中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-136-01
行军九日思长安故园，这首诗是岑参所作的一首边塞诗，全文仅仅20个字，但是却写出了因为在行军路上，无法回到故乡与亲人团聚的悲凉之情，也体现了作者希望战乱能够平复人民能够安居乐业的心情，下面就得我对《行军九日思长安故园》这一节课结束后进行的教学反思反思。
一、在教学手段上的反思
多媒体最大的优点就是能够以多姿多彩的图片和动态的视频对学生进行感官刺激，这样在对学生进行作文教学的时候才能体会到了观察的重要性。因为，语文作文教学的过程中有些内容对于学生来说理解起来是非常难的，这样借助多媒体可以进行直观地呈现。
对于这篇文章的教学，我采用了多媒体来进行教学，通过多媒体教学，能够拉近学生与作者所生存年代的距离，以多媒体创设的情境作为课堂导入对学生进行诗歌的学习是非常有帮助的，当教师给学生呈现了诗歌中所要表达的意境时，多媒体能够快速地帮助他们建立起想象的空间，这样学生才能在这个属于自己的具有独特性的空间内进行想象，然后将想象的内容转换成文字情感，这样作者的情感就被学生充分的进行了理解。
二、在教学行为上的反思
（1）注重学生对课堂的参与程度
在进行教学的过程中我注重学生对课堂的参与程度，无论是哪个层次的学生都要在课堂学习中保持积极地热情，不允许有掉队的学生，保证学生学习的效率，并在快要下课的时候学优生已经能对文章进行默写，学困生也基本上能够达到背诵的水平，这对于学生来说他们在对课堂的参与过程中能够获得很多收获。
（2）以读为主，体会诗歌中所蕴含的美
古诗中存在着“三美”即节奏美、内容美、音韵美。我们都说书读百遍其义自见，古诗词的教学过程中不能忽视学生的读，只有反复的读才能读出诗歌中的音韵美，使读者能够沉浸在古诗的意境之中，达到内心情感与作者产生共鸣，这样教学的效果会非常好。
（3）注重和谐学习氛围的创设
在传统的初中语文教学模式中，教师具备不可侵犯的威严和地位。学生对于教师，也一贯是敬畏和服从。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样的教学课堂上，学生可能会战战兢兢，整个教学气氛比较沉闷。当然，在如此的不够活跃的教学气氛中常常难以实现理想的教学效果。鉴于此，应当摆脱传统教学模式的束缚，打破条条框框的禁锢，从而实现课堂教学气氛的活跃，以使教师和学生在互动交流的过程中增进关系和情感。这样一来，教师的地位并非神圣而不可打破的，而是变得十分有情感、有亲和力，可以激发学生参与整个课堂教学过程，且可以指导学生组织课堂互动活动。
三、在教学目标达成上的反思
设计分层次的教师目标是针对于每一个学生的，而且在教学的中通过近几天的模拟测试作为学生分层的标准，在教学的过程中，将教学任务划分为几个梯度，让每一个学生进行相应的梯度学习，这样在一节课真正结束后，他们就能获得到相应的知识。这也充分体现到，分层教学的优点，而且在教学过程中教师充分照顾到了班级的每一个成员。
四、对学生的引导的反思
课程教学的过程中我能以适当的物质奖励，激发学生学习的兴趣初中阶段的学生对于奖励是非常重视的，所以在教学过程中，就抓住了学生这一心理特点，对于成绩较好，并且有较大进步的学生，为他们颁发小红花以此作为物质性的奖励，在班级教学的过程中形成一种良性的竞争机制，其实这也是在树立无形的榜样，在发放奖品的过程中，能够起到鼓励先进，鞭策后进的作用，最终达到起头并进的目的。这样的语文课堂教学是符合学生内心发展规律的。
五、对使用过渡语的反思
教学的过程中一定要为学生找出学习的重点和难点这样学生才能在以学习目标为指导下进行本节课的学习，这就要求在过渡语中暗含一些问题，通过问题的提问将学生的思维引入到教材的教学内容中来，另外，利用过渡语进行提问也是对学生学习的一个检测，并且有助于在课堂教学的过程中随时调整教学的脚步。
六、对课堂关注度的反思
初中语文学习的过程中包含了各种学习内容，但是面对着众多可以对思维启发的内容，有些教师做不到对每一个思维都能进行恰当的引导，所以他们就将思维关注在某一点上来对学生进行思维培养，这样的不符合语文课教学要求的，这样的课堂教学就束缚了学生思维的延伸度，而且这种对学生思维的刺激是单一化的，不利于学生多元化的智力的发展。为此，作为教师在培养学生的过程中对思维的发展应该是整体的、多角度的，并且要帮助学生建立正确的思维模式，促进他们思维能力的提升。
当前素质教育实施背景下，需要推动学生综合素质的提升，这样次才能使得学校培养出来的人才更加符合社会的需要，而初中语文教学是培养学生良好价值观、世界观、人生观的关键方式。古诗歌教学的过程中传统文化得到传播和弘扬。因此，在课堂教学的过程中实施多样性的互动教学模式变得非常重要。为此，在新课改的形势下，教师应当体现自身的指导作用和学生的学习主体地位，借助形式多样的教学形式来提高课堂教学效率。只有如此，才可以加强教师和学生之间的沟通、互动以及推动学生的健康发展，也是对素质教育工作的落实和发展。
论文作者:李春芳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月4期
论文发表时间:2019/11/19
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