少数人在火车站随意涂抹、破坏公共设施的行为屡禁不止，有关当局采用了种种防范措施也成效不大。每年铁路局要花大约一千到一千五百万澳元修复被损坏的设施。在无可奈何中，铁路局去年下半年决定实验一个听上去让人发笑的新方法：在火车站播放古典音乐。
在连续六周中，铁路局在五个火车站播放贝多芬的《月光奏鸣曲》、莫扎特歌剧《魔笛》选段、勃拉姆斯的匈牙利舞曲等古典音乐。出人意料的是，在这些播放古典音乐的车站中破坏公物的行为大大减少，有两个车站完全消灭了破坏公物的现象，优雅的古典音乐赶跑了那些破坏分子。这五个火车站的修理费与上一年同期相比下降了四分之三，从大约８０００澳元一下降到约２０００澳元。
调查表明，６９％的乘客注意到车站在播放古典音乐，有５０％的人说古典音乐使所有乘客的行为都有规范作用，６６％的乘客希望这些音乐能继续播放下去。澳大利亚其它一些州也打算借鉴这一作法。
以上的事例说明音乐在培养人的高尚情感方面有着不可替代的作用，它的力量是无形的巨大的。古希腊哲学家柏拉图说过：“音乐有最强烈的力量深入心灵的最深处，如果教育的方式适合，它们就会用美来浸润心灵，使它因此美化；如果没有这种适合的教育，心灵也就因此而丑化。”从这句话中我们能够深刻感受到良好的音乐教育对于培养学生美好的心灵具有多么重要的作用！“音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来探究，把人教育成真和善的”。通过不同的教育手段和音乐特殊的表达方式，把受教育者培养成为永远追求真善美的人。寓德育教育于音乐教育之中。
音乐教育把那些抽象的的社会理性转化为生动、直观的感性形式。把口号式的爱祖国、爱人民等蕴含政治思想内容、伦理道德内涵的东西，变为更具体、更形象，使中学生在提高音乐审美感受、表现力的同时，心灵得以净化，道德情操得以升华，完善人格，达到崇高的精神境界。例如，奥运健儿夺冠之后，演奏的《国歌》唤起了学生们对祖国的无限热爱，以及自豪感。歌中唱到“起来，起来，起来，我们万众一心 ……”。当唱起这首歌，学生们的民族责任感由然而升，祖国的命运、荣辱与每个人夕夕相关看到中华人民共和国国旗在高高飘扬时，学生的爱国之情能不得到升华吗 ？
在音乐欣赏体验中获得真善美。例如，古琴曲《高山流水台》，这是一首广为流传的中国优秀的音乐作品，有高山流水遇知音的故事，描述了钟子期和俞伯牙的真挚友情，全曲共有九小段，分为四个部分起承转合整个“起部”曲调节奏明朗，情绪活泼轻快，清澈的泛音犹如“铮铮，幽间之寒流，清清冷冷，松根之细流”抒发了在深山茂林息心静听流水淙时的愉悦心情。承段，绵延不断富于歌唱性的旋律，犹如点滴泉水聚成淙淙潺潺的溪流。充满了对美好生活的向往──美。注重情感的体验，从而在音乐中获得了真善美。
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①在中学音乐教育中，教材内容应是丰富的、鲜活的，选择学生宜于接受的教学形式，由浅入深地拓宽音乐教育的空间，不断培养学生对音乐的兴趣，同时融入德育内容。爱国主义教育是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。如何利用丰富的文化瑰宝，来培养学生的爱国主义情感，是摆在每一位音乐教育工作者面前的重大课题。音乐教育的最大特点是通过美感教育启发学生的道德情操，这是其他各门学科所不及的。但这不同于空洞的政治说教，也有别于生吞活剥式的灌输，而是将音乐课的思想教育与音乐艺术的美感巧妙地融会在一起，来启迪学生的心灵，使学生受到潜移默化的教育。
古今中外优秀的音乐作品浩瀚无垠，这给我们的音乐教育提供了良好的条件。但如何在这浩瀚的乐海中掬起闪烁爱国主义的浪花，并根据我国的国情，适合学生的年龄特征，接受能力有针对性的选择音乐作品呢？须注意两点：一是作品要思想性、艺术性具佳；二是教师要精心挖掘教材的内涵，并充分揭示作品中丰富的内容及艺术形象。如。了解作曲家的生平、作品的背景。民族乐派的作曲家芬兰的肖邦、匈牙利的李斯特、捷克的斯美塔那等他们的作品中表达出的那种对祖国对人民的热爱之情。经过老师的精心引导，学生的静心体验倾听，学生完全可以体会到。中国作曲家冼星海的代表作品《黄河大合唱》，是中学生们是早已熟悉的，作品创作于1939年，距今已有66年的历史，但学生们唱起《保卫黄河》；聆听《黄河颂》时，依然是情绪饱满。这些好的品德都是学生应学习的。学生在欣赏或演唱这些优秀的音乐作品时，通过体验音乐再次升华跳动的心灵，撞击出一束束音符的火花──热爱祖国、热爱生活，追求真理。
②“音乐是一种毫不虚伪地反映人和人民的道德品质的语言音乐是表演的艺术，给学生实践的舞台，让他们去观察生活、体验生活，充分展示他们的才华，不断提高学生的艺术修养，相互学习，磨练毅力是必不可缺的。在实践中学生们成为传播“真善美”的使者。在多次艺术节、才艺比赛、各种晚会中，学生们不但在艺术水平上有所提高，并且体验到了要付出很多心血，不具备优秀的意志品德将无法完成。
中学时代的音乐教育与德育教育是中学教育领域中两个重要的组成部分，其目的都是要培养附和时代发展所需的优秀人才。音乐是情感的艺术，鲜明的音乐形象生动地反映和影响着人的思想感情。音乐美感的强烈的艺术感染力，浸入中学生的内心世界，通过审美体验的积淀，产生巨大的行为力量。音乐教育是对学生进行思想政治教育的最佳方式之一。良好的音乐教育不仅仅可以对学生进行热爱祖国、热爱生活、树立理想、陶冶情操、而且对于加强社会主义精神文明建设，都有着深远的意义。 当前音乐是纷繁的，引导学生用审美的眼光去面对这广阔的音乐海洋。教师与学生需要沟通，相互学习，最终是使学生达到中学音乐教育目标。
?注：①人文科普，知识窗2003第五期②引自《西方哲学家、文学家、音乐家论音乐》第 10 页引自《乔治．艾涅斯库的创作在罗马尼亚音乐中的作用长地位》 载《音乐译文 1958 年第 2 辑第 56 页
论文作者: 魏舒畅
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月2期
论文发表时间:2020/4/20
标签：音乐论文; 音乐教育论文; 学生论文; 古典音乐论文; 学生们论文; 心灵论文; 艺术论文; 《教育学文摘》2020年1月2期论文;