孙晓静 山东省牟平一中 山东 烟台 264100
元旦快到了，迈着匆匆的脚步走进教室，我又开始了日复一日的教学工作，不知不觉似乎早已有了一种疲惫和烦躁感。于是每天不自觉地问着自己这样的问题：我的幸福在哪里？下课了，我又像往常一样收拾课本正要离开教室，几个学生凑到我跟前，给我递过棒棒糖，正当我满是困惑的时候，他们面带微笑地说：“老师新年快乐！”带着一份幸福感回到办公室，我突然发现做一个幸福的教师，要学会寻找幸福。幸福在哪里？幸福不会从天降，更不会自己找上门来，我们应该在平常的工作中找寻幸福和快乐。迎面听到无数声“老师好”时，难道不让我们觉得幸福吗？当教师节来临时收到学生无数的祝福时，难道不让我们觉得幸福吗？当我的课堂上所有学生都在认真研究问题时，难道不让我们觉得幸福吗？工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜，幸福无处不在，只要能带着一颗爱心去观察，幸福其实一直就在我们身边，正如歌中唱的那样“你若盛开，清风自来。
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做一名幸福的教师，首先要对工作有热情，有追求。教师的教学热情与教学态度是点燃教学活力的火种，是提高教学效率的有力保证，更是教师教学生命得以延续的潜在动力。平时，大家要多沟通、多交流，感染别人热情，同时激发自己对工作、对生活的激情。快乐是最重要的，心情愉快了，做什么事情都有精力和热情，把工作当成一种享受，就能保持工作激情。
做一名幸福的教师，还要对生活有感恩，不抱怨。当一个人懂得感恩时，他便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践于生活中。懂得感恩，是衡量一个人智慧和境界的重要标准。学会感恩，就会主动地用真爱来帮助学生、教育学生。有了感恩之心，我们会正视很多坎坷，心境自然平和很多。就能赢得家长和同事的肯定，取得事业上的成功。
做一名幸福的教师，更要对学生宽容，有爱。爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。作为一名教师，我们的爱在平凡的工作与生活中，爱在点滴之处。爱体现在扎实的基本功、高度的责任感、精深的专业知识、以及一颗爱孩子们的心。所以在今后的教育教学中，我将努力对学生更多地给予一份真情、一份关注、一点呵护、一些宽容，让学生感受到来自老师的关爱。我手写我心，把真心亮给学生看，用真情诉给学生听，把真心带给学生读，我相信作为教师的我，从中也会获取到无穷的动力与爱。
论文作者:孙晓静
论文发表刊物:《素质教育》2016年3月总第200期
论文发表时间:2016/5/4
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