摘要：写作能力考察的是初中生的语文综合素养水平，其中包括语文基础知识的累积、情感表达能力、语言组织能力等等。然而，由于中学生对生活缺少观察和发现、写作素材积累不足等等原因，导致大多数中学生对语文写作学习感到苦恼。但是，写作又是初中语文的重点教学内容和考试必考部分，因此提升初中生语文写作能力势在必行。那么初中语文教学活动中如何有效指导学生提高语文写作能力呢？本文将结合实际教学经验，从几方面浅谈提升语文写作能力的有效教学策略。
关键词：初中语文；写作能力；教学策略
中图分类号：G659.2文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）03-0111-01
在初中语文学习中，写作一直以来占据着重要的学习地位，写作不仅是学生语文知识素养的体现，同时还要求初中生具备一定的语言文字组织技巧和情感表达能力。然而，在当前普遍初中生的写作水平较低，写作内容大多存在空泛乏味、苍白无内涵等等不足。为了克服初中生的写作困境、进一步提升其语文写作能力，教师在初中语文课堂教学中应当积极创新高效的初中写作指导方法，结合学生的实际写作水平和写作问题探究有针对性的教学策略。
1 写作兴趣是激励学生主动学习初中语文写作技能的催化剂
众所周知，在兴趣的驱使下，学生将出于好奇心和求知欲的本能下主动学习和探究某件事物，写作亦是如此。初中生的写作兴趣是激励其主动学习写作技能的有效催化剂。而在实际的教学活动中，教师应该多采用鼓励式、激励式或是肯定的语言对学生写作优点和进步之处进行表扬。教师也可以通过选取优秀范文并让同学朗读范文的教学方法激励学生积极学习写作方法。对于存在写作问题的学生，教师则可以运用建议式的语气指导学生接受自己的不足并虚心学习写作技巧，比如说：“你觉得这边运用排比句会不会更加凸显强调效果，更突出你对家乡的喜爱？”……以上的的教学方法强调教师在指导学生进行语文写作训练时应当采用适当的教学方法，从而达到帮助学生建立写作自信和写作成功的学习体验，进而有利于增强学生对语文写作的学习兴趣。
另外，培养初中生的语文写作兴趣还需要教师积极创设多样化的写作训练机会。初中生语文写作能力的培养和训练并不只是存在于课堂上的写作教学活动，教师和学生还需要主动把握课外学习时间和机会。例如，教师可以鼓励学生向一些青少年读物投稿，或是开办主题征文比赛，比如“关于‘中秋团圆’主题征文比赛”等等。这不仅能够有利于拓展学生的知识面，并且符合初中生年龄阶段的学习兴趣，以此不断地锻炼和提升初中生的语文写作能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2 强调结合生活实际指导初中生提升语文写作能力
初中生叙事型写作文章的素材大都源于生活实践经验和对生活的观察与体验，因此初中生的语文写作与生活实际关系密切。初中生的生活经历既是其语文写作的素材和灵感来源之一，更是学生主要的情感寄托，与苍白无力、纯粹描述事件经过的写作相比，以生活实际经验作为写作抒情的基础能够使写作情感更为饱满、深入人心。因此，在初中语文写作课堂教学中，教师不仅需要积极将生活实际引入课堂教学活动中，又需要鼓励学生深入观察和体验生活。例如，教师组织学生围绕“家乡”这一标题展开写作，此时在学生开始思考之前教师需要运用一定的教学方法引导学生拓展自己的思路、促进发散思维发展。比如说，教师可以提问学生：“同学们，对于“家乡”这一名称你们能想到什么？假如我第一次和你去到你的家乡，你会怎样跟我介绍你的家乡？你和你的家乡有哪些故事让你记忆犹新？”……通过教师引导式的提问，学生能够积极展开对自己家乡的联想和回忆，进而从自身的生活实际经验从确定自己作文的写作视角、写作素材以及作文立意等。
3 培养初中生语文写作能力核心是锻炼学生的写作意志
初中生的语文写作能力的提升并不是朝夕间就可以实现的，这将是一个考验意志力的持久的学习过程。何为“语文写作意志”？语文写作意志是一种精益求精的学习精神。培养初中生的语文写作意志指的是在锻炼学生语文书面表达基本技能的基础上要求学生不断完善自身的写作技能、提升文学素养的教学过程。因此，初中语文的写作教学过程中，教师需要注重学生写作意志的锻炼和养成。例如，当教师在课堂上与学生分享某一篇写作范文之后可以组织学生对这篇作文进行讨论和分析，找出认为范文中的不足之处并且按照自己的想法修改，接着教师还可鼓励学生畅所欲言发表自己的不同见解。在修改范文的过程中学生将形成一个认知：“没有十全十美的文章，好文章都是经过不断思索和修改得到的”，并且修改范文能够锻炼学生的写作能力、拓展其写作思维，进而有利于学生在写作时养成思考和推敲的好习惯。
4 总结
初中写作是传递学生思想和思考内容的方式之一，同时也反映学生的语文综合素养发展水平。因此，培养初中生语文写作能力需要从多方面入手，并且结合高效的、恰当的教学方法指导学生学习写作技巧。积累写作素材、提高文字组织能力、丰富写作情感等都是培养初中生语文写作能力的重要内容，在此基础上学生还需要养成精益求精、坚持不懈的写作意志，在写作练习中逐渐提升自身的文学素养和写作水平。
参考文献
[1]文海山.《浅谈初中语文阅读与写作的关系》《课堂内外・创新作文》,2002.02.
[2]曾申建,石国利著.《语感训练与作文创新》《新时代教师》,2007.02.
[3]赵凌云.利用语境进行语文教学的几点体会[J].新乡教育学院学报，2007.
论文作者:李华
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年2月03期
论文发表时间:2018/4/9
标签：初中生论文; 语文论文; 学生论文; 教师论文; 写作能力论文; 初中语文论文; 自己的论文; 《基础教育课程》2018年2月03期论文;