山东省荣成市实验中学 264300
摘 要：随着教育体制的不断改革，教师逐渐意识到培养学生的学习兴趣的重要性。正所谓兴趣是最好的老师，在学习过程中，兴趣往往对学习效率有着重要影响。在初中物理的教学实践过程中，教师需要激发学生对物理学科的兴趣，提高学生对物理科目学习的主动性。初中物理老师不仅要提高自身教学能力，也要及时关注学生状态，结合学生生活实际进行教学工作。教师要及时对学生进行评价工作，给学生以鼓励和表扬，满足学生渴望被教师认同的心理，使学生收获成就感，增强学生自信心，从而提升对物理科目的兴趣。本文就初中物理教学培养学生的学习兴趣展开探讨。
关键词：初中 物理 培养 兴趣
物理学科在学科分类中属于自然科学，是一门基础学科，学生通过学习物理知识，可以解释生活中的很多现象，所以说，在学习的开始和过程中让学生对物理学科产生兴趣是初中物理教师要关注的一件事。只有兴趣的支撑，才会让学生学好物理学科，如果学生对学科产生反感，不但会失去学习动力，也会造成严重的偏科现象，不利于学生的全面发展。
一、培养学生物理学习兴趣的意义
初中是学生接触物理的新阶段，也是对学生综合能力提升的一种挑战。对于初中生来说虽然有一定的思维基础，但是为了让学生的能力更上一层楼，就要让学生克服对物理学习的阻碍，比如：陌生感和恐惧感。让学生更好地进行物理学习，有效地提高学生的抽象思维、空间思维以及学习物理的自信心，这时，兴趣教学就显得尤为重要。初中物理教师应该让兴趣作为学生学习的初始和持久动力，让学生爱上物理，通过多彩的教学设计，让课堂活跃起来，通过合作学习刺激学生学习欲望，只有这样才能让学生学好物理。
二、初中物理教学中学生学习兴趣的培养策略
1.改变教学模式。物理是一门实验性学科，在学习过程中需要进行大量实验以完成对书中理论知识的验证工作。根据众多教师多年工作经验总结，学生对实验课程的兴趣较大，积极性相比课堂理论学习更高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中物理教师需要充分利用实验教学过程中学生高涨的积极性，在实验课程的备课过程中注意设置一些有趣新奇的实验，并以此激发学生对物理科目的好奇心，激发学生对物理科目的探求欲。例如在“用打点计时器测速度”这一实验课程中，以有趣的实验现象，吸引学生对本次课程引起兴趣，在学生渴望了解实验原理时，及时用有趣生动的话语进行解释，将课本上较为严肃枯燥的知识转化为生动形象的原理解释，拉近学生与物理的距离，抹去学生心中对物理科目晦涩难懂的印象。
2.运用物理实验培养学生的学习兴趣：（1） 以教师的课堂演示实验培养学习兴趣。作为初中物理教学的重点，物理实验不仅能够让学生验证和获取更为真实的物理理论知识，还能够有效改善传统初中物理教学照本宣科模式的缺陷，较好地激发学生学习物理的兴趣。未学习物理前，学生对相关物理现象感到困惑，又苦于没有相关的渠道学习，教师可以充分利用这一点，每学习一章节物理知识尽量做到理论联系“实验”，让学生在实验中兴趣浓厚地验证课堂所学相关理论，促进课堂教学有效性的全面提高。（2）以学生的自主操作实验激发学习兴趣。随着教学的深入，教师应就每部分知识设置一系列生活化的物理实验，引导学生结合生活现象进行自主开展实验探究活动，进而较好地调动学生参与物理学习的积极性。通过自主开展实验，能够改善学生固有的学习思维，有效地培养学生学习物理的兴趣。
3.采用生活化教学，将学生放在课堂中心。新课程理念下的教师观和学生观指出，现代教育应打破传统以课本为中心的教学模式，而教师也应该从以前的传授知识转变为引导学生进行自我学习，要把学生放在课堂的中心地位，秉承“以人为本”的教学理念。在备课过程中，要注重教师与学生的互动、学生与学生的互动，培养学生发现问题的能力，并给学生充足的机会进行提问，教师在进行引导的同时让学生联系生活实际，思考产生现象的原因。除此之外，生活处处是科学，在生活过程中会处处渗透和运用着物理知识，而物理课本上的复杂原理，也会让学生通过生活实例而更好地理解和掌握。物理和生活两者相互依存而又相互促进，通过这样的教学方式可以拉近学生对学科的距离，加深学生对生活的感悟。
4.增强学生信心。在教学实践过程中，许多教师发现了一个有趣的现象。许多学生存在偏科的现象，这种现象下的学生往往更喜欢将时间与精力投入到优势科目中去，尽管教师及家长常常劝导学生应该补救弱势科目。这种现象与学生的学习自信心有关，面对弱势科目，学生心中难免抗拒；而对于优势科目，学生心中自信心较强，学习动力更为充足，故而导致这种现象的发生。所以教师应当及时对学生进行鼓励和表扬，对于较难的学习内容进行解释说明，不要让学生产生过多挫败感从而影响学习自信性，最终导致学习积极性低下。
总之，兴趣对于初中学生学习物理知识起到无可替代的作用。为此，在开展初中物理教学时，必须侧重培养学生的学习兴趣，以保证学生能够自主开展物理知识学习活动，逐步丰富物理知识，提高物理课堂教学有效性，全面有效地提升学生的物理学科核心素养。
参考文献
[1]苏玉凤 初中物理教学中如何提高学生学习兴趣的措施分析[J].读与写(教育教学刊)，2016，13，（1)。
[2]刘志杰 利用初中物理实验激发学生学习兴趣[J].学周刊，2015，（2)。
论文作者:王军玲
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月总第312期
论文发表时间:2019/8/16
标签：物理论文; 学生论文; 教师论文; 初中论文; 兴趣论文; 学习兴趣论文; 科目论文; 《教育学文摘》2019年9月总第312期论文;