》指出：“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”对于学生来说，只有做一个生活中的有心人，才能写出有血有肉，有深度、广度、厚度并魅力四射的作文来。
我告诉学生，要写好日记、作文，应该及时捕捉自己在生活中遇到的引起我们思索和争议的事件。如学校开展的集体活动、学校班级新近发生的焦点事件等，做到把一件事叙述清楚，并有自己鲜明的立场和观点，同时记录生活中的点滴小事，如今天高兴了、生气了、读了一本好书、挨老师批评了等。只要有了某种情绪，就用笔把它记录下来，日记的内容也就真实而丰富。
要引导学生时刻留心观察自己身边的事件，学会采摘生活之树上片片充满生机的绿叶，选择社会潮流中颗颗闪亮的珍珠，不断地从生活中捕捉素材。他们观察风雨雷电，观察一年四季，观察花草树木，观察彩霞满天……学生亲身经历、体验了，写日记时才有话可说，写出的文章才会生动具体，充满灵气、新意，又展示了学生的的个性，富有乡土特色。这样一来，大部分同学在这一阶段的日记练习中，内容日渐丰富起来。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、写人物日记
在以往作文教学中，学生总是在编造文中的人物，没有血肉丰满的生活原型做基础，人物也不鲜活。为此，我以写日记的形式让学生写人物。
1.写身边人系列日记。可以写亲人、老师、同学、陌生人……要求使用描写人物的各种方法，突出细节，体现出人的个性特点。例如，在新生入学一个月后，我让学生从我——你们的语文老师写起，看哪位同学能写出我与众不同的个性，如果得到我的认可，我会为你发一个纪念品，说明你是我的真学生。我的一番打气加油鼓起了学生写作的欲望和勇气，大家情绪高涨，跃跃欲试。第二天，我迫不及待地打开学生的作文本批阅，结果比我预想的要好得多。从写作文的态度上，孩子们能够认真对待，不敷衍了事；从作文效果上，孩子们刻画的人物生动形象，血肉丰满，很有生活气息，远远超出以往的写人作文。而且，在孩子们的笔下，我也经历了一次自我剖析的过程，对指导学生写人物的方法也有了一些感悟。
2.写名人系列日记。 农村的学生阅读量很小，写作素材的积累少之又少，在文学素养上远远逊色于城市里的孩子。为了弥补这一缺憾，我还适时安排了历史名人系列日记，让我们的孩子通过各种渠道去搜集名人轶事，以此为素材进行某一个主题的再创作。 我们先后写了二十多位中外历史名人的事迹，如屈原、诸葛亮、李白、苏轼、荆轲、项羽、文天祥、贝多芬等。许多孩子在材料的搜集过程中，付出了极大的辛苦，没有电脑就到邻居家、亲戚家、朋友家查阅。通过这些努力，孩子们阅读了大量书籍，查阅了许多相关资料，得到了许多从未得到的信息，改变了“巧妇难为无米之炊”的窘境。
三、写随感日记
随感日记是在记叙的基础上发表议论，主要写自己的体会、认识和感受。“感”一定要因事而发，有依据，这样才有意义、有说服力。《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”
我在学生初步养成写日记习惯的基础上，因势利导，引导他们深入体会感悟生活，日渐丰富其内心世界，让学生把自己的感受写出来，让学生深入到某一事件中，把生活写细，把情感写透。我要求学生在日记中要针对事件表达自己真实的内心感受，如看了一则新闻、读了一本书、踢了一场球、上了一次当等等，对此你有什么看法，你自己会如何做……写日记更能让学生自我反思，对自己的思想、情感、生活方式及时作出调整。
如参观陈翰章烈士图片展，参观后，学生被陈翰章的抗战精神所激励，写下了感悟深刻的观后感。其中邢佳怡同学在日记中写道：“我觉得陈翰章将军真的是太伟大了，保家卫国，宁死不屈，27岁，多么年轻的生命！面对这些英勇拼搏的烈士的灵魂，感激他们的奋不顾身、舍生取义，是他们的牺牲，才换来我们今天的幸福生活。我们要继承和发扬不屈的拼搏精神，弘扬正气，为建设我们伟大的祖国奉献力量！”观陈翰章烈士图片展就成了他们写作的“活水”之源，传达出自己的真实感受，这样做无论是对学生的写作还是对学生的成长都是极其有益的。
实践证明，写日记是打开写作宝库的钥匙！让日记从生活中来，又运用于生活，让每个学生的作文充满生命，记录着学生的成长足迹。
论文作者:何金萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年1月总第181期
论文发表时间:2016/3/30
标签：学生论文; 日记论文; 自己的论文; 人物论文; 写日记论文; 孩子们论文; 生命论文; 《教育学文摘》2016年1月总第181期论文;