黑龙江省农垦北兴农场场直小学 王秀荣
一年级的小学生刚刚踏进校门，自律性差，随意性强,尤如一张白纸。有经验的老师就会抓住契机，对一年级学生进行“习惯养成教育”，因为这时候对一年级学生进行“习惯养成教育”会达到事半功倍的效果。 如何对一年级学生进行有效的养成教育呢？我从以下几点做起：
一、儿歌教育，规范行为
一年级学生是从幼儿园踏入学校学习的第一个阶段,在这个阶段,就对学生在学习、生活等等各个方面都提出要求。让他们知道该怎么做才是老师喜欢的合格学生。我清楚地记得新生到校的第一天，他们像一只只快活的小鸟叽叽喳喳地叫着，面对一群天真活泼无拘无束的孩子，我亲切对他们进行自我介绍，然后对大家说，从今天起我们就是一家人了，在这个大家庭里，老师就是妈妈，你们是老师的孩子，孩子应该听妈妈的话，妈妈希望你们变成好孩子。接下来在融合的氛围中出示儿歌以评选识字大王的形式，找孩子读儿歌：两手平放桌面上，两脚平放地面上，抬头挺胸向前看。几个识字大王比赛过后，简单明了的儿歌内容，孩子已经明白了，这时候我提示孩子，下面我们再来进行比赛，看看谁能按儿歌内容快速做好。一些反应快的孩子按要求做好了，然而并不规范，我挨个指导，使每个孩子都做到位。同时告诉孩子，国有国规，家有家法，没有规矩不成方圆，进了一年级每个小朋友都要按照标准的坐姿上课。孩子们看来是听懂了，他们做得可标准了，端正地坐着，琅琅地读着儿歌。接下来我又出示儿歌“坐如钟，站如松”。经过坐下起立反复练习，使得学生对学校的基本要求有了明确的认识。
接下来两三天内陆续出示儿歌：1、上课铃声响快快进课堂 上课守纪律坐正看前方2、站队时齐努力努力做到静、齐、快。3、下课时，换书本，推椅子，轻声慢步出教室。4、出教室 靠右走 嘴巴闭上静悄悄不推挤来不乱跑。5、教室里轻轻走走廊上慢慢走转弯口减速走。朗朗上口的儿歌规范了孩子的行为，潜移默化的使学生受到美的教育。慢慢地牢记于心，为今后教学打下了良好的基础。
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二、细节入手， 培养倾听
学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲话，倾听同学的发言，才能积极地有意义地参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，培养能力，才能保证课堂活动有效地进行，做到活跃而不失有序。孩子的行为规范后，接下来该进入有序的教学。我首要的任务教会孩子听课。由于孩子小，不知道怎样听课，这就需要我们老师耐心的指导。什么时专心听讲？我告诉孩子，专心听讲就是轻轻地提气，然后把耳朵立起来，屏住呼吸听老师讲课。在老师引领示范下，孩子真的做得很好。当孩子第一次端起书读书的时候，我首先强调读书的姿势，两手端书眼睛看着书，专心地读。语文课上，听同学发言时，要求学生眼睛看着书，不看发言同学的脸，做到神情专一。如果同学的回答与自己的思考相一直，则以微笑、微微点头表示认可或赞同。老师在讲课或要求看黑板时，要用专注的目光看着老师或黑板，不能低头看书或是左顾右盼。每个要求提出后，都要对孩子进行评价。例如在孩子掌握听课的要领后，我们经常进行“金耳朵”的评比，老师讲到重要的内容、或者孩子发言以后，总是叫孩子们重复，这样做，对于说着而言，他感受到自己的表达受到了老师和同学的共同关注，并通过判断使他有成就感。对其他同学而言，明白了怎样才是认真听。同时也能通过重复的提问，提高全体学生倾听。课上对于听课认真的孩子进行表扬。“你听得最认真，这可是尊重别人的表现呀！”“你把他的优点学来了，你真会听啊！”“这么一点小小的区别都被你找出来了，你的听力可真了不起！”“你听出了他的不足，可真帮了他的大忙！”为了培养孩子能认真倾听，语文课上孩子们领读词语就是一遍，然后抽孩子到讲台前说你读了什么词语，开始孩子们有口无心，后来能独立说两三个词，到学期结束时一口气说五六个词语。
为了培养孩子们读书注意力，早读课上，孩子们读完一遍课文，我就从课文里找出几个字，看看她们认识不认识，开始叫一些不认真读书的孩子，他们知道自己犯的错误没有认真读，于是再读一遍，这回他们认真了。考他们的字也逐渐由易到难，这样全班学生读书注意力越来越集中。大大的提高了课堂效率。培养了全体学生倾听注意力。
三、抓好阅读，快乐学习
很多教师认为孩子学习了拼音，要经常复习，否则会忘掉。还有的教师认为学生学习了汉字，也要经常温习，于是给一年级孩子加大书写的任务，然而我却不同，阅读既复习了拼音，又巩固了汉字，同时提高了孩子的表达能力，为高年级学习语文打下基础。于是开学第一项作业让孩子读课外书。我抓住孩子爱听故事这一心理，第一天最后一节课，给大家讲了《手捧空花盆的孩子》的故事，大家听得津津有味。我告诉孩子我是从《小故事大道理》这本书里面看到的，我问孩子想听更多的故事吗？孩子们异口同声地回答“想”。我告诉孩子书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，你们今天就回家看好吗？孩子读书的兴趣一下被我调动起来。
我利用开学召开家长会的机会讲解看课外书的好处，让家长配合我让孩子看书，并利用微信告诉我孩子读书的情况，由于我教的历届孩子成绩很突出，家长很信服我，他们都很支持我。可是有些父母反映男孩子不愿读书，我就让家长先把故事读一遍，然后再让孩子读，哪怕是三句五句，只要能拼读几句就是好样的，日久天长会阅读能力就上来了。同时利用早读时间让孩子说说你看的故事的名字，你喜欢故事里的谁？经常进行故事大王比赛，激发了孩子的阅读兴趣。本班孩子从一年级入学，到现在一年了，他们坚持天天读课外书，多的孩子看十几本书，最少的也看四五本书。
总之，对一年级学生的养成教育，不能三天打鱼，两天晒网，而要持之以恒。我相信：有心人，天不负，有志者，事竟成。只要我们付出高尚的师爱之心，那么学生心灵的苗圃就会春色满园，茁壮成长。
论文作者:王秀荣
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年10月
论文发表时间:2018/5/30
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