——以杭州丁桥西单元R22-07地块幼儿园设计为例
浙江安地建筑规划设计有限公司 310000
摘要：幼儿园建筑设计的合理性直接决定着幼儿成长发育的身心健康。我国近些年逐渐关注幼儿早期教育，因为幼儿阶段是孩子在成长中非常重要的一个阶段。所以营造好的氛围，对幼儿成长有着至关重要的作用。通过科学的数据分析，结合幼儿园建筑实际的建设基地环境特点，对幼儿园从整体到细节的设计，为幼儿提供一个良好的身心发展环境。
关键词：幼儿园；功能布局；造型；色彩
幼儿园设计不光是凭借设计感觉，也不仅仅是考虑到应用性能，而是要对设计细节具体分析，并结合实际研究所产生的。当今学前教育越来越被重视，幼儿园是住宅小区基本的配套设施，为附近居民提供公共教育服务的建筑。同时考验了设计者的专业性和设计前期准备工作的完整性。
设计者应在设计前期，首先对地区环境进行了解。针对所需设计的幼儿园所在地理位置进行数据收集，合理分析建筑建设环境特点。然后对幼儿园建筑的一些相关资料进行分析，对其他相关的幼儿教育环境有足够的了解。最后对幼儿教育内容材料进行收集，并与幼儿园相关责任人进行沟通，明确幼儿园建筑所需要配置的建筑。以此做到设计理论与实际需求相互结合，从而更有利于幼儿园设计工作的展开。
一、项目概况
项目位于杭州市丁桥西单元，五会港以北，规划十号路以西，R21-06地块东南，丁桥西单元R22-07地块内。用地为一地块形状为不规则四边形，用地东窄西宽，南宽北窄；地块内部地势平坦，无明显的环境特征及制约因素。
办学规模为12班完全幼儿园，本着“便捷、适用、经济”的原则进行规划设计，提供一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。
项目用地的东侧为城市道路规划十号路，西侧及西北侧为R21-06居住用地。交通便捷，无明显的不利环境。由于地块南侧及东侧均为河道及宽阔的沿河绿化带，视野开阔，地理条件十分优越，因此优美的河道及绿化景观成了本地块最为优势的环境资源。
二、设计指导思想
幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施，对大多数现代人而言，在幼儿园里接受系统的、科学的教育是迈入终身教育的第一步。人的许多良好品格、健全体质、行为习惯都是从小养成的，这就需要幼儿园拥有一个合适幼儿身心健康发展的建筑环境。因此，幼儿园的总体规划与建筑设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求。反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑个性风格，并应注意与周边建筑风格统一、协调。
三、总平面设计
幼儿园要满足周围环境安静的条件。需要交通相对便利的场地，且远离市区主要街道，以免噪音影响幼儿学习与生活。园区内有足够的日照和良好的通风条件。幼儿抵抗力偏低，易受病菌侵害，这就需要幼儿园区及时做好通风措施，减少幼儿群体感染病毒，幼儿使用的生活用品多进行阳光紫外线的消毒。室内外有宽敞的活动区域。幼儿的成长特点相对好动，成长过程中不可缺少幼儿室内外的游戏活动，这需要幼儿园在室内外的活动区域相对宽阔，满足幼儿成长活动范围。
1、总体布局
1）建筑呈U型布置，由建筑与基地边围合形成不同形态的空间。
2）幼儿园主入口规划位于基地东侧的规划十号路上，入口外设有缓冲区，方便家长等候接送。
3）建筑尽量靠基地北侧布置，留出南面大片场地，作为班级室外活动区；由建筑围合的西侧场地作为公共活动场地，包括内容有：三十米塑胶跑道四条；沙坑一个；戏水池一个；矮树丛林，脚踏车场地等。一半以上的室外活动场均满足冬至日3小时以上的日照，满足规范要求。
4）基地北侧设一条7米宽机动车道，沿道路设置内部员工停车位。道路及停车位均设置于围墙外侧。厨房后勤出入口位于这条道路上。
5）考虑幼儿安全，基地内不设环形车道。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从主入口进入后，人流或向前向北进入建筑，或向南进入室外活动场地，后勤车辆可利用北侧机动车道回车后原路返回，无需穿越幼儿活动区。
2、绿化景观设计
幼儿在成长过程中，幼儿的认知活动是从对于事物的了解开始的。而幼儿认知活动的进行则是从周围环境所获得的。在我国幼儿教育中，提倡的是让幼儿在成长过程中能够接受到日光浴、水浴、空气浴这样三浴成长的条件。因此幼儿园建筑设计的过程中要根据成长条件的需要，设计幼儿室外的活动环境。根据不同游戏区域设计，合理配置不同的原材料，以确保幼儿在室外游戏的过程中不受到人身的伤害。在室外活动场地还应合理进行绿植栽种，营造出舒适的园区氛围，让幼儿在室外活动的时候，充分感受视觉带来的享受。
遵循经济、实用、美观的原则，充分利用有限的空间和资源营造宜人的环境。建筑设计与景观设计同步进行，相辅相成，力争创造出符合大多数人要求，有持久生命力，富有感染力的景观空间。
案例地块景观由两部分组成：场地内部景观的营造以及外部绿化的渗透，场地内主要有班级活动场地和公共活动场地所形成的景观节点，场地内部铺装变化多样，形式活泼，不同功能的活动场地有机合理的组合，形成幼儿园独有的景观。外部景观的渗透主要是地块东侧和南侧的滨水景观带，本地块拥有绝对优良的绿化景观资源，并且地处道路的尽端，在喧闹的城市中也能拥有一份宁静。
四、建筑单体设计
1、功能布局
在幼儿园建筑设计布局中，功能用房设计主要考虑三个方面：一是幼儿生活方面用房设计，二是学习方面用房设计，三是辅助用房设计。幼儿园建筑功能要合理布置，才能够更有效的利用有限的园区空间。幼儿园生活方面用房设计主要是幼儿室内的活动室、卧室、卫生间、衣帽储藏间等提供生活服务的用房设计。学习方面用房设计主要包括幼儿音体活动教室、美术教室、图书教室、日常授课教室等专业教室设计。辅助用房设计则是包括教师办公室、厨房、晨检、保健等区域设计。考虑各个房间的功能性，布局要根据所需的功能性规划设计。
本案例中建筑采用U型平面布置，幼儿教室生活用房全部南向布置，南面无任何遮挡物，日照时数满足规范要求。专用教学用房布置东侧二~三层，与幼儿生活用房之间通过走廊相连。大空间的音体教室位于二层北侧，厨房的上面，两层通高，入口处均设有缓冲空间。办公用房主要位于东侧四层，其他各层也分布有教师办公室，方便幼儿与教师的互动。一层设置有两层通高的门厅，既作为学生进入室内的缓冲空间，又可作为展厅对外展示幼儿园的教育成果。厨房、食堂等布置在一层平面北侧。北侧厨房区域下边设置水泵房和消防水池，在四层的屋顶上设置屋顶消防水箱，满足消防的要求。
2、建筑造型、材质、色彩
幼儿园建筑设计造型是建筑环境设计中最重要的部分。幼儿喜欢具有童趣的外形造型，不适用于建筑外形线条过于简单，造型也不适合传统楼房棱角分明的呆板设计。幼儿园建筑设计应给幼儿制作出符合心理特点的造型。在幼儿这一成长阶段，孩子把幼儿园当做心中的乐园。通过形象各异的造型，让幼儿充分发挥想象力，使其消除离开家庭的不安全心理，对幼儿园产生喜爱。
幼儿园建筑设计色彩是建筑环境中不能忽视的部分。色彩的合理运用可以刺激幼儿的视觉发展。幼儿阶段年龄的审美能力往往表现得很幼稚，喜欢鲜明艳丽的色彩并且色彩之间的对比性强，颜色跳跃性大的组合，不喜欢暗色或色彩之间衔接的变化小的组成，同时色彩也难以辨认。由此在幼儿园建筑设计的时候要以幼儿色彩喜好特点为主旨，将装饰的颜色色彩的配合更加符合幼儿成长阶段心理特点。
建筑形体力求简洁而有变化，东侧体量高出南北两侧体块，使建筑具有均衡感。入口利用三层高的片墙做大门，圆形的凹洞，大片的墙面上涂上色彩斑斓的圆形色块，增加了建筑的趣味性，符合儿童的心理活动。
结语
综上所述，幼儿园建筑设计要符合幼儿身心发展的特点。幼儿在成长的道路上接触集体生活，就是从幼儿园开始，幼儿园建筑一定是以保证幼儿生活需要为前提，让幼儿在集体生活中接受适龄教育。
论文作者:罗平花
论文发表刊物:《建筑学研究前沿》2018年第5期
论文发表时间:2018/7/9
标签：幼儿论文; 幼儿园论文; 建筑论文; 场地论文; 地块论文; 环境论文; 建筑设计论文; 《建筑学研究前沿》2018年第5期论文;