“文明之路”发展：基于卫生健康与教育状况基本数据的分析
封晓茹，刘润达，许洪彬，李 嫣，侯岩峰
（中国科学技术交流中心，北京 100045）
摘要： “一带一路”建设要以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。“文明之路”既意蕴深厚又魅力无穷。本文从卫生健康情况、受教育程度方面展示“一带一路”参与国家的文明状况，为今后“一带一路”参与国家的文明建设与发展提供参考。
关键词： 文明；卫生健康；教育；“一带一路”
“文明之路”是“六路”的内涵之一。一个文明的国度，必定拥有一个全面发展的社会，在卫生健康、文化交流、教育等领域，都应当为塑造完整的文明人提供社会服务。
本文选取卫生健康指数、教育指数这两个具有代表性的指数反映“一带一路”参与国家的文明发展程度，对应的代表性基础数据分别为婴儿出生时预期寿命和平均受教育年限。
指数的计算方法为对基础参数2000—2017年数据进行归一化处理。具体公式如下：
其中，bijx表示当前国家当前年份的数值，bimin表示该基础数据所有国家所有年份的最小值， bimax表示该基础数据所有国家所有年份的最大值。
为了验证该模型在高校工程测量实验室安全管理评价中的有效性，以青岛理工大学某工程测量实验室为例进行综合分析.
本文数据引用自2000—2017年的《联合国开发计划署人类发展报告》，对于部分年份数据缺失少于一半的国别采用内插法，对于年份数据缺失超过一半的国别，在进行平均值计算时将其作为缺省值，不对其进行统计。“一带一路”早期参与国为71个[3]，当前参与国家为125个（以中国一带一路网2018年12月6日收录的“一带一路”沿线国家和与中国签订“一带一路”相关合作协议的国家名录为准）。最终，卫生健康指数涉及121个国家，教育指数涉及117个国家。
平均受教育年限[2]用于评价教育指数。平均受教育年限是指某一人口群体人均接受学历教育（包括成人学历教育，不包括各种非学历培训）的年数。通常以人口普查数据来获得平均受教育年限的统计数据。平均受教育年限可在一定程度上反映某一国家或地区的受教育水平，受教育年限越长，教育水平越高。
1.经济体制改革目标。在经济体制改革方面，提出：“要加快完善社会主义市场经济体制，完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，更大程度更广范围发挥市场在资源配置中的基础性作用，完善宏观调控体系，完善开放型经济体系，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。”［1］
卫生健康指数以出生时预期寿命[1]作为基础数据。人口平均预期寿命是指假若当前的分年龄死亡率保持不变，同一时期出生的人预期能继续生存的平均年数。它以当前分年龄死亡率为基础计算，但实际上死亡率是不断变化的，因此，平均预期寿命是一个假定的指标。人口平均预期寿命是衡量一个社会的经济发展水平及医疗卫生服务水平的指标。某一国家或地区的平均预期寿命越高，代表其卫生健康水平越高。
1 卫生健康指数
1.1 “一带一路”参与国家的卫生健康指数
基于数据比较完整的121个“一带一路”参与国家的出生时预期寿命数据，本文对4个年份（2000年、2006年、2013年、2017年）的各国卫生健康指数进行计算并排名。排名范围仅限于有统计数据的“一带一路”参与国家。这4个年份部分国家的卫生健康指数及其排名如表1所示。
可以看到，2000年左右，卫生健康指数排在前10位的大多数是欧洲国家。最后10位全部是非洲国家。2013年以后，匈牙利、约旦、斯里兰卡、斯洛伐克、印度、加蓬、阿曼、科威特、马达加斯加等国的卫生健康指数突飞猛进，一度闯进前10。2017年时，匈牙利、约旦、印度、加蓬、科威特、马达加斯加等国基本保持了自2013年以来的卫生健康水平优势，苏丹、斯洛文尼亚、巴基斯坦首次进入前10，其卫生健康指数分别增长了23.89%、18.04%和15.65%。在前10名的国家中，除了苏丹、加蓬、马达加斯加、奥地利以外，其他6国均为2016年以前就加入“一带一路”倡议的早期参与国家。
本文比较了“一带一路”早期参与国家（71个[3]）平均水平、当前参与国家平均水平和世界平均水平，结果如图1所示。整体来看，“一带一路”早期参与国家、当前参与国家与世界整体的卫生健康指数保持增长趋势。“一带一路”早期参与国家的卫生健康指数一直高于世界平均值，“一带一路”当前参与国家的卫生健康指数在2000—2010年间略低于世界平均值，但是从2010年开始与世界平均水平相差无几。这可能是由于新加入的国家多为欠发达国家，导致早期参与国家保持的高卫生健康水平降低。但是，随着时间的积累，当前参与国家越来越重视卫生健康水平，其增长潜力已经慢慢被发掘出来。
表1 “一带一路”参与国家卫生健康指数及其排名（仅列出部分重要国家数据）
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1.2 “一带一路”参与国家卫生健康指数与世界平均水平的比较
从“一带一路”参与国家的卫生健康指数平均值与世界平均值的对比中可以看到，在2000年、2006年、2013年3个年份中，世界平均值比“一带一路”参与国家的平均值分别高出3.57%、3.06%、0.22%，差距逐渐缩小。2017年时，“一带一路”参与国家的平均值已经比世界平均值高0.01%。说明“一带一路”参与国家的卫生健康水平正在稳步提升中，如图1所示。
图1 “一带一路”参与国家卫生健康指数平均值与世界平均值的比较
2 教育指数
2.1 “一带一路”参与国家的教育指数
本文比较了“一带一路”早期参与国家（71个[3]）平均水平、当前参与国家平均水平和世界平均水平，结果如图2所示。整体来看，“一带一路”早期参与国家、当前参与国家与世界整体的教育指数相比，保持增长趋势，其中早期参与国家的教育水平一直远远超过世界平均值，超出了8.85%～9.95%。当前参与国家的教育水平略低于世界平均值，但是差距在逐渐缩小。2000年，当前参与国家的教育指数比世界平均值低6.73%；2017年，这个数值缩小为1.91%。说明当前参与国家的教育水平增长速度加快，未来有望与世界平均值持平，甚至是赶超世界平均教育水平。
A：我认为企业尝试智能化生产要考虑两点，第一，实现智能化生产的可能性，第二，现阶段是否真的需要智能化生产。很多企业存在一个认识误区，认为智能化一定是好的，于是投入大量资金购买智能化设备，但是收获甚少。企业进行智能化生产投资时，需要对整个行业有一个宏观的认知，再去考虑可能性，如果最后评估认为企业能够获得收益，方能进行智能化生产的投资。简单地说，首先要考虑能否“回本”，多久可以“回本”，这笔“生意”是否划算。其次要考虑投资的时机，太早太迟都不可以，不能人云亦云，要根据自己的能力、需要和可产生的经济效益去评判，是否进行智能化改造。
表2 “一带一路”参与国家教育指数及其排名（仅列出部分重要国家数据）
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2000、2006、2013、2017年4个年份中，世界的教育指数普遍高于“一带一路”参与国家的平均水平，但差距随着时间在慢慢缩小。世界平均教育指数在4个年份中分别比“一带一路”参与国家的平均值高出6.95%、4.06%、2.79%、2.54%。这说明“一带一路”参与国家的国民人均受教育年限增加，教育指数在逐年上升，未来在教育方面将有很大的突破。
可以看到，大多数国家的教育指数在2000—2017年间的排名均没有太大的变化。新加坡、新西兰、奥地利、以色列、韩国、斯洛文尼亚、希腊等7个国家的教育指数一直处于世界前列，在4个年份的排名中均在前10。2000年时，“一带一路”当前参与国家排名在前25%（30个）的国家中，14个来自欧洲，10个来自亚洲，4个来自美洲、1个来自大洋洲、1个来自非洲。而在排名后25%的国家中，22个来自非洲、7个来自亚洲、1个来自大洋洲。2017年时，“一带一路”当前参与国家排名在前25%（30个）的国家中，17个来自欧洲、10个来自亚洲、2个来自美洲、1个来自大洋洲。前10名的国家中，涨幅最大的是新加坡，从80.88增长至97，从2000年的第6名升至第1名，且从2013年开始一直是第1名。
由于林芝市特殊气候的影响，每年降雨量特别大，导致青稞倒伏以及发生锈病等农作物病虫害。对此，要采取切实可行的方法加以应对，如选育抗倒伏品种、适合林芝市的青稞优良品种，采用科学技术进行统防统治，做好病虫害的预测预报及防治指导工作，将灾害造成的损失降至最低。
2.2 “一带一路”参与国家教育指数与世界平均水平的比较
基于数据比较完整的117个“一带一路”参与国家的平均受教育年限数据，本文对4个年份（2000年、2006年、2013年、2017年）的各国教育指数进行计算，并作排名。排名范围仅限于有统计数据的“一带一路”参与国家。这4个年份部分国家的教育指数及其排名见表2。
图2 “一带一路”参与国家教育指数平均值与世界平均值的比较
3 结语
将“一带一路”建成“文明之路”要以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任[4]。本文通过对“一带一路”参与国家的卫生健康、教育指数数据进行整理和比较，分析了各个国家在这两方面的变化和某些国家的突出特征，另一方面也全面比较了“一带一路”早期参与国家和当前参与国家与世界平均水平之间的差异。
结果显示，“一带一路”早期参与国家的卫生健康指数、教育指数均好于世界平均值，而世界平均值好于“一带一路”当前参与国家的平均水平，两项指数随年份均呈现上升趋势，其中，“一带一路”当前参与国家的各项指数增长速度最快。可以看出，早期参与国家的增长潜力不断被挖掘，后期参与国家的增长势头良好，以上说明这些国家通过参与“一带一路”倡议的相关合作，社会民生、文明发展得到了进一步的提升，精神文明风貌越来越好。
基于以上分析，对“一带一路”文明之路的建设提出期望。希望“一带一路”参与国家进一步重视民生问题，提高国民卫生健康水平，加强对各国传统文化的挖掘，努力实现创造性转化和创新性发展，营造更加文明祥和的社会氛围。
我们相信，在未来，随着“一带一路”倡议的逐步推进，通过建立良好的人文交流合作机制，搭建务实有效的合作平台，开辟多种多样的合作渠道，创新丰富多彩的合作模式，推动文化、体育、卫生、教育、旅游等领域更多的务实合作项目，各个国家将以崭新的人文风貌一同实现美好的梦想。
北京市餐饮业品质提升工作的原则是政府推动、市场引导、企业自律、社会监督，目的是全面激发餐饮企业主动提升品质、持续规范管理、不断优化服务的内在动力，形成市民充分信任阳光餐饮、市场积极选择阳光餐饮的氛围，逐步由以政府推动为主转变为市场自我发展、行业自我约束，打造餐饮业品质不断优化、健康发展的局面。
参考文献：
[1] 姜秀波，许小幸，周晓彬. 婴儿死亡率调整及对出生时平均预期寿命的影响[J]. 青岛大学医学院学报，2000，36（2）：155-156.
[2] 刘巍. “人均受教育年限”三种计算方法的比较[J]. 数据，2003（6）：19-20.
[3] 赵新力. “一带一路”——全球最大的区域发展倡议和实践[J]. 东北亚经济研究，2018，6（2）：5-13.
[4] 李希光. 建设多元共存的“一带一路”大文明圈[J]. 丝绸之路，2016（20）：11.
The "Road of Civilization" Development: An Analysis on Health and Education Basic Data
FENG Xiao-ru, LIU Run-da, XU Hong-bin, LI Yan, HOU Yan-feng
(China Science and Technology Exchange Center, Beijing 100045)
Abstract: The construction of the "Belt and Road" should be based on the communication rather than barriers,mutual learning rather than conflict, coexistence rather than superiority, and promoting mutual understande, mutual respect and mutual trust. The "Road of Civilization" is both profound and fascinating. This paper demonstrates the civilization level of "The Belt and Road" participation countries in terms of health and education and provides reference for the future civilization construction and development of "The Belt and Road" participation countries.
Key words： civilization; health; education; The Belt and Road Initiative
中图分类号： G323
文献标识码： A
DOI： 10.3772/j.issn.1009-8623.2019.01.009
第一作者简介： 封晓茹（1994—），女，硕士，主要研究方向为科技创新发展战略、国际关系。
收稿日期： 2018-12-30