摘要：随着教育的不断变革，学生的朗读能力越来越受到各界的重视，但是就目前而言，学生朗读能力的培养在小学语文教学中仍存在很大的问题。在小学语文教学的时候，学生朗读能力的提升在小学语文教学中占据着重要的地位，有利于语文课的高效进行。为了更好的培养学生们的朗读能力，教师应起率先模范作用，引导学生积极进行朗读，帮助学生掌握有关朗读的一些技巧。本文主要围绕学生朗读在小学语文教学中的重要意义以及具体培养措施展开探究。
关键词：小学语文教学 朗读能力
引言
学生朗读课文是小学语文教学的基础，熟练的朗读课文是小学语文教学中对学生朗读能力的基本要求，是学生需要长期进行学习的一项重要内容。在小学语文教学的过程中，教师适当进行模范朗读并且教给同学们一些可用的朗读技巧可以使同学们对课文的理解更加深课，更能够体会到作者写这篇文章时的感情。同学们理解课文、熟练掌握基本知识的一种重要的方式就是通过朗读，因此，为了提高语文的教学效率，教师可以适当的培养学生的朗读能力，在课堂上鼓励同学们进行朗读，以便更好的开展教学工作。
1.当前小学语文朗读能力现状
当前的小学语文教学中，教师采用的是填鸭式教学法，一味的将知识塞给同学们，并没有教会同学们理解知识的方法，使得同学们在课堂中一直在充当被动的角色，不会主动进行学习。此外，教师在讲课的时候，教学方法过于单一，没有及时的进行创新。教师们一贯的讲课方式是让同学们死记硬背知识点，缺乏理解，因此同学们容易对语文产生厌烦的心理。最后，教师在讲课的过程中过于注重自己的主体地位，忽略了真正的主体，导致同学们对教师产生畏惧心理，不敢大胆提出自己的见解，因此同学们只能被动的接受教师传统的教学方法，不能主动的进行学习。
2.小学语文教学中培养学生朗读能力的重要意义
2.1提高学生们的文字运用能力
在小学语文教学阶段，一个重要的内容就是教同学们识字，在识字过程中，朗读是一种很好的办法帮助识字。学生朗读能力的提高离不开认识文字，只有同学们熟练的掌握文字才能够进行流利的朗读，因此识字在朗读中起着重要的作用。此外，朗读能力的提高也有助于文字运用能力的提升，经常的进行朗读课文可以使同学们认识更多的文字，在今后的日常交流中能够熟练的运用，提高同学们的交流能力和写作能力。
2.2促进小学语文课堂高效的进行
在进行小学语文教学的时候，为了使同学们能够熟练的进行朗读，必须应用一定的措施使同学们朗读能力提高。因此，教师应该积极创新多种教学方式使同学们朗读能力提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，教师在讲课的时候可以进行模范阅读、开展朗读比赛、上阅读课等等方式提高同学们的朗读能力，重要的是，这些活动的开展不仅可以提高同学们的朗读能力，更有助于提高同学们对语文学习的积极性和提高同学们团结协作的能力。
2.3提高小学语文课堂质量
在小学语文教学阶段，教师应当采取适当的方法提高同学们的学习积极性。朗读既作为一种同学们需要培养的能力同时也作为一种教师上课提高同学们积极性的方法在小学语文教学中被运用。通过朗读能力的提高，可以提高同学们对文字的认识能力，从而更好的提升同学们的写作能力，提高语文课的课堂教学效果。
3.小学语文教学中提高学生朗读能力的具体措施
3.1教师进行一定的模范作用
对于小学生而言，正处于黄金发展阶段，模仿能力极强。因此教师在讲课的过程中，应当起到模范带头作用，为了同学们朗读能力的提高，教师在课堂中必须重视模范朗读的重要性。教师在进行模范朗读的时候，必须真正体现出自己的内在情感，读出作者想要表达的真正感情，以此引导同学们有感情的进行朗读，激发同学们对朗读兴趣。示范性朗读是其他所有帮助同学们提高朗读能力方法中最有效的方法，示范性朗读把握得当可以使同学们的朗读能力有极大的提高，尤其对于小学生这类模仿性比较强的学生而言，示范性朗读起着至关重要的作用。
3.2教师加强对学生的指导作用
教师在教同学们朗读技巧的时候，应当根据具体课文内容对同学们进行详细的指导，加强同学们对朗读能力的训练。在训练的时候，训练方式尽可能多样化，以便引起同学们朗读的兴趣。教师在进行朗读技巧的讲解时应当注重读的过程，需要同学们自身融入其中，把握人物是个性特点，注重标点符号的作用。通过这样朗读，不仅可以提高同学们的朗读能力，还有助于同学们更好的理解课文内容。
3.3认真评价学生的朗读效果
在每一次学生朗读结束后，教师应当根据学生的朗读效果给予合理的评价，指出学生朗读过程中存在的不足，同时表扬同学们读的好的地方。在小学语文教学中，教师评价至关重要，教师在评价的时候可以集中同学们的注意力，有利于同学们认识到自己不足的地方，有利于同学们进一步进行改正。因此，教师在评价的时候应当客观合理，促进同学们朗读能力的提高。
结束语
总而言之，在小学教学过程中学生朗读能力的培养至关重要。教师作为学生学习过程中的引导者，应当积极培养同学们的朗读能力，创新教学方法，促进语文课堂教学效率。
参考文献
[1]李亚琴.论小学语文教学与学生朗读能力培养[J].考试周刊，2013，（26）
[2]刘红.浅谈小学语文教学中学生朗读能力培养[J].时代教育，2013，（10）.
[3]黄筱蓉.小学语文教学必须重视学生朗读能力的培养[J].小学时代（教育研究），2011，（06）
论文作者:胡敏
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月17期
论文发表时间:2020/4/1
标签：同学们论文; 能力论文; 教师论文; 学生论文; 小学语文教学论文; 小学语文论文; 过程中论文; 《教育学文摘》2019年9月17期论文;