摘 要：平凡的人生需要靠丰富的阅读来精彩，教育的人生更需要必要的阅读去升华。教育是培养劳动者技能的工作，教育是拓展人的内心世界的工程。
关键词：教育 生活 阅读 教学 慎思 反思 信念
林语堂先生说：“没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，是受着他眼前的世界所禁锢的，他的生活是枯燥、刻板的；而他拿到一本好书的时候，他立刻走进一个不同的世界，立刻接触到世界上最健谈的一个人，这个谈话者引导他前进，把他带到一个不同的国度或不同的时代。”参加名师培养计划的我，从此有了多读书、读好书的习惯；而广泛的阅读丰润了我的精神世界，专业的阅读又拓展了我的教育视野。
一、阅读，让我感悟了教育真谛
教育是什么？顾明远老先生在大同名师培养计划启动仪式上说：教育是事业，意义在于奉献；教育是科学，价值在于求真；教育是技术，它的生命在于创新。名师培养“书香人生第一季”推荐的几本书恰如一盏明灯，指引我开始寻找教育之路，探索教育的真谛。奉献、求真、创新，三者缺一不可，奉献为基，求真铺路，创新展翼。层次不同，境界不一，追求无止境。
1.教育即生活。对于我们小学教育而言，更显生活和经验的重要。儿童对于未知世界的好奇和秉性好动的特点，都会使他们在教学生活中使经验的数量得到扩充和运用经验指导生活的能力得到增强，这就是教学的真谛——“学以致用”。就是要求我们通过让学生学到有价值的知识、有实用性的知识来提高课堂教学的有效性。因为课堂的有效性首先取决于教学内容是不是学生的生活需求和年龄兴趣，其次是教师教学方法的选择合不合乎学生的认知水平和情感认同。一句话，教育要和学生的实际生活紧密联系起来。就小学数学教学而言，通过数学课堂教学活动，要使学生在数学上有提高、有进步、有收获，既关注学生当前的需求，又关注学生未来的发展。我们说课堂无论有多开放、多自主，最终都要走向有效，特别是数学课堂的有效性，更是我们教师所不懈追求的目标。
2.生活即教育。读陶行知的《中国教育改造》时，感悟最深的是他“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育思想。他认为：“行是知之始，知是行之成。”“教的方法根据学的方法，学的方法根据做的方法。事怎样做就怎样学，怎样学便怎样教。教与学都以‘做’为中心，在做上教的是先生,在做上学的是学生。” “教、学、做是一件事,不是三件事。我们要在做上教，在做上学。先生拿做来教,乃是真教；学生拿做来学,方是实学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆”重新审视陶行知先生探索教育的思想与实践,才明白把以培养创新精神与实践能力作为素质教育的核心，就能更好地在数学教育中培养学生的思维能力和创新能力，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展，为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础。
我经常引导学生在生活中发现数学、研究数学，寻找数学的乐趣，轻松学习数学。
二、阅读，让我提升了教学能力
进入大同市名师培养工作站后，最大的收获就是对于教学的认识更加深刻。特别是我系统地品读了华应龙教授所著的《我这样教数学》、《吴正宪课堂教学策略》、《中小学数学》、《小学数学教学设计》等书籍以后，我对于小学数学的认识更加透彻、明了。
1.“慎思”转换课前思维。每节课前我都有自己独立的思考：这节课教什么？怎么教？以前为什么累？练习课的质量取决于什么？什么算是真正的“会”？需要创设解决实际问题的情境吗？怎样帮助学生形成统计意识？……有了这样缜密的“思”，我才会想到别人想不到的，做出自己先前没有做到的，甚至是别人还没有做过的。有了这样的“慎思”，我们才会有创新。
2.“反思”养成课后习惯。反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。我在“失败、困惑”的课后用心反思，在“成功、享受”的课后还会认真地反思，反思是成功的关键：认识决定行为，甩掉自己的过去，为自己的地盘去做主。在成功之后体会硬汉海明威之言：“比别人优秀并无任何高贵之处。真正的高贵在于超越从前的自我。”我有了反思的习惯，反思数学文化，反思学生错误资源的运用，反思自己在课堂中的智慧。我借助自己研究课例进行反思，借助学生在教学活动中的表现和反应进行反思，借助于同行的合作——互动式研究进行反思。
三、阅读，让我坚定了教育信念
我是一名普通的教师，但我有对幸福生活和实现自身价值的追求。我觉得没有理想信念的教师，生活就会失去方向，工作就没有追求；没有追求，就没有收获，人生价值就得不到充分的体现。我知道，我干的事是“天底下最光辉的事业”，我是“人类灵魂的工程师”，怎么能辜负党和国家交给我的任务，怎么能辜负家长对我的期望，又怎能对不起那一颗颗幼小的心灵。做老师就是要不求官、不图名、不为利，要爱岗，要敬业，要有奉献精神，要耐得住寂寞、经得起诱惑，全身心扑在学校事业的发展上。教育是一块肥沃的土地，需要有志者、有智者、有识者来开发；只要干一行，爱一行，专一行，行行都能出“状元”。
坚定的信念让我感悟到：教师只有不再把教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待，而是抱着理想信念把教育作为自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善，才能进入这种幸福的人生状态！
论文作者:李保红
论文发表刊物:《中小学教育》2017年10月第293期
论文发表时间:2017/9/15
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