校内校外两翼齐驾 为新时期农村老年教育保驾护航
——江苏省如东县岔河镇社区教育中心老年教育纪实
顾志刚
（江苏省如东县岔河镇社区教育中心，江苏 南通226400）
［摘 要］ 在分析新时代农村老年教育的现状前提下，结合江苏省如东县岔河镇老年教育现状，从校内突出抓好“四个着力”增强基层老年教育发展后劲、校外有效实施“四个充分”打造老年人学习教育新平台有效途径两个方面，探索和实践农村新时期老年教育新思路、新理念、新举措，竭力满足老年人的学习需求，为农村老年教育事业健康发展保驾护航。
［关 键 词］ 农村老年教育；四个着力；四个充分；健康发展
多年来，在县老年大学的正确领导下，在镇党委、镇政府的高度重视下，在镇组织委员和老干部党总支的精心组织下，如东县岔河镇社区教育中心（岔河镇老年学校）认真贯彻落实中共中央、国务院两办印发的《关于进一步加强和改进离退休干部工作的意见》《老年教育发展规划（2016—2020年）》文件精神，坚持用新的思路、新的理念、新的举措，不断推动老年教育科学、健康、持续发展，各项工作取得了较好成果。
最终，全部渔具均被收缴。“这不是一次两次了。在巡视中经常会有人犯险偷偷捕鱼，每天都会有小摩擦。”提起这件事情，周家喜笑笑说，这些人都是以前和他一起捕鱼的伙伴和朋友，但是身为巡护员，他有他的职责。
一、分析现状，研究对策
由此可见：老年教育关键在于校外教育。办好校外老年教育，才能有效扩大老年教育的覆盖面，真正提高农村老年人生活幸福指数。我镇通过校内突出抓好“四个着力”，增强基层老年教育发展后劲；校外有效实施“四个充分”，打造老年人学习教育新平台有效途径，有力促进新时期农村老年教育健康有序发展。
二、校内突出抓好“四个着力”，增强老年教育发展后劲
（一）着力贯彻发展《规划》
根据我国老年教育的发展《规划》，我们积极配合相关部门，主动争取党委政府对老年教育工作的领导与经费支持，大力促进老年学校的发展；结合我校实际，制定今后发展目标、任务和保障措施；积极发挥中心校协调、指导、示范、引领作用。联合文体部门及各村居民学校，对全镇各类老年文化体育团体开展专题调研，研究加强领导、科学管理、整合资源、培训骨干的措施及分析问题所在，形成调研报告上交县老年大学，以此不断推进基层老年教育的发展。
（二）着力抓好教学工作
立足于新时代，服务于新时代，以新时代的发展为导向，不断拓宽老年教育的新领域，增添老年教育的新内容，开拓老年教育的新思路，把培养具有现代意识和时代特征的新型老年人作为老年教育的重要教育目标，使老年教育始终保持旺盛的生命力。我们大胆改革完善教育内容，赋予教育内容以更加鲜明的生活气息和时代特征。我们根据老年人的生活实际和需要，先后开设了“五大理念四个意识”学习交流、现代智能家用电器科学使用、传统文化礼仪教育、学乐为传递正能量提升生活品质、秋季养生知识、法律教育宣传、“传承好家风文明做表率”家风家训知识讲座、燕川诗会、深刻领会学习十九大报告“四个新概念”主题交流会、学习“网络课程”基础操作等课程。另外抓好社团活动，丰富第二课堂，学校成立的演讲、舞蹈、文学、摄影、棋牌、门球、乒乓球、京剧、书画、志愿者服务等10个社团组织，结合实际正常开展丰富多彩的活动，极大活跃了学员的学习和文化生活。
在教学方法上，我们注重讲授与示范、讲义与现实、理论学习与实践操作有机结合，做到学用结合，以用促学，真正使学员学有所得。由于内容贴近老年人生活，注重培养和提高老年人生活技能，增强自我服务能力，有很强的实用性、指导性、现实性，让老年人接受新知识新事物，有效传递正能量，因此受到了老年人的普遍欢迎。
六、购物时要慎重。假冒伪劣产品，并不只是中国才有。选购金银首饰、宝石制品等高价值商品，断不能只听信商家可退可换的承诺，一定要想好了再买。为帮客人退货折腾几回仍办不妥的事例，好些旅行社都遇到过。
学校始终把文化作为提升实力的根基和灵魂。以文兴校、以文惠老，开展了丰富多彩的文化活动，不断提升学校文化品位和老年文化含金量。一是加强学校精神文化建设。学校确立了“学用相济、乐为结合、参与发展”的办学理念；倡导“尊师、爱教、勤学、有为”的学风；润育“尊老、爱岗、严谨、善教”的教风；形成“团结、进取、乐学、怡情”的良好校风；发扬“敬业、奉献、服务、创新”的作风。二是参与各类文化活动。如每年4月，学校组织20位优秀学员参加镇“让阅读走进生活”专题讲座；每年6月组织30名学员参与镇庆“七一”系列活动；每年10月组织全体学员参与镇全民终身学习周活动。三是每年明确“重阳主题”，组织学员自编自导自演一台“我们的节日——重阳”文艺节目、演唱红色歌曲等活动，倡导关爱老人、孝老爱亲，凝聚迈向新时代、共筑中国梦的强大合力。以文化提升质量，以文化引领发展，践行岔河老年学校“文化活校”的办学思路。
（三）着力提升管理水平
举办各类惠民活动，宣传终身学习思想，树立全民终身学习观念，激励老年人积极参加各项教育培训学习活动。如在金发村举办的“庆祝建党97华诞、继续前行永远跟着党走”、兴发村举办的“舞动新岔河·筑梦新时代”千人文艺演出过程中宣传“倡导全民阅读，构建法治社会”的重要意义，举行有关党建、读书、社区教育等方面的有奖知识竞赛；每年10月，在基层村居中心广场举行全民终身学习周启动仪式，现场不仅有精彩纷呈的文艺演出，并发放《全民终身学习活动周倡议书》《给父母的忠告让孩子健康成长》《女性安全防护小常识》等相关材料，逐步掀起老年人自觉参与学习的热潮。
（四）着力培育校园文化
我们一如既往地重视教师队伍建设，除社区教育中心教师外，继续采取“内荐”（从老年学校学员中推荐有专业特长、有奉献精神的老同志）和“外请”（聘请知名度高、知识面广、有教学经验的特长教师）的办法。“一中心四分校”始终坚持统一计划、统一教学内容、统一课时安排、统一教师授课、统一教学要求。
接着，鲁迅表明了原因：“诺贝尔赏金，梁启超自然不配，我也不配，要拿这钱，还欠努力。世界上比我好的作家何限，他们得不到（这赏金）。你看我译的那本《小约翰》，我哪里做得出来，然而这作者就没有得到（这赏金）。”
三、校外有效实施“四个充分”，打造老年人学习教育新平台
（一）充分利用居民学校现有教学资源
挑选31位老党员骨干不忘初心赴周总理纪念馆重温入党誓词，以特有的方式缅怀伟人，感悟“两学一做”的重要性；10位文艺精英参加文联主办的“组织开展各类活动艺术与建议”培训；7位学员骨干参加镇“十九大主宣讲”培训等，鼓励他们走出校门，把学到的知识、新技艺传播给居民群众，并吸引大批老年朋友融入社区、服务社区、传播正能量，促进了社会和谐、文明建设。全镇各村活动广场、居民点、部分民营企业室外场所到处活跃着银发学子激情活力的身影，成为我校校外办学一大特色和亮点。如学员骨干宋经权策划了“喜庆十九大，欢乐度重阳”红色邮展进社区活动，既向观众普及了集邮知识，又使其受到一次革命传统教育。
（二）以文化惠民活动为契机
为了进一步加强学校制度化、规范化建设，提升办学水平，继续推行“三委治校”体制机制，激活办学动力。明确校委会牵头抓总，教委会对教学实施协调服务，班委会实行民主自治。校委会突出抓教学管理、校园文化、队伍建设、申请活动经费及老干部体检等重点工作。教委会围绕教学服务，组织拟定学期教学计划、讲义审核、教师选用、定期了解教学情况、召开教学质量分析会等活动。班委会积极参与学校管理，及时反映学员的意见和要求，帮助学校改进工作；组织开展第二、第三课堂，扩大教学空间；组织开展文体活动、成果展示和对外交流活动。
（三）充分发挥校内骨干宣传教育作用
我们开展了“送教到村”活动，如老年人维权、理财、时事政治、公民素养、养生保健等，利用村广播动员老年人参加活动，利用橱窗向老年人传播法律常识、养老好政策，利用广场开展法律咨询、健身等活动。一方面为老年人提供交通便利，另一方面增强老年人的获得感、幸福感及安全感，提高了老年人的受教育参与率。
（四）充分弘扬燕川姐妹志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神
我们举办“传播燕川爱心，舞动多彩生活”活动，发放微公益活动倡议书，让姐妹们伸出援助之手，把微弱渺小的力量凝聚成照亮黑暗的正能量，在姐妹们力所能及的范围内给需要帮助的老人的生活带来改变，用最真诚的爱心带去温暖的光。如把十九大的精神送到百姓心坎儿里，免费示范教学广场舞，辅导选舞、变队形及表演技巧，心理疏导，邻里和谐相处与矛盾解决等，同时对各区域内的志愿服务负责人进行舞蹈基础知识的培训，强调文明广场舞的重要性及组织、授课时语言表达的注意点。我们积极推广公益理念，致力于打造“引领基层社区培育公益性的社会组织”特色学校，营造浓厚的爱心传递氛围，尽力把“爱”传递给身边每一位老人，进而真正地有效扩大老年教育的覆盖面。
多年来，通过丰富多彩的学习教育活动，学员拓宽了思路，更新了观念，增长了知识和技能，增强“老有所为”的本领，为家乡的三个文明建设尽心尽责作贡献。现在校学员中，有10%成为三个文明建设的骨干。镇党委政府推荐6位学员为“县老有所为之星”。87岁的离休老党员、老学员魏银华在2017年七一建党节期间，向镇老年党支部交纳了两万元的“特殊党费”，他说，作为一名受党教育多年的老党员，对党的深厚情谊无法言表，只能用“特殊党费”的形式表达对党的无限忠诚，在他家的书橱里摆满了各种革命书籍，他还喜欢写读书笔记，撰写的体会文章有160多篇被各种报刊录用；2018年6月，他自费出书《人须真读书 践行真善美》，赠送给老年学校所有学员及机关事业单位全体同志，共计2000册。学员王余海带头学习多种经营知识，在全村带头种植果树，年均获利2万多元，自己富了他没有忘记身边的群众，每年为周围的特困户免费提供苗木，在他的带动下，有5家贫困户先后走上了致富路。
5W传播模式、传播主体理论、“守门人”理论、传播受众理论、信息理论、“两级传播”理论、“使用—满足”理论等传播学理论都经受住了历史的验证，其指导作用在特定传播活动中得到了充分体现，对提升中国文化对外传播效果能发挥重要作用。任何单个的传播学理论都不足以全面而深刻地解释传播活动成败的原因，也没有哪一个传播学理论能够完美指导传播实践。作者在较全面研究传播学理论的基础上梳理出了若干能较好解释译介活动成败原因及能较有效指导译介活动的传播学理论，并对这些理论进行融合，在此基础上分析《天演论》在中国传播成功的原因，并揭示中国文化译介可以借鉴和参考的模式。
作为农村社区教育、老年教育工作者，我们所要做的就是服务好老年人，竭力满足老年人的学习需求，并点燃老年人主动参与老年教育的火把，努力让校内校外两翼齐驾，为农村老年教育健康发展保驾护航。
［中图分类号］ G777
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2096-0603（2019）16-0150-02
作者简介： 顾志刚（1965—），男，本科，中学一级教师，注重研究农村社区老年教育及服务“三农”。
◎编辑 冯永霞
标签：农村老年教育论文; 四个着力论文; 四个充分论文; 健康发展论文; 江苏省如东县岔河镇社区教育中心论文;