广西隆安县第二中学 罗玉辉
摘要：在新时代背景下，我国经济水平逐步提高，初中教育得到了人们普遍的关注。当前我国教育部针对体育课程提出了全新的标准，要求教师对早期的体育教学工作进行优化。为此，教师便需要针对早期的教学模式，结合学生们的实际特点，积极展开创新，进而使得学生们的整体水平得到提升。本篇文章主要描述了初中体育教学存在的主要不足，并对于提升初中体育教学效率的主要策略方面发表一些个人的观点和看法。
关键词：新课程改革；体育教学；方法策略；探讨
引言：从现阶段发展而言，体育课程一直都是初中教学的副科，因此未能得到广大师生的重视。基于课程改革的要求，为了确保教学效率得到增强，教师便需要对原有的教学模式展开优化，进而提升学生们的综合素养。
一、初中体育教学存在的主要不足
（一）教学活动过于单一
基于新课改背景，教育部对于体育教学也提出了全新的要求。然许多教师并未参照新课改的要求完善教学模式，仍然采用传统的教学方法，从而使得教学活动变得十分枯燥。不仅对学生的兴趣引导没有任何益处，而且也会对教学质量带来较为严重的影响。
（二）过于重视实践教学
对于当前初中体育教学来说，普遍教师更为重视学生能力的增长，而对其理论知识的提升有所忽视。如此自然会导致学生们有着错误的学习观念，无法将理论和实践有机结合在一起。长此以往，学生们的学习热情便会受到巨大影响，自身积极性也会随之下滑。
（三）课堂氛围十分死板
由于受到传统教育理念的影响，教师在进行授课的时候，仍然采用按部就班的方式，使得整个课堂的氛围变得极为死板。学生们长期在这种氛围中进行学习，自身积极性和热情都会受到影响，很难被调动起来，进而影响了学习质量[1]。
二、提升初中体育教学效率的主要策略
（一）合理设置教学目标和计划
基于新课改的基本要求，教师在进行授课的时候，理应合理设置教学目标，除了完成知识传递和技能培养之外，还要对学生们的综合素养展开培养，以此促使其得到更好的发展。为此，教师便需要结合学生们的自身特点，对课程活动予以改进，促使学生们能够积极投入到学习之中。对于体育课程来说，操场便是教学课堂。因此，教学活动理应尝试将知识分析和实践活动结合在一起，促使学生们的个人理念得到转变，同时还能起到身体锻炼的效果，进而对其个人发展能够带来诸多益处。
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（二）充分利用现代化工具
在早期进行体育教学的时候，教师普遍采用的方式便是亲自进行知识讲解以及动作示范，对于一些难度较高的运动时，往往需要花费大量的时间，教学效率非常底下。为此，教师便需要充分利用现代化工具，在课程开始之前，直接向学生们发送次节课程需要应用的教学视频。如此便能让学生们随时随地观看教学演示，同时由于视频内容可以进行慢放和回放，因此学生们能够针对其中的动作难点进行反复观看。当发现有无法独立完成的内容存在时，可以在次日课堂中和其他学生探讨，亦或者向教师求助。如此一来，教师便无需再在课堂中花费时间反复充分讲解，进而使得教学效率得到增强[2]。
（三）提升学生们的学习兴趣
在初中教学体系中，体育课程一直都是副科，因此未能得到普遍重视。很多时候，教师单纯认为完成教育部门提出的要求即可，因此便在教学活动中敷衍了事，如此便造成学生们的个人兴趣下降，使得学生自身未能形成正确的价值观。为此，教师便需要尝试对学生们的兴趣展开引导，选择符合学生们个人需求的教学内容，以此引导学生们积极投入其中。一般来说，教师可以采用竞赛教学方式。初中学生普遍有着较高的竞争心，渴望证明自己。通过合理进行分组，安排学生们进行拔河比赛、篮球比赛、接力比赛以及排球比赛等，促使学生们全身心融入到课堂之中。如此一来，不但学生们对体育学习的态度发生了改变，综合水平得到提高，同时还能认识到团队作用的主要价值。
（四）活跃课堂氛围
在进行体育教学时，但凡教师和学生之间的互动有所增加，自然便能有效提升学生们的个人兴趣，从而提升了教学效率。为此，教师便可以尝试采用游戏教学的方式，促使教学活动更具趣味性特点，使得教学活动的氛围得到改善。例如，早期教师为了安排学生们热身，往往会采取集体绕操场跑一圈的方式，这种模式极为枯燥，度学生们的兴趣引导毫无益处。为此，教师便能够安排学生们做“贴膏药”游戏，整体难度不高，也不需要学生们高速奔跑，因此可以帮助学生们有效完成热身工作。不仅如此，这种方式自然更具趣味性，使得教学氛围得到改善，促使学生们在短时间内迅速融入到课堂之中[3]。
三、结束语
综上所述，在进行初中体育教学的时候，为了保证教学效率，教师理应对早期的教学模式进行优化。如此可以帮助学生们转变自身学习态度，积极融入到课堂之中，进而增强自身水平。
参考文献：
[1]龙少辉.新课改下初中体育教学方法策略的探讨[J].新课程(上),2017(9):182-182.
[2]董晶伟.新课改背景下初中体育有效教学的策略研究[J].中国科教创新导刊,2016(18):253-253.
[3]颜建新.新课改下如何提高初中体育教学效率[J].中学教学参考,2018(24):00096-00096.
论文作者:罗玉辉
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/8/30
标签：学生们论文; 教师论文; 初中论文; 体育教学论文; 效率论文; 课堂论文; 新课改论文; 《现代中小学教育》2019年第8期论文;