关键词：小学教学；音乐教学；合唱教学
小学阶段教育对于一个学生来说是非常重要的一个教育阶段，小学生在小学所接受的教育质量的好坏将会对其产生非常重要的影响。音乐教学作为小学中的一门基础课外课程，对小学生们的音乐能力以及其他方面能力的发展具有重要的促进作用。并且随着新时代的发展，人们对于小学的教育目标以及理念有了新的标准，除了要求小学要能够给小学生良好的知识教育以外，还要注重小学生们其他方面的能力的发展。小学音乐课堂合唱教学就是对小学生的音乐能力、合作能力以及其他方面能力进行有效培养的教学方法，在新时期下进行有效的小学音乐课堂合唱教学，是提高提高小学生核心素养的重要方法。
1 现阶段我国小学音乐课堂合唱教学的现状
在进入新时期以来，人们对小学的教育有了越来越严格的要求，小学音乐课堂合唱教学作为小学教育的一个重要环节，也被人们提出了更加严格的教育要求，小学音乐课堂合唱教学需要进行相应的革新改动，才能够迎合新的教育要求。然而实际中，我国现阶段的小学音乐课堂教学模式以及方法还不够完善，没有较为系统性的教学方法以及较为专业得教学团队，在音乐课堂的合唱教学中会存在各种问题，成为小学音乐课堂合唱教学的阻力。
1.1 学生的学习兴趣低下
对于小学生而言，其对新知识的学习往往都是大部分源自于兴趣的高低，如果小学生对新事物抱有较高的兴趣，那么其在学习的过程中就会投入较多的注意力，学起来也会具有较高的效率。而如果学生对于一件事物的兴致不太高，那么其在学习的过程中就会很容易的感觉到乏力、无趣。小学音乐教学是小学生所接触的新知识，一般情况下学生在刚接触到音乐合唱教学的时候，都会保持较为高昂的兴趣，但是一旦等到小学生们的好奇心理褪去，那么其就会对音乐合唱教学产生烦躁感，从而不再愿意去接受相关的音乐合唱知识教学，这就会造成小学音乐教学课堂的教学效率大幅度下降，不利于小学音乐课堂合唱教学的有效性发展，也不利于小学生能力的全面培养。
1.2 教师对音乐课堂合唱教学的不重视
虽然如今人们对小学的音乐教学投入了较多的关注，但是实际中我国还有大部分的小学在教育中出现不重视小学音乐课堂合唱教学的显现。教师对一门课的重视程度往往会影响该门课程的教学质量，如果教师能够对小学音乐课堂的合唱教学产生关注，那么教师就会在该教学方法中投入足够的精力去研究教学计划以及方案，从而为小学生带来更加有效的音乐课堂合唱教学。而如果教师对小学音乐教学课堂不够重视，那么教师往往就不会对该门课程投入较多的时间以及精力去研究。现阶段我国小学的音乐教学中，教师们都对音乐课堂合唱教学往往都没有投入足够的重视程度，有的小学甚至都没有开设相关的音乐课堂教学，把本来开设小学音乐教学的课程安排给了其他科目教学，严重占用了学生们的音乐学习时间。而有的小学虽然开设了音乐教学，但是教师却对课堂中的合唱教学没有进行深入的研究，大多都是靠即兴教学对学生进行音乐知识教学，这样的教学方法，既没有具体性，也没有系统性可言。以上所提到的教学情况，都是教师对音乐课堂合唱教学没有投入足够关注的表现。
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1.3 教师们所使用的教学方法较为单一、枯燥
在小学的音乐课堂合唱教学中，学生需要教师进行良好的教学引导，只有这样小学生才能够获得充分的音乐合唱知识教学。然而实际中我国小学的大部分小学都不具备先进的教学经验以及专业的教学团队，教师们所使用的教学手法都较为单一、枯燥，无法满足现阶段小学生们对音乐合唱教学的学习需求。
2 小学音乐课堂合唱教学的有效性开展方法
2.1 重视小学音乐课堂合唱教学，引起学生们的学习兴趣
要让小学领导以及教师意识到在小学开展有效的音乐课堂合唱教学的重要性，只有这样才能够让其对该教学产生足够的重视感。学校要按照上级对小学教育的需求，合理的开展小学的音乐课程教学，不能够无故取消、占用小学的音乐课程安排，给小学生提供足够的音乐学习课程。其次，教师要在音乐教学中重视合唱教学，在课前要准备好合唱教学的相关PPT课件、教学素材以及其他方面的教学因素，并且还要有一套合理的教学计划，根据教学计划，在课堂上对学生进行有效的合唱教学。其次，教师需要在教学过程中开展一些有趣的教学活动，可以通过游戏的方式让小学生们进行合唱学习，可以有效的保留学生们的学习兴趣。
2.2 优化教师的教学方法以及技巧
小学生的各方面学习能力都不太成熟，在学习音乐的过程中需要教师进行良好的教学引导，而要想实现良好的教学引导，就需要教师在教学方法以及技巧方面进行一些改变。一方面，教师可以通过网络搜集一些与小学音乐课堂合唱教学的相关教学方法，在对这些资料展开解析，学习其中的较为先进的教学经验以及技巧，然后弥补自身的教学缺陷以及不足。另一方面，学校可以组织教师召开与小学音乐课堂合唱教学的研讨会，在会上学校可以为教师提供一些名校名师们在小学音乐课堂合唱教学的有关教学案例，让教师通过对教学案例的学习来总结其中的先进教学经验以及案例，然后把总结出的教学经验与自身的教学方法进行对比，找出其中的优点，弥补自身教学方法的缺点。最后，教师之间也可以进行在小学音乐课堂合唱教学方面的探讨，通过把自身所使用的教学方法进行对比，然后互相学习其中的优点，来补足自身的教学缺点，优化教学方法以及技巧。
3 结束语
小学音乐合唱教学是对小学生能力全面发展的重要提高途径，让小学音乐课堂合唱教学有效的展开，是对小学生的成长非常有意义的。在教学中，学校以及教师要对音乐合唱教学投入足够的重视，开展有趣的教学活动，提高小学生的学习兴趣。其次要优化教师的教学方法，为学生提供有效的音乐合唱教学。
参考文献：
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[3]朱金花.合唱教学在小学音乐课堂中的探索与实践[J].陕西教育,2018(10):112-114.
论文作者:包发强
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/16
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