摘要：在我国实行素质教学的基础上，体育教育作为初中教学中的一部分，逐渐受到教师与学生的重视。对于初中阶段的学生而言，处于身心发展的关键时期，文化知识的学习与体育的锻炼同样具有重要的意义。通过拓展活动在初中体育教学中的应用，在强健体魄的同时，还激发了学生积极向上的精神。本文分析了拓展活动的概念与特点，并阐述了拓展活动在初中体育教学中的作用，以期提高初中体育教学质量。
关键词：拓展活动；初中体育教学；作用
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）09-151-01
在传统的初中体育教学中，教师主要以体能训练为主，丧失了体育活动教学的真正意义。拓展活动在初中体育教学中的应用，丰富了体育教学的方式，为初中生带来了一种全新的体育学习体验，锻炼学生的坚强的意志，以及克服困难的勇气。拓展活动在初中体育教学中的开展，符合初中生身心发展的特点，为学生缓解了学生的压力，具有愉悦心情的效果，培养了学生的团结协作意识，符合素质教学的目标。
1.拓展活动概念与特点
1.1拓展活动的基本概念
拓展活动是现阶段企业或者其他团队培训新人的一种模式。通过拓展训练能够迅速拉近人与人之间的距离，促进彼此之间的关系。拓展训练也称为户外拓展训练，野外拓展训练。拓展训练以身体活动为主，以锻炼个人和团队的协作能力为主要理念，以提高身心健康和社会适应能力为目的，通过设计有针对性、有趣味性的活动，锻炼个人的团队意识，增强彼此之间的合作能力。
1.2拓展活动的特点
1.2.1个人项目
拓展活动在个体项目的设计中，以体能活动为主，提高学生参与体育活动的积极性。对初中生的心理具有较大的挑战性，同时应本着风险最小的原则，个体项目主要是对学生进行心理考验，要求初中生勇于挑战自己、突破自己的精神。
1.2.2团队合作
团队合作的方式主要以小组合作、各组竞赛的方式，在团队项目中，培养初中生的团队意识，协作精神、挖掘学生的潜能，通过完成目标，促进学生之间的和谐关系。
1.2.3高峰体验
拓展活动需要具有一定的难度，让学生在体育活动中感受到挑战性，让学生在拓展活动中感受到克服困难后的成功喜悦，激发学生的进取精神。
1.2.4回顾总结，自我反思
课后总结是体育教学中的关键，体育教学的拓展活动是由教师组织设计，学生独立完成的。教师可以帮助学生整理、提升训练中的体验，以便达到活动的具体目的。拓展训练的主要特点就是学生自己总结在活动中的感受，完成自我训练。
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2.拓展活动在初中体育教学中的作用
拓展活动在初中体育教学中的开展，具有提高体育教学趣味性、培养学生的团结协作意识、掌握动作技巧、提高了学生的心理疏导能力等作用，对此进行以下分析。
2.1提高体育教学的趣味性
在传统的体育教学中，教师知识引导学生做一做简单的体操活动，部分学生在体育课中表现不积极，难以激发学生的体育学习兴趣。拓展活动在初中体育教学中的开展，有效地弥补了传统体育单一式教学的不足。如在抛掷空心球、跳高等比赛中，若是教师对比赛的规则与技巧进行单独的理论性讲解，或是一味的动作分解的训练，学生容易产生厌学的心理，通过拓展活动体育教学方式的开展，教师将体育活动的理论性知识应用于实践，组织学生在户外或野外进行实地训练，并结合学生的兴趣爱好，组织各种趣味性体育活动形式，在学生在拓展活动中，体会到体育学习的快乐。
2.2培养学生的团结协作意识
现在的初中生几乎都是独生子女，父母对孩子的过度溺爱，让初中生缺乏集体意识，以自我为中心，对外界环境的适应能力薄弱，缺乏主动沟通、交流的意识。在拓展活动的教学，主要是培养学生的团队意识，让学生意识到合作的重要性，培养学生为他人考虑的精神品质。在拓展活动中，挖掘学生潜能，发挥学生特长，让学生意识到自身在团队中占据的重要性，以及他人在团队中发挥的价值，达到培养初中生团结协作意识的目的。
2.3培养学生的动作技巧
拓展训练中的项目与体育课程的教学内容互为补充，能够充分激发学生的体育运动潜能。尤其是在急救自救、野外求生等方面的培训成果更为突出。拓展活动更有利于训练学生的实践能力，对于提高学生的自我保护和自救能力有很大的帮助。
2.4培养心理疏导能力
初中生的生活体验有限，在家长的保护下，没有经历过挫折，导致了学生的心理承受能力不足。在巨大的学生压力下，经常以消极的态度面对，缺乏面对挫折的信心，在遇到挫折的情况下，没有勇气面对，长期的恶性发展对学生未来的学习与生活极为不利。拓展活动从某一角度来说，是对学生心理的一种考验。拓展活动具有的未知性特点，让学生在训练中面对各种突发事件，此时需要学生具备心理承受与应变的能力，锻炼了学生的心理品质，提高了学生的抗压能力，提升了学生面对困难的勇气，具有心理疏导的作用。
结语：结合上文可知，拓展活动在初中体育教学中的作用。初中体育教学需要认识到拓展活动在体育教学中的价值，运用多样化的活动方式，结合初中生身心发展特征，通过拓展活动让初中生体会到体育教学的趣味性、丰富性、实践性。通过拓展活动在初中体育教学中的应用，提高了初中生的应变能力、抗压能力，实现了理论知识与实践的有机融合，让学生体会到体育拓展活动的乐趣，为学生营造了轻松愉悦的体育学习氛围。学校要配合好体育教学拓展活动的开展，将学生的安全和锻炼放在首位。体育教师要将拓展活动有机地融入到体育教学和训练中，提高体育教学的魅力，全面提升学生的综合素质。
参考文献：
[1]拓展活动在初中体育教学中的作用[J].石桂丽.好家长2017年42期
[2]素质拓展训练在初中体育教学中的应用分析[J].殷昌伟.西部素质教育.2015(09)
[3]阳光体育,快乐教学——浅谈初中体育教学策略[J].王明军.中学课程辅导(教师通讯)2017年18期
论文作者:关建
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年9月18期
论文发表时间:2019/10/21
标签：体育论文; 学生论文; 初中论文; 初中生论文; 教学中论文; 体育教学论文; 意识论文; 《基础教育课程》2019年9月18期论文;