摘 要：随着课程改革的逐步深入，班主任作为管理者、教育者、协调者，其内涵正在不断得到修正和丰富；同时，学习者、设计者、学生良师益友等角色也得以广泛认同和积极实践。班主任的多重角色是课程改革的实践要求。
关键词：角色 教育 阳光
“要想播撒阳光到别人心里，你自己心里必须要先有阳光”，从事班主任工作，我时刻谨记这一点。作为一名班主任，与学生接触最密切，是学生的心灵导师，是学生健康成长的引路人，因此，我给自己扮演的角色定位：
一、“父亲”的角色
必须从父亲的角度来关注、关爱、关心学生的成长，这是我做班主任工作的基础，我要让学生感受到这种无私的温暖。我一直追求着这样一种境界：为学生的心灵播撒阳光，让每一学生都充满自信，都在明媚的阳光下追求真知，奉献爱心，超越自我，感受成功！
在教育学生的过程中，要有“父亲”的爱也要有“父亲”的严。要做到在爱学生的同时又不失严格地要求学生，在严格要求学生的同时又流露出真爱，需要把握好严与爱之间的度。爱而不严则容易变成父母般对学生的溺爱，会使学生因缺少必要的约束而变得松散懈怠，犹如“一盘散沙”，从而导致班主任难以控制和驾驭学生，难以正常开展班主任工作；严而不爱，过于严厉则会容易产生对学生讽刺、体罚或变相惩罚等等，进而容易造成学生的逆反心理，导致师生关系的僵化，不利于学生的身心健康及班主任工作的顺利开展。因此，有“父亲”般的爱心，也要把握好对学生的这个关爱度。
二、“园丁”的角色
每位学生内心都有一个丰富的世界，每位学生都有不同的天赋和智慧，他们是这个世界的独立载体，如同一粒粒在不同季节发芽的种子，这就需要我用“园丁”的智慧来分辩、呵护他们的成长。爱付出太少，学生感觉不到；爱付出太多，就会造成泛滥，让学生丧失思辨力。倘若错用爱的方式，事情就会变得更糟。有时候，感觉因“才”施“爱”这剂药配的材料很合适，煎煮的火候也适中，而实施时却几乎没有效果。这时候，就需要变更“药”的成分，重新探究“药材”的搭配。但，这“药”很多时候不能药到病除，从减轻症状到彻底根治，需要一个或短或长的过程，如同雕凿一件有价值的艺术品，需要一段时间方能显现出效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在这个过程中，要对学生充满信心，相信每个学生都是一块良田：肥沃的土地可以种植出茁壮的蔬菜、稻米；干旱的泥土亦可以栽植出丰硕的花生、红薯，每一块田地总会有适合它的种子，只要有足够的耐心，用恰当、适度的爱给予他们足够的关照，就一定能触动每一位孩子，使其成长得更茁壮。
我的班主任工作，对待不同的学生我都有一个正确的评价机制，平等地对待每一位学生，把握好教育的方向。
三、“桥梁”的角色
在人才的培养过程中，除了学校和老师的教育外，家长的教育也起着不可估量的作用。因为学生除了学校生活外，家庭生活时间是最长的，父母是孩子的启蒙老师，家长的熏陶与潜移默化更为重要。因此家长的教育理念、教育思想、教育态度，对孩子的教育在一定程度上影响很大。尊重家长、善待家长，这是和学生家长良好交流沟通的前提。我以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，要耐心、虚心、诚心地听取家长的一些合理有益的建议，努力营造出和谐、轻松、愉快的交流环境，只有这样，家长才能真心愿意地和我配合，解决好学生遇到的问题。有了家长足够的信任，对学生的教学、设想及准备进行的一些活动，就容易得到家长的支持。如此愉快的合作，我的“桥梁”角色有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平。
四、“镜子”的角色
即要及时发现学生的闪光点，也要及时发现学生的错误。及时捕捉学生“亮点”，尤其是对后进生来说，在他们的心灵深处同样蕴藏着一种奋发进取的心理需要。用爱鞭策学生，真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应该以充分尊重学生为基础，对学生的严格管理是必要的，但若在批评教育时讽刺、挖苦、甚至辱骂、体罚，这与严格要求是格格不入的。批评应是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，做到“春雨润物细无声”！
五、“舞台”的角色
即要搭好班级这个小“舞台”，也要做好学生人品培养的大“舞台”。要考虑学生的长远和未来，从终身发展的角度出发，让学生感受教育的益处，感知到教育给他们成长带来的作用。教育学生学会做人，学会求知，学会生活，提高学生认识社会、了解社会、适应社会的能力。小“舞台”班级管理要坚持以人为本，把握学生的个性心理特点，尊重学生个性心理发展，遵循学生成长的发展规律。工作要深入细致，对学生成长过程中出现的问题不能视而不见，要善于探究与发现问题，分析与解决问题。
作为一名班主任，我始终注重在学生的心灵深处播撒阳光，把学生美好的人格塑造作为自己的最高目标。看着自己的学生在各个方面健康成长，我感到作为班主任的欣慰和幸福。要照亮别人，自己心中必须有火种，所以，今后我要努力完善自己，与时俱进，不断学习，培养更多健康、优秀的人才！
论文作者:袁辉科
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第315期
论文发表时间:2019/6/27
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