摘要：企业在国民经济发展上有着重要的促进作用，在企业运营过程中，应做好基层青年职工的思政工作，以便提高员工思想高度，保证企业员工凝聚力。本文针对企业青年职工思想政治工作创新方法进行研究，旨在增强思政工作开展效果，发挥思政工作在解决员工思政问题上的作用，最终实现企业稳定发展。
关键词：青年职工；思想政治工作；创新方法
1加强青年职工思想政治工作的必要性
1.1稳定职工思想水平
大部分的青年职工刚刚从校园走进社会。生活环境产生的变化，导致青年职工要独自面临各方面的问题。如：情感问题和经济问题等，这些问题需要青年职工独立面对和处理。职工自身问题可能导致其对自身发展方向不明确，缺乏动力。同时处于工作岗位上需要承担一定的责任，自身难以适应工作压力。这些因素可能导致青年职工由于工作任务繁重产生各种积累性的疲劳情绪，对事业单位工作效率和质量造成严重的影响。
1.2利于职工树立正确的世界观
由于其对社会缺乏丰富的经验，在思考问题的时候不够深入，辨别是非的能力有待提高，在思想方面更加容易受到其他人或事物表象的误导。这些不足之处导致事业单位的青年职工在认知方面过于片面，在行为上过于冒进，在价值取向上不够清晰等问题。长期下去不利于事业单位青年职工正确价值观的养成，形成良好的职业道德品质。
2企业青年职工思想政治工作中的不足
2.1思想认识不够
大多数企业将效益放在首位，忽视在青年职工教育工作上的投入，由于管理层对青年职工思政工作重要性认识不到位，导致管理者不能及时掌握职工思想变化，阻碍了思政教育的展开。
2.2思政工作方法落后
要想提高企业教育资源利用率，应以创新方法进行思政工作，结合青年员工心理变化特征，为其提供容易接受的教育方法，确保思政教育作用有效实现。对于企业来讲，需要将企业活动和思政教育相结合，以企业运营特点为主，组织特色鲜明的教育活动，提高员工积极性，促进思政工作顺利开展。
2.3思政教育者素质水平有待提高
思政工作者素质好坏会直接影响思政工作质量，要求思政工作从事人员在实践中创新教育方法，有序展开思政工作，为企业青年职工思政教育效果的提升加以保障。
3企业青年职工思想政治工作方法创新分析
3.1提高思想认识
企业管理层要明确思政工作重要性，有意识的进行思政工作模式创新，加强职工思想建设和思政教育间的联系，确保思政教育实践中，以提高青年职工思想认识为主，促使员工积极参与到思政教育中。通过全面实施思政工作，能打造良好的工作环境，进而引导职工了解企业文化，将自身发展目标和企业战略目标相统一，并为企业战略规划的落实提供帮助。以往企业职工思政工作中，管理层和职工对思政工作重要性认识不足，实际展开思政工作时，只能沿用原有的工作模式，缺乏创新意识，导致思政工作不能完全解决员工思想难题，体现出滞后性的弊端。因此，今后思政工作实践中，应将提高思想认识作为思政工作方法不断创新的根本条件。如加大企业文化的宣传，要求思政教育者在企业文化引领下优化工作措施，从思政教育功能出发，突出思政工作要点，从而强化思政工作效果。
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3.2创新学习形式
对于企业思政工作者而言，要充分利用网络技术，创设互联网学习空间，保证思政工作方式符合青年职工学习行为特征，逐步提升青年职工素质水平，使其高度配合思政教育的展开，能灵活运用思政理论知识规范自身行为[1]。总的来说，企业青年员工思政教育应贯穿在员工发展全过程中，要想完善思政教育体系，需要打造新的教育空间，实现教育资源优化配置，为青年职工提供接触先进思想观念和理论知识的平台，以便提高青年职工思想建设主动性，推动思政工作有序进行。例如，目前大部分企业建立了内部思政教育网站，借助多媒体资源进行在线思政教育培训，将不断更新的企业思政工作内容和企业文化等信息传输到网站中，为职工提供优质信息资源，进而创设良好的网络环境，为企业思政工作创新发展提供新路径。同时应注重思政工作人员计算机操作水平的培养，使其能灵活运用微课、慕课等媒体形式，将思政教育内容生动具体的呈现出来，加大和青年职工的互动交流，在获取青年职工思想变化和职业发展需求等信息后，及时调整思政教育方案，保证思政教育落实到青年员工思政建设中[2]。具体来说，新媒体的出现，为企业基层青年职工思政工作中的信息获取和教育资源收集提供了条件，通过借助网络技术，能突出企业思政工作中的创新思维。
3.3创新思政工作绩效评价方法
思政工作绩效评价能为企业基层青年员工思政工作方法的创新和完善提供反馈信息，确保思政工作模式是不断改进的，提高思政教育工作开展科学性，保证青年职工完全融入到教育活动中，是提高教育效果的重要措施。因此，需要企业管理层将创新思政工作绩效评价方法作为主要任务，实现评价机制的有效实施，对某一阶段的思政教育工作成效进行客观评价。由于信息技术在企业思政工作中的应用，能实现在线考核学习绩效，提高员工参与度，使得青年职工通过网络渠道进行信息交互和思政学习，从而系统展开思政教育工作。这种评价方式具有及时性、科学性和客观性的优点，能提高青年职工对自身思想建设的重视，结合评价结果明确自身发展方向[3]。另外，在评价主体上，应注重教育者和青年职工的评价主体地位，同时采取职工自评和教育人员评价两种方式，从多角度出发进行思政工作绩效考核，能为今后青年职工思政工作模式的优化提供借鉴。
3.4针对性和普遍性教育相结合
通过有机结合针对性和普遍性教育来实现工作手段的创新，在传播基础思政理论知识的基础上，对个别存在思想弊端的职工进行针对性疏导，协调好上述两种教育形式，可提高企业资源利用效益，真正达到思政工作高质量开展的目的。其中针对性教育的提出，是将因人制宜的工作理念贯彻在企业思政教育中，对不同教育对象采取恰当的工作方式。例如，针对乐观开朗的青年职工而言，可采取直接沟通的方式，而对于性格内向的职工来说，要引导职工将自身工作困境阐述出来，逐渐形成良好的沟通机制[4]。另外，在实施普遍性教育模式时，具体可采取报刊、广播、网络，以及举办讲座等方式，促使职工深入沟通，提出一种效果较好的思政工作开展措施。同时可为员工提供沟通平台，为企业思政工作方法的创新提出建议，并在交流过程中帮助员工树立正确三观。实践表明，思政教育方法的创新，是落实思想政治工作计划的关键，要求思政教育者充分掌握每位青年职工的思想建设情况，以全面提升职工思想高度为目的，发挥针对性教育及普遍性教育价值。
结束语
综上所述，在经济发展不断更新的时代背景下，创新已成为企业持续发展的核心，要想提高企业经营效益和竞争实力，应从青年职工思政教育角度出发，加强教育工作，从而提升职工道德素养，确保各项工作高效展开，为企业经济建设奠定基础。本文加大了对企业基层青年职工思政工作创新方法的研究，旨在提高思政教育成效，充分发挥思政教育在青年职工队伍良好建设上的作用。
参考文献：
[1]于晓君.矿山企业青年职工思想政治工作创新探析[J].现代国企研究，2017（20）：197.
[2]赵军.石化企业青年职工思想政治工作创新[J].化工管理，2017（21）：33.
[3]刘春霞.石油企业基层青年职工思想政治工作方法与对策[J].化工管理，2016（19）：81.
[4]胡荣芳.试论国有企业青年职工的思想政治工作机制创新[J].中国集体经济，2015（16）：36-38.
论文作者:方航星
论文发表刊物:《基层建设》2019年第19期
论文发表时间:2019/9/21
标签：思政论文; 职工论文; 青年论文; 工作论文; 企业论文; 方法论文; 思想政治工作论文; 《基层建设》2019年第19期论文;